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关键词： 函数型数据分析   多视角学习   图正则化   空气质量数据   矩阵填充   数据修复  

摘要： 由于传感器故障、数据传输等原因,收集到的空气质量数据往往面临着稀疏性和不完整性的挑战.提出了一种基于图正则化的多视角函数型矩阵填充方法(GRMFMC),以有效修复和重建空气质量数据的缺失部分.该方法通过引入图正则化策略,充分考虑了各污染物内样本信息的高阶邻域关系,减少了信息损失;并且利用Hilbert-Schmidt独立性准则(HSIC)提取不同污染物之间的互补信息,进而提高插补精度;同时,结合函数型数据分析,将不同时间点的空气质量数据视为连续函数,利用其内在的平滑性和相关性实现高精度的数据插值.真实空气质量数据集上的模拟插补和实证应用结果表明,相较于其他典型插补方法,GRMFMC方法的插补误差RMSE、NRMSE分别降低了56%~99%、46%~98%以及51%~99%、40%~98%,显示出更好的插补效果,且在不同缺失率和污染物种类下皆表现稳健,具有良好的泛化能力和实际应用价值.

关键词： 动态心电图   常规心电图   冠心病   心律失常   诊断效果  

摘要： 目的分析动态心电图诊断冠心病伴心律失常的临床价值。方法68例冠心病伴心律失常患者,随机分为对照组与动态组,各34例。对照组采用常规心电图检查,动态组采用动态心电图检查。对比两组的心律失常检出率。结果动态组检出房室传导阻滞13例、短阵室上速3例、房性早搏成对4例、室性早搏早发3例、房性早搏早发5例、室性早搏二/三联律3例、房性早搏二/三联律2例;对照组组检出房室传导阻滞9例、短阵室上速2例、房性早搏成对4例、室性早搏早发3例、房性早搏早发4例、室性早搏二/三联律2例、房性早搏二/三联律3例。动态组的心律失常检出率97.06%(33/34)高于对照组的79.41%(27/34),差异明显(P<0.05)。结论心律失常是冠心病的常见并发症,在冠心病伴心律失常的诊断中,应尽早采取诊断措施,利用动态心电图能够获得更高的诊断准确度,对患者的预后有着积极的意义,值得在临床中广泛应用。

关键词： 以问题为基础的教学法   鱼骨图   核医学教育   学习掌握情况   教学效果   满意度  

摘要： 目的确定以问题为基础的教学法(problem-based learning,PBL)联合鱼骨图是否可以作为一种替代教学方法应用于核医学技术人员的教育中。方法选取2021年1月至2022年1月大连医科大学参加核医学教育的85名研究生作为研究对象,根据班级划分为组合组(42名)和传统组(43名)。传统组采用基于讲座的传统教学计划,组合组采用PBL教学法联合鱼骨图组合教学计划。研究结束时通过期末理论知识考试成绩、阅片能力和临床诊断能力评分考查学生的学习掌握程度;考查学生角度下2组教学效果自我评价,以评估学生对教学模式的看法和感受;此外,对参与者进行问卷调查,评价其对教学模式的满意度。结果组合组学生理论知识总分[(87.43±3.45)分vs.(82.63±3.37)分]、阅片能力[(90.29±5.05)分vs.(83.86±4.72)分]以及临床诊断能力[(85.38±6.42)分vs.(78.58±5.65)分]得分高于传统组,差异有统计学意义(P<0.001)。通过学生角度下的教学评价可知,在学习动机[(4.24±0.78)分vs.(3.44±0.62)分]、理解力[(4.05±0.88)分vs.(3.56±0.53)分]、师生互动[(4.31±0.82)分vs.(3.65±0.57)分]、期末考试[(4.02±0.74)分vs.(3.58±0.64)分]、沟通技能[(4.24±0.83)分vs.(3.56±0.53)分]、临床思维技能[(4.38±0.95)分vs.(3.67±0.71)分]、自我学习技能[(4.26±0.87)分vs.(3.63±0.77)分]、团队合作技能[(4.10±0.92)分vs.(3.60±0.84)分]、知识吸收[(4.05±0.96)分vs.(3.44±0.65)分]等方面组合组评分高于传统组,且组合组对教学模式的满意度更高,差异有统计学意义(P<0.05)。但组合组的课程占用的空闲时间调查得分[(3.88±0.76)分vs.(3.42±0.47)分]高于传统组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论PBL教学法联合鱼骨图可以作为一种替代教学方法应用于核医学技术人员的教育中。

