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关键词： 思维导图   初中化学   教学   核心素养   建构主义  

摘要： 基于新时期教育课程改革的不断深入,在初中化学课堂上,更要注重培养学生宏观辨识与微观探析、变化观念与平衡思想、证据推理与模型认知、科学探究与创新意识等学科核心素养的全面发展。其中应用思维导图所涉及的概念、原理以及反应机理等方面的问题,可以使学生在学习过程中,把复杂的化学知识进行结构化分层整理,由此构建化学学科知识间的内在联系,以此构建较为完善的化学学科知识体系更具积极作用。本文就思维导图在初中化学教学中运用,展开分析和论述,希望以此可以给广大相关工作者,以建议或启发。

关键词： 企业   投融资   战略发展规划  

摘要： 在经济全球化趋势日益显著与科技迅猛发展的背景下,企业所面临的竞争压力正不断加剧,竞争的核心内容已不再局限于产品质量与价格的较量,而是上升到了企业品牌形象、战略规划等更高维度的竞争层面。为了在如此激烈的市场竞争中崭露头角,并实现可持续的长远发展,企业势必要加大创新的力度,对投融资战略规划进行深度优化。同时,当前国内外经济形势变化迅速,金融市场环境也日趋复杂,企业在进行投融资决策时,必须充分考虑宏观经济环境、市场流动性等多种因素,要深入探究投融资战略发展规划,以制定科学合理的投融资策略,确保资金链的稳定,并有效规避潜在的融资风险。本文旨在深入探讨企业投融资战略发展规划的优化策略,旨在为企业决策者提供一套系统性、前瞻性的理论框架与实践指南。

关键词： 境脉式教学   结构化教学   反比例函数  

摘要： 探索将境脉式结构化数学教学应用于新授课,尝试建立境脉式结构化数学教学的基本模型和理论框架.学生类比原结构,自主形成新知的探究结构,获得“四能”.多元化教学理论的渗透实践和课标理念的结构化实施,促进了学生的数学精神、数学品格的发展,使深度教学更能提振精神和浸润心灵.

关键词： 宋徽宗   《文会图》   茶文化   茶道精神  

摘要： 对宋徽宗《文会图》进行艺术分析,结合当时的茶书诗画作品和茶道精神,揭示宋代宫廷茶文化的具体面貌和审美追求。通过探讨宋徽宗《文会图》中所描绘的茶事活动及其文化意义,展示宋代茶艺的发展水平,反映当时社会上层对茶事活动的重视及其在文化交流中的重要地位。

关键词： 思维导图   小学语文   阅读教学创新  

摘要： 在小学语文教学中,阅读教学至关重要.基于思维导图开展小学语文阅读教学创新具有显著价值.思维导图能将知识以可视化形式呈现,有助于学生梳理文章脉络、构建知识体系,提升逻辑思维与阅读理解能力.通过创新教学目标、内容、方法与评价,可激发学生阅读兴趣,培养自主学习习惯,为学生语文素养的提升奠定坚实基础,推动小学语文阅读教学质量的提高.

关键词： 基于位置的社交网络   联邦学习   图注意力网络   伪标签   位置推荐  

摘要： 传统的位置服务推荐方案未考虑用户偏好及潜在社交关系等问题,导致推荐结果无法满足用户的个性化需求。图神经网络(GNN)凭借较好的图结构数据处理能力,被广泛用于位置推荐领域;然而,此前研究里中心化的数据范式容易造成位置隐私泄露的问题。因此,提出一种基于联邦图神经网络的位置隐私保护推荐方案(FedGNNLPR)。首先,通过图注意力网络学习用户的社交关系嵌入和兴趣点(POI)嵌入;其次,建立基于POI的伪标签标注模型预测用户对未知位置的访问次数,以保护用户隐私并缓解冷启动问题;最后,提出基于差分隐私的聚类联邦学习策略保护客户端的交互数据并解决数据异质性问题。在两个公开的真实数据集上进行实验的结果表明,在平均绝对值误差(MAE)和均方根误差(RMSE)方面,所提方案比联邦平均(FedAvg)算法分别降低了7.89%和9.29%,比FL+HC算法分别降低了2.32%和2.75%;并且,所提方案在联邦学习位置推荐上展现出更好的性能。因此,FedGNN-LPR不仅能保护用户位置隐私,而且提高了位置推荐性能。

