课程文献中心 更多>>

关键词： 广东地区   接收函数   地壳厚度   泊松比  

摘要： 选取广东地区49个固定地震台站记录到的远震资料,采用时间域迭代反褶积法提取P波接收函数,利用Н-к叠加法获得台站下方的地壳厚度与泊松比。结果表明:①广东地区地壳厚度在24.8~31.0 km,平均值为28.3 km,自西北往东南减薄,呈区域性带状分布特征,可能与研究区内山脉隆起、平原和山地相间的地质构造相关。②研究区泊松比为0.220~0.287,平均值为0.244,泊松比北部偏高、南部偏低,沿海地区高于内陆地区,具有区域性块状分布特征,可能与地壳主要深大断裂切割的地质块体有关。③地壳厚度和泊松比分布与断裂的分布有较好的对应关系,并在断裂附近变化明显。④地壳厚度与泊松比呈负相关,可能与古太平洋板块在地壳演化过程中向广东大陆方向推进,幔源物质进入地壳,在地壳深部存在部分熔融,从而导致地壳岩石中镁铁成分含量上升引起的泊松比升高有关。

关键词： Mycielski图   Schultz指标   修正的Schultz指标   Lanzhou指标  

摘要： 拓扑指标是分子结构的数学描述符,它将分子的形状、大小、分支等结构特征数值化,且计算简便、取值客观,不易受经验和实验的影响,是数学与化学研究中非常活跃的领域之一。研究拓扑指标图不变量可用于描述和预测有机化合物的理化或药理性质。文章研究Mycielski图的补图的两类度距离指标:Schultz指标和修正的Schultz指标。同时,还给出了一些特殊图的Mycielski图及其补图的Lanzhou指标的表达式。

关键词： 思维导图   优化   设计和拓展  

摘要： 思维导图是表达发散性思维的有效图形思维工具,是一种有效的信息与知识整理工具,一种激活知识存量、激发思维能力的可视化工具。它的运用可以充分锻炼左右脑的技能,利用记忆、阅读、思维的规律,协助教师在各领域之间的平衡发展。在活动设计中借助思维导图,可以更好地梳理活动思路,进一步优化活动的设计和拓展。

关键词： 交换子   紧性   分数次极大算子   Lipschitz函数   Morrey空间  

摘要： 得到分数次极大算子与Lipschitz函数生成的交换子是Lp空间以及Morrey空间上的紧算子,且注意分数次积分算子的处理方法不适用于分数次极大算子.

关键词： 函数型数据   可分解性检验   大样本性质   Bootstrap  

摘要： 本文提出一个可以用于检验函数型线性回归模型参数可分解性的方法.在参数的可分解性条件下,形成了一个新的函数型线性模型结构,此模型结构不仅降低全函数型线性模型的复杂度,还有利于对数据进行解释.构造的检验统计量主要基于模型参数在可分解结构与不可分解结构距离的范数.理论上证明了检验统计量在原假设和备择假设下的大样本性质.借助于Wild Bootstrap的重抽样技术,通过具体的模拟例子和实际数据分析来验证此检验方法的有效性.

关键词： Sombor指标   笛卡尔积   直积   强积  

摘要： Sombor指标是由Gutman在化学图论中引入的一种基于顶点度的新拓扑指标。文章讨论了路P_(n)与扇图Fm、轮图W_(m),轮图W_(n)与扇图F_(m)、轮图W_(m),扇图F_(n)与扇图Fm以及棒棒糖图N_(a,b)、杠铃图D_(a,b,c)和风筝图L_(a,b)与完全图K_(n)的笛卡尔积的Sombor指标,还研究了完全图、路、圈作直积、笛卡尔积、强积的Sombor指标,得出其确切的指标值以及关于积图的Sombor指标的关系式。

关键词： 解析势能函数   光谱常数   振动能级  

摘要： 采用多参考组态相互作用(MRCI)方法,结合aug-cc-pV6Z(AV6Z)基组,计算了C_(2)+(X^(4)Σ_(g)^(-),1^(4)Σ_(u)^(+))的势能曲线,计算过程中考虑了Davidson修正和相对论效应,并将结果外推至完备基组(CBS)的极限.基于得到的单点能量,用最小二乘法方法进行了Murrell-Sorbie函数拟合,得到了势能函数解析式(APEF).基于APEF,计算了C_(2)+(X^(4)Σ_(g)^(-),1^(4)Σ_(u)^(+))离子体系的离解能De,平衡核间距Re,光谱常数ωe,ωeχe,Be,αe,结果与实验和其他理论计算值符合较好.通过求解双原子分子核运动的Schr?dinger方程,得到了C_(2)+(X^(4)Σ_(g)^(-),1^(4)Σ_(u)^(+))在j=0时的振动能级.分别计算了每个振动态的惯性转动常数B_(v)及6个离心畸变常数D_(v),H_(v),L_(v),M_(v),N_(v),O_(v),画出了振动能级图像.该工作可以为后续研究工作提供数据参考.

关键词： 群文阅读   思维导图   学习任务单  

摘要： 阅读教学是学生理解文本内容,将生词词语通过大量阅读来达到灵活运用的前提,也是小学生进行高效习作的基础。对此,在本课题的研究当中,以四年级学生为对象,选择部编版四年级上册第二单元作为设计学习任务单的依据,从而建构起思维导图、群文阅读之间的关系,为提升小学生群文阅读水平奠定基础。

关键词： 医古文   思维导图   知识体系  

摘要： 思维导图是一种便捷的思维可视化学习工具,在国内外的教育教学领域应用广泛。医古文课程中古汉语知识、古文选众多,将思维导图引入教学中,以达到直观清晰、优化教学设计,图文并茂、增强教学互动,由点到面、巩固教学内容的目的。思维导图的辅助教学和学习,有助于提高教学效果,提升教学质量,值得进一步推广。

关键词： 思维导图   原因分析   仪表故障   溯源分析  

摘要： 采用常规故障分析法分析仪表出现的故障时,所发现的故障不能够被全面、准确地处理.提出了一种基于思维导图结合八何分析法推导出的故障分析思维导图法,介绍了构成故障分析思维导图的八个要素及故障分析流程.结合实际案例,对比分析了传统故障分析方法与故障分析思维导图在分析处理仪表故障时的方案.应用表明:故障分析思维导图相较于"五个回归"溯源分析法和因果图法可以发挥联想和逻辑思维的特性,为专业技术人员提供了一种便捷、全面、深层次的分析方法.