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关键词： 大学   三纲领八条目   朱子学   八目   致知   格物   补传  

摘要： 《大学》被视为日本江户时代儒学运动的基轴,是驱动当时思想运动的内部发展的代表性文本。朱子诠释《大学》,将修已治人说融会于三纲领八条目之中,并在八条目的工夫之间规定了先后,这就意味在实践上存在着顺序上的阶梯关系。其中《格物致知补传》的产生,便是为了弥合格物、致知与诚意之间从知到行的理论飞跃,形成了众所周知的八目阶梯论。大田锦城深受朱子学问的影响,但在早年的作品《九经谈》中不取八目之说,而绘六目之图,舍格物、致知二目不列入其中。

关键词： 致密油藏   流体可动性   孔隙结构系数   流体可动性系数  

摘要： 以长8致密油藏为研究对象,结合基于核磁共振分形理论的流体分布孔隙精细划分方法,开展了三种不同类型岩心流体可动性核磁共振测试,对不同类型岩心流体可动性进行了定量表征.实验结果表明:不同类型岩心流体可动性是物性、岩石学特征以及微观孔隙非均质性耦合作用的结果,岩心中较大尺寸孔隙流体可动性显著影响了岩心的流体可动性;不同类型岩心中可动流体主要发生在P1-2和P1-3类孔隙之中,这两类孔隙的数量及其可动流体数量决定了岩心流体可动性;孔隙结构系数和流体可动性系数在定量表征流体可动性方面具有一定的优势,P1-2和P1-3类孔隙的孔隙结构复杂程度以及其流体可动性最终决定了岩心的流体可动性.

关键词： 汉画像石   庖厨图   汉代家具   打虎亭汉墓  

摘要： 汉代是中国古代家具发展的重要时期,席地而坐仍是主要的生活方式。汉画像石具有很高的艺术价值,更是研究汉代社会及汉代家具的活史料,汉画像石中的庖厨图表现了以汉饮食文化为主题的家具形态。以河南新密打虎亭汉画像石墓中的庖厨图家具为主要研究对象,解读不同庖厨场景中出现的家具,将其按照案类、俎类、席类、箱橱类和架台类进行形式表征与功能解析。对一些特殊家具进行深入研究,从饮食文化和祭祀文化两方面分析庖厨图家具的文化内涵,结果显示汉代庖厨家具的特点为有同质性,实用性强,多为低矮型,个别家具有向高型发展的趋势,反映汉代分餐制及厚葬风俗。通过探析汉代庖厨家具的时代特征,揭示汉代社会背景下庖厨家具形式所反映的文化内涵,以期借助汉画像石来拓展和丰富对汉代家具的研究。

关键词： 认同单位   行动单位   社会关系   治理秩序   国家与社会关系  

摘要： 从区域比较角度看,农民的认同单位有四个,分别是家、户、门、宗,对应着江汉平原的原子化村庄、关中平原的户族村庄、华北平原的小亲族村庄和华南地区的宗族村庄等。农民的认同单位不同,形塑着村庄社会关系:以家庭为认同单位的村庄,是一种利益性关系;以户为认同单位的村庄,是一种合作性关系;以门为认同单位的村庄,是一种竞争性关系;以宗为认同单位的村庄,是一种情感性关系。不同关系类型塑造了差异性的村庄公共秩序,有利益关系下的利益秩序、合作关系下的交换秩序、竞争关系下的规范秩序、情感关系下的道德秩序。不同公共秩序带来不同的村庄内生性治理格局,利益秩序下的村庄呈现利益化治理格局,交换秩序下的村庄呈现关系化治理格局,规范秩序下的村庄呈现规则化治理格局,道德秩序下的村庄呈现情感化治理格局。村庄内生性治理格局的不同会影响国家与社会关系实践,分别产生区隔型、博弈型、服从型和悬浮型的国家与社会关系。

关键词： 双变量   高中数学   解题技巧  

摘要： 函数中的双变量任意性或存在性问题,是体现数学知识与思想方法交汇性与综合性的一类热点问题,成为考查“四基”的重点.本文结合不同类型的双变量任意性或存在性问题,挖掘等价关系以及等价转化的思想方法与技巧策略,归纳总结解题技巧,引领并指导数学教学与复习备考.

关键词： 说题   函数与导数   零点问题  

摘要： 说题作为一种新型的教研方式,能有效推动教师对教材以及高考试题的深入研究,进而更准确地把握教学的目标和方向,提高课堂教学的针对性和有效性。从教材的一道函数改编题入手,就说题源、说解法、说本质、说拓展、说教学价值等五个方面进行深入解说,多层次、多角度探究函数的零点问题。

关键词： 莫高窟   第196窟   弥勒经变   农耕图   画稿  

摘要： 莫高窟第196窟的弥勒经变“农耕图”内容丰富,与“树上生衣图”组合描绘,共同勾勒出弥勒下生世界中“衣食自然”的美好景象,能够为观者带来心灵上的愉悦与满足。现存的敦煌S.0259V《弥勒下生经变画稿》中的农作图像,透露了“农耕图”在绘制过程中对“画稿”的使用问题。本文旨在进一步分析莫高窟第196窟弥勒经变中这幅“农耕图”的图像表现与构图组合,同时探讨敦煌壁画弥勒经变中“农耕图”的画稿问题。

关键词： 大概念   函数   单元教学   初中数学  

摘要： 大概念与单元教学是实现学科核心素养培养的重要载体,前者旨在帮助学生理解知识的深层意义,后者则强调知识的系统性和连贯性。文章以函数内容为例,探索大概念视角下初中数学单元教学的优化策略,包括研读课程标准,提炼数学概念;分析概念关系,确定教学目标;基于教材内容,形成教学结构;以任务为驱动,开展教学活动。

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关键词： 衍生创业   二元关系   平台主体   工业互联网平台  

摘要： 近年来,随着工业互联网平台推动中小企业数字化转型进程加快,平台内主体关系受到关注。然而,现有研究关注平台内主体关系,未基于工业互联网平台发展历程探究母体企业与平台企业关系演变。基于矛盾哲学管理理论,对中国情境下大企业衍生工业互联网平台过程中母子主体关系进行深入探讨,结果发现:大企业衍生的工业互联网平台经历了从单一矛盾主体到多元矛盾主体协同发展过程,母子主体关系经历以断谋合—断合相嵌—断合协同的嬗变。由此,归纳中国情境下大企业衍生工业互联网平台经验,可为现阶段平台多主体协同治理提供启示。