关键词： 高三复习备考   回归教材   教考衔接   思维品质   核心素养  

摘要： 课例“关联教材的高考函数试题:函数的对称性”从一组高考试题出发,通过试题溯源、性质重温、性质拓展、性质应用、知识整合,突出了根植教材、深化基础考查的高考命题导向,充分发挥了教材在夯实基础、提升能力、发展素养等方面的价值功能,有效落实了教考衔接.在为什么要关联教材、怎样关联教材等方面给观摩教师以示范和启发.

关键词： 脑梗死   脑电描记术   胰岛素样生长因子   病灶体积   神经元特异性烯醇化酶  

摘要： 目的探讨急性脑梗死(acute cerebral infarction,ACI)患者脑电图、血清胰岛素生长因子1(insulin-like growth factor 1,IGF-1)、神经元特异性烯醇化酶(neuron-specific enolase,NSE)与病灶体积及美国国立卫生研究院卒中量表(National Institute of Health stroke scale,NIHSS)评分的关系。方法选择2021年8月至2022年12月在南京市溧水区人民医院神经内科首次确诊的ACI患者218例,根据病灶体积分为大体积组63例、中体积组103例和小体积组52例。检测患者脑电图(δ+θ)与(α+β)功率比[(δ+θ)/(α+β)ratio,DTABR]、大脑对称指数(brainspine interface,BSI)、血清IGF-1和NSE水平,观察上述指标与MRI检查脑梗死病灶体积、NIHSS评分、阿替普酶溶栓后2周、4周时NIHSS评分的相关性。结果中体积组和大体积组IGF-1水平明显低于小体积组,NSE、DTABR、BSI明显高于小体积组(P<0.05);大体积组IGF-1水平明显低于中体积组,NSE、DTABR、BSI明显高于中体积组(P<0.05)。DTABR、BSI、血清NSE与病灶体积(r=0.563,P=0.000;r=0.318,P=0.038;r=0.673,P=0.000)和治疗前NIHSS评分(r=0.499,P=0.000;r=0.362,P=0.013;r=0.750,P=0.001)呈显著正相关。血清IGF-1水平与病灶体积(r=-0.572,P=0.000)和治疗前NIHSS评分(r=-0.438,P=0.001)呈显著负相关。DTABR、BSI、血清NSE、病灶体积均与溶栓后2、4周NIHSS评分呈正相关,IGF-1与溶栓后2、4周NIHSS评分呈负相关(P<0.05,P<0.01)。结论ACI患者脑电图、IGF-1和NSE与病灶体积和溶栓后NIHSS评分显著相关。

关键词： 学习主题   把握教材   课程实施   数学教材   顺序编排   理解与运用   知识结构   指导思想  

摘要： 数学教材为学生的数学学习提供了学习主题、知识结构和基本线索,是实现课程目标,实施教学的重要资源.教师对教材的理解与运用是课程实施的基础与关键.由于教材的定位、指导思想等差异,各版本教材在内容顺序编排、概念呈现、例题设置、习题配置等方面的编写各不相同.通过对不同版本教材的比较研究,能够让教师站在更高的角度,整体理解教材,把握教材,将不同教材的内容融会贯通,落实课标理念,寻求适合学生认知发展的教学.

关键词： 统计图表   饼图   馅料   馅饼   注意事项   圆形  

摘要： 圆形的统计图表被称为饼图。这个名字给了我们一个想法--如果它们是由真正的馅饼制成的,会怎么样?注意事项本次实验活动需要处理食物,请洗干净双手,并使用清洁的设备。实验条件及材料大约10个人3种不同颜色馅料的圆形馅饼,大小接近,并且是开口的,可直接看到馅料(图1)