关键词： 冠心病   QRS波时限   ST-T改变   疾病严重程度   相关性  

摘要： 目的:探讨冠心病(CHD)患者心电图QRS波时限、ST-T改变与疾病严重程度的关系。方法:选取105例CHD患者为研究对象,根据Gensini评分将其分为轻度组(n=30)、中度组(n=47)和重度组(n=28)。对各组行实时动态心电图检查QRS波时限及ST-T改变情况,分析心电图QRS波时限及ST-T改变与CHD疾病严重程度的关系,绘制ROC曲线分析QRS波时限及ST-T改变对CHD重度病变的预测价值。结果:CHD组不同严重程度患者QRS波时限、持续性ST-T改变比例比较:轻度组<中度组<重度组(P<0.05);相关性分析显示,QRS波时限、ST-T改变与CHD疾病严重程度分级正相关(r=0.624、0.599,P<0.001);ROC曲线显示,QRS波时限、ST-T改变预测CHD重度病变的曲线下面积分别为0.830、0.748(P<0.001)。结论:CHD患者心电图QRS波时限、ST-T改变与冠脉病变严重程度具有关联性,对CHD患者病情严重程度有一定评估价值。

关键词： 干扰识别   短时傅里叶变换   时频图   支持向量机   卷积神经网络  

摘要： 针对当前干扰识别算法依赖特征工程提取特征存在提取繁琐、识别准确率受干信比取值影响较大的问题,本文提出在不同干信比情况下基于时频图学习的北斗卫星导航系统(BDS,Beidou navigation satellite system)干扰类型识别方法。以航空机载北斗卫星导航系统B1I信号为对象,对原始B1I信号、包含干扰的B1I信号进行短时傅里叶变换,将变换后获取的时频图作为支持向量机和卷积神经网络模型的输入向量,完成干扰类型的检测与识别。仿真结果表明,两种机器学习识别算法的平均识别率均达到了99%以上,识别结果比传统决策树识别算法提升了30%以上,解决了现有干扰识别算法需要严重依赖人工设计的特征工程手动提取干扰信号特征以及识别率较低的问题。该研究结果可为后续的干扰抑制工作提供先验信息,提高航空领域中北斗卫星导航系统的安全性。

关键词： 别鲁乌图   找矿标志   成矿系统  

摘要： 2018~2021年,原内蒙古自治区地质调查院与中国地质大学(北京)合作完成了“内蒙古自治区中部满都拉—白乃庙一带铜金多金属矿成矿规律与找矿预测”项目。通过对别鲁乌图矿床产的详细研究,认为该矿床属于早古生代海相火山热液型铜多金属成矿系统。本文对别鲁乌图铜硫多金属矿的矿区地质及地球物理、地球化学特征进行了详细的研究,建立了该矿床的找矿标志。

关键词： 社会性科学议题(SSI)   图尔敏论证模型   器官移植   高中生物  

摘要： 随着科技的迅猛发展以及生物知识领域与社会环境的日益交融,高中生物学教学亟需与时俱进,不断更新教学内容和方法,以适应时代的变化和需求。本文深入探讨了在高中生物社会性科学议题(socioscientific issue,SSI)(科学、技术与社会议题)教学中引入图尔敏论证模型的教学策略,旨在提升教学效果并培养学生的核心素养;通过精心设计的SSI与图尔敏论证模型相结合的教学框架,构建了一个稳定且高效的教学模式,并以“器官移植”为具体案例,详细阐述了这一教学框架的应用。这种SSI与图尔敏论证模型相结合的教学方式为高中生物学教学提供了宝贵的参考,有助于全面培养学生的生物科学核心素养和综合能力。

关键词： 查慎行   黄宗羲   河图   图书   先天   《说卦》   浙东  

摘要： 查慎行早年受业于黄宗羲,其《易》著以批判反思图书学为显著特点。其图学思想最有新意的地方,集中于对《河图》和先天图、后天图的反思批判上。首先,他一面否定圣人则图画卦的理论,一面又主张河图与揲蓍关系密切,提出了“《河图》之数,圣人因之以用蓍”的观点。其次,查慎行立足《说卦》文本,辨析八卦相错之说,断言“八卦无所谓先天后天,只有对待流行之理”,邵雍的先天八卦方位说背离了《易》之本义。他从阴阳对待与流行的角度出发,消解了先天学存在的意义。相较于激进地抨击宋代图书之学的浙东易学家们,查慎行采取的是一种折中调和的做法。他的图学思想,在一定意义上调解、缓和了清初考据学派反对图书学与认同图书学之间的矛盾冲突。

关键词： 一次函数   教学设计研究   物理知识   数据呈现   应用意识   直线型经验公式   阅读材料   函数的应用  

摘要： 1.教材内容分析.2019年沪教版教材八年级第二学期第二十章一次函数的阅读材料,向学生介绍与一次函数密切相关的直线型经验公式,内容的背景是物理知识,让学生通过一系列数据的分析和处理,学习和体验在实际问题中如何处理呈现出直线型特点的数据,如何确定最能反映数据呈现特点的“最佳”函数(或方程).

关键词： 任意角   单位圆   三角函数的概念  

摘要： 从刻画单位圆上动点P的位置变化情况入手,以问题为导向,让学生在问题情境及活动中经历概念的形成过程。利用信息技术与教学深度融合,使弧度数与点的横(纵)坐标之间的对应关系可视化,生成三角函数的定义。学生在活动体验中实现深度学习。