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关键词： 思维导图   小学数学   教学  

摘要： 在新班级改革的背景下,教师应合理使用思维导图的教学方法,帮助学生在学生课堂上有一个清晰而教学统的知识框架,以澄清他们的学习目标,培养学生的异议思维能力、逻辑思维能力和创新思维能力。数学是一门抽象的学科,这要求学生在某种程度上具有严谨的逻辑思维能力。在数学教学过程中,教师应该培养学生对学习和自学技能的兴趣,以便学生能够更好地获得数学知识。

关键词： 听力功能障碍   函数思想   数学教学   教学方法  

摘要： 数学,这一门至关重要的科学方向,对于培育学生的逻辑推断、抽象思维和创新才华起到了关键的作用。对于那些患有听力障碍的学生来说,在数学学习过程中他们遇到了很多挑战,比如理解基本概念、理解抽象图形和培养问题答案的技能等。因此,研究如何根据听力功能受损学生的特殊需求,进行有效的数学授课,已经成为一个紧迫的议题。本次研究的目的是在针对听力有障碍的学生的数学课程中,寻找方法有力地发展和训练他们对函数的认知。本研究对听力能力受损的学生进行了认知特点的分析,并为他们提供了一套合适的教学策略,旨在增强他们在数学探索中的思维和创新技巧。这篇文章首先概述了研究的背景、意图和重要性,之后对听力障碍学生的思维方式进行了深入分析,进一步探讨了相关的教学手段和策略,旨在有效地辅助提高他们的数学技巧,为他们后续的学业和工作生涯打下坚实的基础。

关键词： 分层抽采   孔隙度   渗透率   富水性特征   精细划分  

摘要： 在彬长矿区多对矿井长期的开采实践中,巨厚洛河组含水层垂向水文地质条件的差异性逐步显现,以往将洛河组视为统一的含水层或简单的进行层位划分已不能满足当前的水害防治工作需要。因此本次通过对洛河组含水层水文地质条件进行精细探查,研究其垂向的富水性差异及内在控制因素,并对其进行层位的精细划分是十分必要的。以地质研究为基础,综合应用钻井、测井、录井、岩芯分析化验资料、区域资料、分层资料等地质资料,对彬长矿区内雅店煤矿洛河组砂岩含水介质进行综合评价、垂向及平面分布特征研究,从而为洛河组精细划分提供依据。

关键词： PBL教学法   思维导图   园林树木学   教学模式   课程改革  

摘要： 园林树木学是风景园林专业一门重要的必修课程,因知识点繁多、信息量大,树木种类及特性难以理解和记忆,教与学都存在一定的困难。通过分析园林树木学课程特点和教学现状,以PBL(Problem-based learning)融合思维导图的教学模式设计策略为基点进行教学改革探索,该文主要从优化教学流程、改进教学内容设计、设置课前思维导图预习清单、“多元化”考核方式等方面开展论述。PBL在教学上有利于提升学生的主观能动性和思考的深入性,思维导图辅助知识的梳理与记忆,将碎片化的知识整体化,有利于强化学生对知识的掌握程度,提升整体性思维能力。通过研究PBL融合思维导图的教学模式改革可产生双融合的效果,以期应用于日常的教学当中,并为相关专业课程建设和教学改革提供参考。

关键词： Maple软件   反比例函数   一次函数   融合策略   二次函数   动态演示   智能建模   基本函数  

摘要： 数字化时代,科技已成为推动教育进步的重要力量。Maple软件,作为一款集计算、可视化与建模功能于一体的数学软件,可逐步渗透到初中数学教学的各个角落。本文旨在深入探讨Maple软件如何与初中数学函数教学的深度融合,从理论基础到实践操作,再到对学生数学素养的具体影响,进行全面而细致的阐述。一、直观展示函数图像,促进概念理解(一)图像绘制与动态演示即时绘制:Maple软件能够即时绘制出各种函数的图像,包括基本函数(如一次函数、二次函数、反比例函数)以及复杂函数(如指数函数、对数函数、三角函数等)。学生只需输入函数表达式,软件即可自动绘制出对应的图像,极大地节省了绘图时间。

