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关键词： 课程思政   计算机专业   面向对象分析与UML   教学改革   教学设计案例  

摘要： 计算机专业课程因其专业培养特点与价值属性,较少涉及思想政治和价值引导,课程思政建设存在难点。围绕课程思政建设难题,运用创新思维,以“面向对象分析与UML”课程为研究对象,探讨计算机专业课中融入思政元素的教学设计与实践方法,提出了案例导入法、类比导入法、问题创设导入法和事件导入法等四种课程思政融入方法,同时以活动图教学设计为例给出特色鲜明的课程思政案例。希望能对计算机专业课程思政建设有所启发和帮助。

关键词： 函数待定法   辅助函数   证明方法  

摘要： 本文介绍了一类证明题中辅助函数构造的方法,结合具体实例阐述了函数待定法构造辅助函数在处理这类型问题时的一般化过程,让辅助函数构造有迹可循.

关键词： 胸腔镜手术室肺癌根治手术患者   思维导图结合无缝隙护理处置   常规护理处置   临床价效   测算比照  

摘要： 论证围绕胸腔镜手术室肺癌根治手术患者推进思维导图结合无缝隙护理的结局。方法 2022年10月-2024年2月,将108例胸腔镜手术室肺癌根治手术患者分两组,各54例,参照组常规护理,研究组思维导图结合无缝隙护理,测算比照两组的护理满意度计量指示值。结果 研究组的护理满意度计量指示值优于参照组(P<0.05)。结论 指向胸腔镜手术室肺癌根治手术患者执行思维导图结合无缝隙护理处置,价效显著,值得推广。

关键词： A型主动脉夹层   升主动脉   主动脉内膜   外科手术治疗   心血管急症   急性冠脉综合征   主动脉中膜   术中经食管超声心动图  

摘要： 主动脉夹层(AD)是一种少见但致命的心血管急症,其病因是血液通过主动脉内膜破口进入中膜,导致主动脉中膜剥离,形成真假两个腔隙。临床上,根据是否累及升主动脉可将AD分为Stanford A型或B型。其中A型主动脉夹层(TAAD,累及升主动脉)起病急,进展快,若通过紧急外科手术治疗。

关键词： 脑电图   神经康复   多模态融合   评估   治疗  

摘要： 随着脑卒中和精神疾病等脑部疾病的日益高发,神经系统疾病的康复治疗受到广泛关注。脑电图(EEG)技术虽然在时间分辨率上表现出色,但历来因空间分辨率不足而在应用上受限,其主要用于术前评估、术中监测和癫痫检测等领域。然而,随着64导联以上的高密度EEG技术的日益普及、新分析技术的应用以及多模态技术的融合,EEG技术正在突破其传统限制,逐步扩大其临床应用范围。这些进步不仅巩固了EEG技术在神经康复评估中不可替代的地位,还通过与经颅磁刺激、经颅电刺激和脑机接口等技术的联合应用进一步拓展了其在治疗方面的潜力。本文旨在评述EEG技术在神经康复评估与治疗中的应用、进展及未来展望。科技进步和跨学科合作的加深将推动EEG技术在神经康复领域的新应用和技术创新,为患者提供更精确和个性化的康复策略。

关键词： 函数图象对称性   解题方法   高考数学  

摘要： 函数图象的对称性是函数的重要性质,是理解函数知识的关键,也是理解和感悟数学“对称美”的载体,更是数学美的具体表现形式.近几年高考数学试题中经常出现灵活性、创新性、综合性、区分性极强的函数图象对称题,对学生数学思维能力要求较高.文章以2024年全国新课标Ⅰ卷和Ⅱ卷的函数大题为切入点,总结函数图象对称性的有关结论,并强化其在解决函数问题中的应用.

