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关键词： 动态心电图   妊娠中晚期   孕妇   心动异常   诊断效能  

摘要： 目的:探究动态心电图(DCG)在妊娠中晚期孕妇心动异常诊断中的价值及其临床应用效果.方法:选取2023年1月至2024年6月在医院接受产检的180例疑似心动异常妊娠中晚期孕妇作为研究对象.所有孕妇均接受了常规心电图与DCG诊断技术,以评估是否合并心动异常,并以临床综合诊断结果作为金标准,通过对比分析,评估常规心电图与DCG诊断技术的诊断效能.结果:临床综合诊断结果中,阳性113例,阴性67例,常规心电图诊断的Kappa值为0.720,表明与临床综合诊断结果的诊断为中等一致性,DCG诊断的Kappa值为0.964,表明与临床综合诊断结果的诊断一致性高.DCG的灵敏度、特异度、准确性、阳性预测值、阴性预测值均高于常规心电图,差异有统计学意义(P<0.05).结论:DCG在妊娠中晚期孕妇心动异常的诊断中表现出较高的诊断效能,与临床综合诊断结果一致性较高,且灵敏度、特异度、准确性、阳性预测值和阴性预测值均优于常规心电图,具有临床应用价值.

关键词： 电能质量   谐波责任划分   非同步监测数据   场景划分   相关性分析  

摘要： 针对传统谐波责任划分方法需采用专门同步设备监测数据,且需基于等值电路模型划分谐波责任,工程应用较为复杂等不足,采用现有谐波监测装置非同步测量数据,提出一种综合考虑了数据非同步性、场景划分和数据相关性的谐波责任划分方法。首先,对原始非同步监测数据集采用分段聚合近似算法进行降噪预处理,利用形状动态时间规整算法(shape dynamic time warping,ShapeDTW)实现数据匹配对齐;然后,利用点排序识别聚类结构的聚类算法(ordering points to identify the clustering structure,OPTICS)划分场景以处理电力系统中因负荷投切和无功补偿装置切换等情况导致的谐波责任变化;最后,基于相关性分析构建场景谐波责任和总谐波责任指标,在指标构建的过程中引入了场景时长占比这一因素以得到更加科学合理的总谐波责任值。通过仿真验证和电网实例验证,该方法能基于现有非同步性监测数据实现各用户合理时间尺度动态谐波责任划分,可为工程上的快速谐波责任划分提供一定的新思路和新方法。

关键词： 传统艺术   中国画   绘画技法《簪花仕女图》  

摘要： 色彩作为《簪花仕女图》的重要艺术元素,既提升了画面的视觉冲击力,又深刻表达了人物的情感和作品的主题.因此,深入研究《簪花仕女图》作品的色彩运用,对于理解其艺术价值和历史地位具有重要意义.本文在阐述周昉《簪花仕女图》色彩运用特点的基础上,剖析了其高饱和度色彩所达成的艺术效果,并从多个维度全面阐述了《簪花仕女图》色彩运用在当代的具体体现.

关键词： 三角函数   单调性   高中数学  

摘要： 三角函数作为高中数学的重要内容,其单调性和最值问题一直是学生学习的难点和考试的热点.本文探讨三角函数的单调性与最值问题,通过分析三角函数的单调性,讨论通过三角函数的性质找到三角函数的最值,帮助学生拓展思维,提升核心素养.

关键词： 少年儿童阅读   大赛   书香   三个环节   四川省  

摘要： 历时86天,2024年四川省“牢记回信嘱(zhu)托志做书香少年”少年儿童阅读大赛圆满(yuan man)落幕(luo mu)。经过初赛、复赛、决赛三个环节,共173名选手脱(tuo)颖(ying)而出,获得一等奖、二等奖、三等奖及优秀奖。下面,就跟着小少和年年,一起来回顾这场阅读的盛宴(sheng yan)吧!

关键词： 拔尖创新人才   创新素养   科技与社会   习题练习   三角函数   综合素养   公式推导   创新思维  

摘要： 在当前科技与社会环境的快速演变背景下,数学教育已超越了传统公式推导与习题练习的范畴,更加重视学生问题解决能力、创新思维以及跨学科应用能力的培养.跨学科教学的核心在于打破学科间的界限,通过不同学科知识的融合与交叉,提升学生的综合素养与创新能力,是培养拔尖创新人才的关键途径.«普通高中数学课程标准(2017年版2020年修订)»中强调在问题解决的过程中。

关键词： 问题   单元复习   函数  

摘要： 问题是数学的心脏.单元复习教学该如何设计问题,以提升复习成效,为发展学力创造条件呢?文章以“反比例函数”的复习教学为例,分别从“提出理解性问题,完善知识架构;创设开放性问题,指向核心知识;借助综合性问题,强化应用意识;利用探究性问题,巩固研究方法”这几方面进行教学实践与思考.

关键词： 心电图机   计量检定   噪声   导联线电阻  

摘要： 噪声作为评价心电图机能否准确诊断的重要参数,在按项目划分的不合格原因中占比超过40%。从噪声来源、导联线构造等方面进行分析、研究,供相关领域人员参考。

关键词： 数形结合思想   初中数学   函数教学   提质增效   教学路径  

摘要： 随着科技的飞速发展,数学教学正面临着前所未有的挑战与机遇,特别是初中阶段的函数教学,作为数学学科的重要内容,对学生的逻辑思维、问题解决能力及数学素养的培养起着至关重要的作用.基于此,文章探讨数形结合思想在初中数学函数教学中的应用路径,通过分析数形结合思想在初中数学函数教学中的价值,提出行之有效的教学策略,以期为初中数学教学提供参考.