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关键词： 应对   高考真题   选择题   策略   填空题   函数  

摘要： 总览近年高考真题和各地模拟题的选择题与填空题(“小题”),许多试题涉及的知识点往往与函数有关,难度加大.函数具有抽象性、灵活性、应用性等特征,命题者很容易结合这些特征命制出既有“华丽外表”又具丰富内涵的好题.面对这些好题,我们该如何应对?本文探究四种策略,以期对大家有所帮助.

关键词： 波士顿艺术博物馆   《赤壁图》   杨士贤  

摘要： 美国波士顿艺术博物馆藏《赤壁图》旧传为北宋杨士贤所作。此卷不见于画史著录,至其入藏美国后方进入大众视野并引起讨论。《赤壁图》的创作年代大致在南宋至元代之间。通过风格分析及文献对照,可基本排除作者为杨士贤的可能。画作中共钤有印鉴99处,拖尾有跋文八则,时间上自元代跨越至民国时期。本文目前已辨识出92处印鉴内容,并确定了其中74处印鉴的归属,又结合画作跋文及相关文献资料,对此画历代鉴藏情况进行了全面整理。

关键词： 中央美术学院   宫廷画家   关注对象   货郎图   思想观念   传统历史学   直观生动  

摘要： 英国图像学者彼得·伯克(Peter Burke)曾指出:“图像可以帮助我们把古代的物品重新放回到它们原来的社会背景下。”传统历史学从史料典籍出发的“以史说史”常给人一种间隔感,也容易让人望而生畏。而从图像出发的“以图说史”则更为细节丰富、直观生动,很多时候可以更好地帮助我们“重新放回”。中央美术学院黄小峰教授新著《货郎图:小商贩肩挑大历史》以南宋宫廷画家李嵩所绘四件《货郎图》为关注对象,对所绘物品加以细致考察,提取其中所含的多维历史信息,进而探求社会历史的细节和思想观念的变化如何反映于《货郎图》这样的风俗画之中。

关键词： 高光谱图像分类   动态图特征   光谱特征   交叉注意力   深度学习  

摘要： 针对高光谱图像分类任务中小样本引起分类精度不高的问题,提出了一种基于动态图-谱特征提取的高光谱分类方法,提高全局建模和局部信息提取能力,实现跨域空间特征和光谱相似性特征的互补融合。首先,提出动态轴滑动建图策略,建立高效、有代表性的图结构。其次,基于动态图结构设计动态图特征提取网络,采用特征卷积层、动态空间卷积模块和动态图卷积模块以捕捉局部特征并整合不同尺度的跨域空间特征。然后,区域-全局光谱特征网络通过多层光谱特征卷积模块,融合局部信息并跨层融合编码器,深入挖掘局部和全局光谱特征的序列属性。最后,交叉注意力建立动态关联以融合空间和光谱信息,完成分类。实验结果表明,该方法在Indian Pines、University of Pavia和Salinas三个高光谱数据集上取得了优于现有方法的分类性能,为处理高光谱图像复杂空间和光谱信息提供了一种有效的深度学习框架。

关键词： 文创产品   博物馆   《千里江山图》   创新性设计  

摘要： 博物馆是一座承前启后、沟通古今、连接未来的桥梁,是人类文明保护和传承的重要殿堂。以《千里江山图》为设计元素的文创产品作为研究对象,通过对博物馆文创产品设计应用流程的研究,根据文创产品的设计原理,分析当前博物馆文创产品在设计上存在的问题和缺陷,并对其给出解决方案,将文化元素与现代产品设计进行融合,实现传统文化的传承与创新,从而推动文创产业发展。

