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关键词： 戈雅   萨图恩食子   萨图恩   概念隐喻  

摘要： 《萨图恩食子》是西班牙画家戈雅在其创作生涯后期“黑画”风格中的代表作之一,呈现了第二代神王萨图恩吞食自己孩子的恐怖场面。作品画面黑色的基调奠定了整幅作品恐怖惊悚的氛围,将萨图恩这一可怖形象暴露无遗,但其中的形象含义以及戈雅所表达情感状态的研究众说纷纭。本文以概念隐喻理论入手,从戈雅的经历以及思想过程探究《萨图恩食子》这幅“黑画”风格的代表作品中的隐喻形象。文中所用概念隐喻理论非修辞方式的表达,而是结合戈雅的艺术创作思想,形成的一种思维方式和认知手段,以政治隐喻、爱欲隐喻来阐释戈雅的创作思想,探析作品中的隐喻形象。

关键词： 结构化教学   函数与方程   知识体系   核心素养  

摘要： 初中数学新课标提出要整体把握教学内容,即形成整体教学观,实现结构化教学.以“二次函数与一元二次方程之间的关系”为例,开展基于单元整体视角的结构化教学,引导学生感悟函数与方程之间的内在关联,达到知识的体系化理解,发展学生的思维与核心素养.

关键词： Petri网   一致性检测   部分可达图   增量式检查  

摘要： 一致性检查技术是业务流程管理(BPM)的主要研究内容之一,用以检测在过程执行中是否出现了偏差。现有的大多数方法是离线一致性检查,无法及时检测出偏差并做出应对。针对此问题,提出一种基于部分可达图的增量式一致性检查方法。该方法利用Petri网对业务流程进行建模,通过构建部分可达图来表示从初始状态到某个特定状态的所有可能变迁路径,增量更新部分可达图,当事件日志中的每一事件到来时,增量地计算其与过程模型的一致性,高效处理新事件,同时避免重复计算,提高了一致性检查的效率。实验结果表明,与现有技术相比,本方法在执行速度、适应度和精确度方面均有显著提升,特别是在处理大规模和复杂的业务流程时。通过结合部分可达图可以快速地检测更多日志模型对,而将传统的离线一致性检查方法改进为增量式一致性检查,能够适应动态变化的业务环境的在线一致性检查。

关键词： 图云关   东方文明   封侯   传教士   牌坊群   隆昌县   古牌坊  

摘要： 前不久,偶从央视某节目的播放中,看到今四川隆昌县,尚完好地保留了大约五六座古牌坊,因此隆昌也获得了“牌坊之都”的美誉。这不由使我想起,早在晚清时,一位法国的传教士来到贵阳,在城南的油榨街一段,所拍下的一张被誉为“东方文明”、瑰伟神奇、蔚为大观的二十余座牌坊群的照片。

关键词： 零点存在定理   理解数学   教材比较  

摘要： 基于“函数零点存在定理”教学片断的观察,通过比较不同版本的教材,给出了函数零点存在定理的多角度理解,并提出了关于零点存在定理导入设计的思考。

关键词： 有限域   幂函数   差分谱   密码函数  

摘要： 研究有限域上两类幂函数f(x)=x^(2)和f(x)=x^(3)差分谱以及幂函数f(x)=x^(3)性质,旨在探究构造新的几乎完全非线性函数方法。利用相关差分方程解个数,刻画有限域上两类幂函数f(x)=x^(2)和f(x)=x^(3)差分谱,并通过代数学软件Magma验证理论证明结果正确性。根据Walsh谱和非线性度之间关系得到幂函数f(x)=x^(3)Walsh谱上界和非线性度下界。通过计算确定幂函数f(x)=x^(3)2个密码学指标ambiguity和deficiency取值。研究推动几乎完全非线性函数研究和应用。

关键词： 标目   论文   图题   图注   单位   隐私   图形   要求  

摘要： 1图的基本要求(1)论文中的图是对正文文字进行说明、补充,因此主题要明确,用于强调事物的性状或参数变化的总体趋势,不要与正文的文字内容重复,图的性质应与资料性质匹配。(2)一个完整的图应该具有图题、标目、标值、图形、图注等。(3)图应该有“自明性”,即只看图、图题、图文或图例,不阅读正文就可以理解图意。图中的缩略语应有注释,且图中的量、单位、符号、缩略语等应与正文一致。(4)正文中提及图的内容时应标注图序号。图随文排,一般排在相应正文段落之后,即先见文字后见图。(5)组织病理学图片应注明染色方法和放大倍数。(6)应保护受试者的隐私。图中涉及受试者的个人信息应当隐去;人体照片只显示必要部位;颜面或全身照片,若不需要显示眼或者阴部的则需加以遮挡。

关键词： 产后癃闭   产后尿潴留   经络诊察   经络辨证   脏腑图点穴  

摘要： 产后癃闭为常见的产后并发症,临床治疗方法多样,但多会引起一些不良反应。该文分享病案中,产妇产后癃闭病史短、病势急,治疗时应用经络诊察进行经脉辨证,选用脏腑图点穴法以调理任、督二脉,调节全身脏腑气机,运行全身气血,获得痊愈。

关键词： 计数原理   自然数   三位数   数字   五类   重复  

摘要： 两个计数原理的实际应用是历年各类考试的命题重点,主要涉及五类问题,下面举例说明。一、组数问题例1用0、1、2、3、4、5这六个数字。(1)可以组成多少个数字不重复的三位数?(2)可以组成多少个数字允许重复的三位数?(3)可以组成多少个数字不重复的小于1000的自然数?

关键词： 初中数学教学   一次函数   函数与方程   数形结合   函数教学   解决实际问题的能力   分类讨论   新课程改革  

摘要： 随着新课程改革的深入实施,数学思想的融入已成为初中数学教学的重要组成部分。数学思想不仅能够帮助学生更好地理解数学知识,还能培养其逻辑思维能力和解决实际问题的能力。以一次函数为例,它不仅是初中数学的核心内容之一,更是数学思想融入的重要载体。本文将从函数与方程、数形结合、分类讨论、建模和归纳总结等角度出发,探讨如何在一次函数教学中有效融入数学思想。