关键词： 积极护理措施集合体干预法   重症颅脑损伤   术后气管切开患者   护理效果   满意度  

摘要： 结合具体研究了解护理干预对于集合体干预法的相关研究成果,对患者满意度展开一系列分析研讨。方法 研究纳入了我院在2022年4月~2024年4月所收治的重症颅脑损伤患者50例,这些患者均接受我院相关治疗,并积极配合采用集体干预法,干预效果相当良好。基于诸多研究过程分析研究结果,确保研究有效优化,满足治疗要求,再采用积极护理措施集合体干预法。结果 在干预后,需要对相关结果进行分析,结合诸多研究了解治疗过程中的各种血气指标变化,思考指标对比两组患者的各种数值变化情况,在对比分析过程中切实解决问题,提出有效应对对策。在此过程中,也需要分析两组患者的并发症情况,了解二者是否存在较大差异,统计学是否有意义。在思考诸多统计学要素过程中,也需要分析满意度对比情况,确保两组患者对比有意义,存在较大差异,统计学有意义。结论 在思考诸多问题过程中,也需要结合诸多研究过程来思考提出具体问题,确保患者治疗有效到位,体现干预过程高效率、高水平,确保患者及其家属都能对护理结果满意。

关键词： 思维导图   健康教育模式   老年   冠心病   认知水平   满意度  

摘要： 探讨老年冠心病护理中应用思维导图健康教育模式的价值。方法 在运城市中心医院选择100例接受PCI治疗的老年冠心病患者,病例均选自特定时段(2024.2~2024.8),由本研究工作人员依据随机数字法实施分组处理,其中50例入选对照接受常规健康教育,另外50例则入选观察实施思维导图健康教育模式,在护理后就认知水平、患者对健康教育满意度进行对比。结果 认知水平比,观察组高,P<0.05。患者对健康教育满意度比,观察组高于对照组,P<0.05。结论 老年冠心病PCI术后护理中选择思维导图健康教育模式可改善其认知水平,促使其在日常生活中加强对自我行为的管理,从而有效控制病情,改善预后。

关键词： 学科核心素养   高中英语   单元主题   课堂教学实践   实践与感悟   思维导图   输出信息   层级关系  

摘要： 思维导图以其可视化的图解形式和网状的结构特点,能够通过层级关系将各级子主题建立连接,直观理性地储存、组织、优化和输出信息,促进学生思维的延伸与拓展。教师在单元教学过程中,如果能引导学生借助思维导图自主整合单元专题,助力单元学习,可以帮助学生在对单元语篇梳理加工的过程中,亲身经历知识发生发展的历程,拓展对单元主题意义探究的深度和广度,实现系统内化知识结构,提高语言输出能力,从而在潜移默化中提升学科核心素养。下面,笔者结合自身课堂教学实践,谈一谈引导学生运用思维导图自主整合单元专题的实践与感悟。

关键词： 一线教师   三次函数   探究课   新教材   《标准》   北师大版   正方体   教学实践与思考  

摘要： 一、问题背景《普通高中数学课程标准(2017年版2020年修订)》(以下简称《标准》)指出,“日常教学活动评价,要以教学目标的达成为依据.[1]”“用导数探究三次函数的图象与性质”是北师大版新教材(2019版)的新增内容,是继“正方体截面的探究”之后又一个数学探究活动.对于探究课的教学一直是一线教师的薄弱点,而李多猛老师的这节公开课教学,让听课老师眼睛一亮,达成了“教-学-评”一致性,具有良好的示范作用.

关键词： P波离散度   QRS-T夹角   急性ST段抬高型心肌梗死   急诊经皮冠状动脉介入术  

摘要： 目的:分析心电图P波离散度及QRS-T夹角对急性ST段抬高型心肌梗死(STEMI)患者急诊经皮冠状动脉介入术(PCI)后发生主要不良心血管事件(MACE)的预测价值。方法:选取2019年8月—2022年10月平顶山市中医医院接受急诊PCI治疗的159例STEMI患者作为研究对象,根据PCI治疗后患者是否发生院内MACE分为非MACE组(n=130)和MACE组(n=29)。采用logistic回归分析STEMI患者经PCI治疗后发生MACE的影响因素,并绘制ROC曲线分析心电图P波离散度及QRS-T夹角对发生MACE的预测价值。结果:logistic回归分析结果显示,QRS-T夹角、P波离散度异常增大是影响STEMI患者PCI后发生MACE的独立危险因素(OR=1.073、1.078,P<0.05)。ROC曲线显示,QRS-T夹角及P波离散度预测STEMI患者PCI后发生MACE的AUC分别为0.830、0.834。二项指标联合检测的AUC为0.853,敏感度及特异度分别为75.86%、79.23%。结论:STEMI患者经PCI治疗后心电图P波离散度、QRS-T夹角增加与术后发生MACE密切相关,检测二者指标变化情况有利于评估STEMI患者PCI后是否发生MACE。