关键词： 声学   声环境功能区划图   彩色图像分割   模糊C均值聚类   简单线性迭代聚类   K-means++算法  

摘要： 声环境功能区划多采用地理信息系统进行研究,但公开发布的声环境功能区划方案中的文字和图片无法直接用于地理信息系统分析。首先提出改进模糊C均值聚类超像素方法,对声环境功能区划图进行语义分割以获取声功能区信息。接着采用简单线性迭代聚类构建超像素,提取声环境功能区划图特征矩阵,基于K-means++改进模糊C均值聚类算法,语义分割超像素粒化的声环境功能区划图,并以声功能区面积占比计算结果偏差为评价指标,分析超像素尺度对分割结果的影响。然后基于不同图像特征矩阵构建方法和聚类中心初始化方法,使用模糊C均值聚类、高斯混合模型聚类、K-medoids聚类语义分割声环境功能区划图,最后比较不同组合方案的声功能区面积占比计算结果偏差,验证方法的有效性。

关键词： 动态心电图   心电瀑布图   起搏器   自动阈值管理功能  

摘要： 目的探讨心电瀑布图在诊断起搏器自动阈值管理功能中的应用价值。方法回顾性分析不同品牌起搏器运作自动阈值管理功能时的动态心电图,观察心电瀑布图的变化规律,并总结其特征。结果自动阈值管理功能运作时的动态心电图心电瀑布图特征如下:(1)双腔起搏器,①心室自动阈值管理功能:心房起搏钉峰带或P峰带断裂,向R峰带靠近,伴或不伴R及T峰带同步变化。②心房自动阈值管理功能:P峰带断裂并转变为靠近R峰带的心房起搏钉峰带;或心房起搏钉峰带断裂,向R峰带靠近,伴或不伴R及T峰带同步变化。③心房、心室自动阈值管理功能的鉴别要点:心房自动阈值管理功能运作时,时间散点图同步出现起搏层下移或分层;心室自动阈值管理功能运作时,时间散点图无变化。(2)单腔起搏器心室自动阈值管理功能:R峰带出现双起搏脉冲现象,时间散点图同步出现起搏层下移或分层现象。结论起搏器运作自动阈值管理功能时,选择起搏脉冲振幅或P波振幅较大的导联,观察心电瀑布图上脉冲钉峰带、P峰带颜色及其与R峰带距离的变化。临床医师据此可以快速诊断,清晰掌握自动阈值管理功能运作的时刻、运作规律;再结合逆向技术,根据运作自动阈值管理功能时的心电图表现,可初步判断起搏器品牌,了解起搏器的其他功能,同时应用时间散点图对心房、心室自动阈值管理功能进行鉴别。

关键词： 题目自拟   邮箱   角度   200字   投稿   小朋友  

摘要： 征稿对象:一至二年级的小朋友投稿方式:邮箱投稿xxszw@***稿件要求:200字左右;任选角度,题目自拟,题材不限。注:关注“小学生作文官方公众号”,提前了解征文内容。

关键词： 伊索系统   信息可视化设计   图形转化   视觉传达  

摘要： 本文探讨了奥图·纽拉特提出的伊索系统对信息可视化设计的作用和影响,进一步阐述了伊索系统下信息可视化设计的视觉语言转化,从美学价值角度证明图形化信息的艺术表达有助于提升设计吸引力和用户体验,从信息价值角度论证了信息可视化设计的传播力影响,以达到促进信息传达的易读性、美观性、传播性、转化性,对推动信息可视化设计的可持续发展起到了积极作用。

关键词： 义务教育   语文课程   跨学科学习   边界划分  

摘要： 讨论语文跨学科学习边界划分应以《义务教育课程方案(2022年版)》《义务教育语文课程标准(2022年版)》等国家正式课程文件为基本依据,兼顾学校课程实施的现实条件。语文课程性质、语文“跨学科学习”任务群总课时量、学生运用多学科知识解决问题特质,以及支持跨学科学习活动的条件性课程资源等,是跨学科学习活动划界的基本维度。但是,作为语文课程有机组成部分,“跨学科学习”任务群的边界划分是相对的,若要通过边界划分将各学习任务群截然分开,既无可能,也没必要。