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关键词： AMI   MVA   心电图平面QRS-T夹角   Gal-3   GDF-15   相关性  

摘要： 目的分析急性心肌梗死(AMI)患者心电图平面QRS-T夹角及血清半乳糖凝集素-3(Gal-3)、生长分化因子15(GDF-15)与恶性心律失常(MVA)相关性。方法经医院伦理学会批准,选择医院2022年01月-2023年12月诊治的AMI患者70例。根据心电图监护结果将其分成恶性心律失常组(MVA组)及非恶性心律失常组(非MVA组),例数为19例、51例。检查心电图平面QRS-T夹角、Gal-3、GDF-15及心功能。比较两组患者心电图平面QRS-T夹角、血清Gal-3、GDF-15水平,分析MVA组不同心功能患者心电图平面QRS-T夹角、血清Gal-3、GDF-15水平,探讨心电图平面QRS-T夹角及Gal-3、GDF-15与急性心肌梗死恶性心律失常的相关性。结果MVA组患者心电图平面QRS-T夹角(75.29±2.31)°、血清Gal-3(11.87±1.06)ug/L、GDF-15(4.96±0.61)ug/L大于非MVA组(P<0.05)。Ⅰ级(10例)、Ⅱ级(6例)、Ⅲ级(3例)患者心电图平面QRS-T夹角、血清Gal-3、GDF-15水平,两两比较均有统计学意义(P<0.05)。其中Ⅲ级患者心电图平面QRS-T夹角、血清Gal-3、GDF-15水平最高。心电图平面QRS-T夹角、血清Gal-3、GDF-15水平越高,恶性心律失常发生风险越大,其与恶性心律失常患者心功能分级呈正相关(P<0.05)。结论AMI出现MVA患者的心电图平面QRS-T夹角较大,血清Gal-3、GDF-15水平较高,且心电图平面QRS-T夹角、血清Gal-3、GDF-15水平与MVA患者心功能受损程度呈正相关,建议密切关注。

关键词： 癫痫   吡仑帕奈   丙戊酸钠   儿童   脑电图   炎性因子   氧化应激   痫样放电  

摘要： 目的观察吡仑帕奈(PER)联合丙戊酸钠(VPA)治疗部分性发作癫痫患儿的疗效及对脑电图、炎性因子的影响。方法按简单随机法将2021-01—2023-06青海省妇女儿童医院的部分性发作癫痫患儿152例分为2组,各76例。对照组患儿接受丙戊酸钠治疗,观察组患儿接受吡仑帕奈联合丙戊酸钠治疗,2组均治疗5个月。比较2组患儿的临床疗效和治疗前后的脑电图、炎性因子、氧化应激水平及不良反应。结果治疗5个月后观察组总有效率高于对照组(97.37%比85.52%,P<0.05)。治疗5个月后观察组无痫样放电症状、痫样放电幅度下降≥50%者占比均高于对照组(P<0.05),痫样放电幅度下降<50%、痫样放电增加者占比均低于对照组(P<0.05)。治疗5个月后2组IL-1β、IL-4、IL-6水平均低于治疗前,观察组IL-1β、IL-4、IL-6水平低于对照组(P<0.05)。NO、MDA水平方面,治疗5个月后2组相较治疗前均出现下降,观察组相较对照组更低(P<0.05)。观察组不良反应总发生率低于对照组(3.96%比18.42%,P<0.05)。结论吡仑帕奈联合丙戊酸钠治疗部分性发作癫痫患儿,在降低炎性因子、氧化应激水平以及减少痫性放电等方面均展现出良好的效果,不良反应少,安全性高。

关键词： 思维导图   小学语文   古诗词教学   传统文化  

摘要： 古诗词是中华传统文化中隶属于文学的重要组成部分,也是语文教学中有着稳固地位的重要教学模块,古诗词教学不仅能够加深学生对语言知识的了解,还能够丰富学生对传统文化的认识,学生在古诗词课堂上学习字词知识、感知意境情感的过程也能助推其思维的开发与建构,所以古诗词教学在语文教学体系中有着十足的重要性。而在课程标准不断更新、课程改革持续推进的背景下,古诗词教学也需要基于新要求和新目标来做出适应性的优化与革新,在其中引入新的教学模式和教学辅助工具就是前提。

