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关键词： 学科核心素养   高考真题   命题者   《新课标》   学业质量   题干   命题逻辑   命题意图  

摘要： 《普通高中语文课程标准(2017年版,2020年修订)》(下文简称《新课标》)“学科核心素养”之“思维发展与提升”强调,要“促进深刻性、敏捷性、灵活性、批判性和独创性等思维品质的提升”。为落实这一要求,高考真题的命制有意摒弃了人们为应试而归纳总结出的所谓的“命题套路”,不少时候甚至有意与这些“套路”逆向而行。故此,考生在面对高考真题时,必须致力于读懂材料文本,进而把握考题题干所包含的命题逻辑,明了命题者的命题意图,这样才能从明白“怎么问”入手,知晓考题该“怎么答”,快捷高效地完成答题任务。

关键词： 《韩熙载夜宴图》   顾闳中   五代十国时期   工笔画   手卷   中国传统书画   传世之作   画院  

摘要： 顾闳中是五代十国时期南唐的著名画家,为南唐后主时的画院待诏,《韩熙载夜宴图》是他唯一的传世之作,也是中国十大名画之一。这幅工笔画是手卷形式,手卷是中国传统书画装裱形式之一。因为画比较长,观赏的时候就要用手从右向左慢慢展开来欣赏。

关键词： 东北季风   郑若曾   明嘉靖   明朝后期   江南经略   地理学家  

摘要： 明朝后期,倭患猖獗,尤以江浙为甚。为防御倭寇,地理学家郑若曾在深入调查研究的基础上编著了地理名著《江南经略》。该书内容翔实,立论清晰,有图136幅。配图中有海防图(苏松海防图)、江防图、湖防图、备寇水陆路图等,统称为江南御倭图。制图背景明嘉靖三十一年(1552年)三月,清明之后的东海海面上波浪起伏,东北季风劲吹。海面上有一支大型船队,迅疾向西南方向进发,朝着中国长江三角洲的海岸前进。

关键词： 无人机航测   大比例尺   地形图测绘   像控点布设   内业数据处理  

摘要： 随着科技的持续革新,无人机技术已广泛渗透至多个行业领域.无人机凭借其卓越的效能与灵活性,能够迅速搜集并处理大量高精度的数据信息,涵盖了地形地貌特征、建筑物结构细节等,为城市规划、土地资源管理及环境保护等多个方面提供了坚实的技术基础.分析了无人机航测的优势,结合具体案例,阐述了无人机航测在大比例尺地形图测绘中的应用要点.旨在提升大比例尺地形测绘的效率,确保测绘结果的准确性.

关键词： 山水间   游春图   画中游  

摘要： 作品介绍:春游山水间,绿意盎然的美景映入眼帘,画中游人尽享无边好时光。

关键词： 改革实施方案   事权和支出责任划分   省政府各部门   知识产权领域   直属机构   财政   印发   四川省人民政府办公厅  

摘要： 各市(州)、县(市、区)人民政府,省政府各部门、各直属机构,有关单位:《四川省知识产权领域省与市县财政事权和支出责任划分改革实施方案》已经省政府同意,现印发给你们,请结合实际认真组织实施。

关键词： 思维导图   初中英语   阅读教学   阅读能力   教学策略  

摘要： 本文深入探讨了思维导图在初中英语阅读教学中的具体应用及其对提升学生阅读能力的深远意义.通过分析传统教学方法的不足,结合思维导图的独特优势,研究了其在激发学生学习兴趣、增强理解能力和促进综合运用能力方面的显著作用.通过实证研究和教学实践,结果表明,思维导图不仅能够帮助学生厘清阅读内容,增强记忆和理解,还能培养他们的逻辑思维和创造性思维能力,从而显著提升英语阅读能力.本文还提出了在教学实践中有效应用思维导图的具体策略,并对未来教学研究的发展方向提出了建设性的建议.

关键词： 模拟考试   创新题   精选例题   分类解析   数学素养   解题方法   构思精巧   数学文化素养  

摘要： 数学的发展,离不开历代数学家的贡献.当数学文化走进数学高考时,有数学家渊源的函数创新题便频频出现在各地高考和模拟考试中,它们构思精巧、韵味十足、魅力四射,既能考查考生的数学素养和关键能力,又能加深考生对数学文化的了解,提高数学文化素养,丰厚数学文化底蕴.下面精选例题并予以分类解析,旨在探索题型规律,揭示解题方法.

关键词： 思维导图   写作学习   精彩作文  

摘要： 将思维导图与写作学习结合起来,是促进作文学习的有力举措,是推动写作学习深入的有效途径.故而,写作学习活动中,学生需学习一些关于思维导图的知识,试着探究思维导图在习作中所拥有的利于明晰作文主题、利于形成作文思维、利于提高作文质量的价值,并结合真实的学习内容,学习用思维导图梳理作文立意、搜集作文素材、构建作文框架、丰富写作感知,使得写作学习获得应有的启迪,形成写作灵感,深刻体会到作文学习并非是洪水猛兽,也不是无话可写的,而是缺少一个得力的拐杖.

关键词： 单元整体教学   数学建模   模型观念   二次函数的图像和性质  

摘要： 数学建模视角的单元整体教学关注数学知识的生成、生长和应用,是落实数学核心素养培养的有效路径。基于数学建模视角,以“二次函数的图像和性质”单元为例,遵循数学建模教学基本流程设计数学建模活动,在单元整体教学中发展学生的模型观念。