关键词： 伤害   疾病构成   ICD-10   帕累托图分析  

摘要： 目的分析某院伤害死亡患者伤害的类型和外部原因,为合理配置医疗资源,加强某地区的伤害防治工作提供可靠依据。方法收集某院2015年1月1日-2022年12月31日因伤害死亡的319例患者信息及根本死亡原因,按ICD-10对死因进行分类汇总,选取根本死因ICD-10编码为V01~Y98的个案,运用帕累托图法对伤害死亡患者伤害类型和伤害外部原因进行分析。结果2015-2022年某院住院患者病死率为2.52%,高于急诊的0.14%;急诊伤害死亡占比为8.25%,高于住院的2.82%。319例因伤害死亡患者,男女比例为1.75:1,男性高于女性,男性与女性在不同年龄组差异有统计学意义,χ^(2)=308.196,P<0.001,死亡构成最高年龄组为85岁~94岁,占25.39%,65岁以上共占67.71%;利用帕累托图分析,伤害类型主要影响因素为头部损伤、下肢损伤、损伤后遗症、腹部、下背、腰椎及骨盆损伤,累计构成比为77.12%,伤害外部原因主要影响因素是跌倒及交通事故,累计构成比为75.55%。结论老年人跌倒及交通事故对头部、下肢损伤等伤害类型的结局有重要的影响,建议政府部门进一步做好养老服务保障工作,加强交通安全管理,降低伤害的发生率,医院应加强神经外科、骨科等创伤学科建设,合理调配医疗资源,降低伤害的病死率。

关键词： 外科护理教学   思维导图教学法   案例式立体教学法   考核成绩   反思能力   沟通能力  

摘要： 目的探讨外科护理教学中案例式立体教学法联合思维导图的应用效果。方法选取2020年2月—2023年2月在赤峰市医院外科实习的护生240名,依据教学方法分为案例式立体教学法联合思维导图组(联合教学法组)和传统教学法组,每组120名护生。比较2组护生外科护理学考核成绩、反思能力、学习积极主动性、沟通能力、护理教学评价、护理教学满意度。结果联合教学法组护生的理论成绩(干预章节、非干预章节、期末总成绩)、操作成绩均高于传统教学法组,差异有统计学意义(P<0.001)。联合教学法组护生批判性思维能力量表(Chinese version of critical tinking disposition inventory,CTDI-CV)总分[(319.56±5.26)分vs.(282.03±5.69)分]及子项均高于传统教学法组,差异有统计学意义(P<0.001);联合教学法组护生的学习积极主动性、沟通能力评分[(78.07±6.96)分、(85.50±11.54)分]均高于传统教学法组[(73.24±8.96)分、(79.23±12.40)分],差异有统计学意义(P<0.001);护理教学评价方面,在认为教学能够提高学习兴趣、提高自学能力、提高沟通能力、提高思维能力、培养合作能力、培养创新能力、培养临床实践能力、培养解决问题能力、拓展知识广度与深度、系统化理解知识、增强病案分析能力、适应临床角色方面联合教学法组均高于传统教学法组,差异有统计学意义(P<0.05)。在护理教学满意度方面,联合教学法组护生的总分[(25.45±1.23)分vs.(20.52±1.53)分]及各子项均高于传统教学法组,差异有统计学意义(P<0.001)。结论案例式立体教学法联合思维导图在外科护理教学中的应用效果良好,能够有效激发护生的学习兴趣和学习积极性,可有效提升护生的考核成绩及教学满意度。

关键词： 经皮冠状动脉介入治疗   心绞痛患者   心电图碎裂QRS波  

摘要： 从心电图碎裂QRS波变化角度上,分析心绞痛患者治疗过程中,经皮冠状动脉介入方法的应用效果。方法 本文的研究对象,取自医院于2022年3月~2023年8月期间,收治的心绞痛患者102例,通过回顾其是否采用了介入治疗法,将其分为两组。治疗组(n=51),患者采用了经皮冠状动脉介入治疗;对照组(n=51),患者未采用介入方法,而是采用了药物治疗。对比分析两组患者的碎裂QRS波变化情况指标,以及心血管不良事件发生率的结果。结果 在治疗前,碎裂QRS波变化情况指标均未表现出明显的组间差异(P均>0.05);治疗后,治疗组的SDDN、rMSSD、SDANN、PNN50、HF均明显较高,对照组的LF明显更高(P均<0.05);对照组的心血管不良事件发生率明显高于治疗组(P<0.05)。结论 对于心绞痛患者来说,使用经皮冠状动脉介入方法,可以促进心电图碎裂QRS波的改善,而且能够让心血管不良事件发生率更低。

关键词： 大比例尺   地形图测绘   摄影测量技术  

摘要： 本文深入探讨了摄影测量技术在大比例尺地形图测绘中的广泛应用与优化策略。大比例尺地形图作为城市规划、工程建设及资源管理的关键依据,其测绘精度与效率直接影响后续应用的成效。摄影测量技术以其高效的数据采集、自动化处理及三维建模能力,成为大比例尺地形图测绘的重要手段。文章首先概述了摄影测量技术的基本原理及其在测绘领域的发展现状,随后详细分析了高精度传感器、无人机平台、自动匹配算法、三维建模技术等方面的创新应用与改进策略。