关键词： 图像学理论   问题探究   采桑图   图像叙事  

摘要： 新修初中历史教科书中有一幅《采桑图》,基于问题探究并借助潘诺夫斯基图像学理论,从前图像志描述、图像志分析、图像学解释三层次解读其图像故事。该图像为魏晋时河西与中原地区互动、联系的叙事载体,采桑画面印证了各民族交往交流交融的史实,对铸牢中华民族共同体意识具有重要意义。

关键词： 四读三境   情景   鉴赏  

摘要： 杜甫晚年创作的律诗《登高》,是一首“拔山扛鼎”式的悲歌,被人誉为“古今七言律第一”(胡应麟《诗》)。作为一面折射“诗圣”情怀的镜子,它是高中必讲而且精讲的诗词篇目。本课运用“四读三境”法,通过感知初读、情感诵读、思辨悟读、妙笔赏读,引导学生在反复朗读和想象中感受、鉴赏、品评本诗的意象意境和艺术匠心,从而让学生领略诗歌的丰富意蕴,理解诗人那伟大的“诗圣”情怀。

关键词： 初中数学   函数教学   数形结合  

摘要： 现代数学研究的主要内容包括数量关系以及空间形式,数形结合可以将二者联系在一起,其中,函数是数形结合思想的主要表现形式之一,在初中数学函数教学中,函数的概念、一次函数、正比例函数、反比例函数以及三角函数等知识不仅是教学重点,也是教学难点,为了提高函数教学质量,本文从多个角度分析了数形结合思想在初中数学函数教学中的渗透策略,以期提高数形结合思想的应用价值,优化学生的函数学习效果,为后续数学学习奠定基础。

关键词： 思维导图   高中英语   阅读教学  

摘要： 思维导图作为一种展现扩散性思维的手法,能把思维素材通过视觉化的形式生动展现。近年来,思维导图在教育范畴内被广泛采纳,特别是在高中英语阅读教学中,思维导图可以帮助学生迅速识别并纠正自身存在的问题,进而提升个人的学习效果。基于此,文章首先对思维导图的概念、特点及原则进行了明确,随后对基于思维导图的高中英语阅读教学的应用策略提供了几点建议,以期能为学生学习提供助力,最终实现既定的教学愿景与目标。

关键词： 思维导图   神经外科   住院医师规范化培训   临床思维   医学教育   教学改革  

摘要： 思维导图是一种科学高效的思维学习工具,在神经外科住院医师规范化培训(简称“住培”)中,思维导图的应用显示出显著的优势和潜力。这一工具通过将复杂的信息结构化和可视化,促进了学员对知识的理解和记忆,提升了教学效果。神经外科具有亚专业分类多、专业性强的特点,神经外科住培医师需要面对内科治疗和外科干预的双重学习。思维导图通过构建动态知识网络,引导学员从整体诊疗框架切入、向关键操作节点深入,实现临床思维的可视化重构与高阶认知能力的阶梯式培养。根据目前神经外科住培现状,文章提出将思维导图应用于神经外科住培中,有助于神经外科住培医师提高对知识的掌握能力,培养整合思维和发散性思维,提高专业水平和业务能力,并培养临床思维能力和科研能力。文章通过分析思维导图在神经外科住培中的优势和应用,给予了神经外科住培教学新思路。

关键词： 电磁学   思维导图   课堂实践  

摘要： 本着创新教育的理念以及提升教学效果的目标,文章针对在电磁学课程教学过程中发现的具体问题,尝试将思维导图融入大学物理电磁学的课堂教学中。阐述了利用思维导图进行电磁学教学的必要性以及可行性,结合实例分析了思维导图在课前、课中和课后辅助电磁学教学的具体应用方法。实践表明,将思维导图应用于电磁学课程辅助教学,可以显著提升电磁学课程的教学效果,有助于学生养成好的学习思维能力,提升学生的学习兴趣和学习效果。

关键词： 指数函数   阻力   时间  

摘要： 以北京市高中学业水平等级性考试物理卷部分试题为例,分析了物理量随时间呈指数函数变化的规律.