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关键词： 解放战争时期   和平建设时期   人生轨迹   抗美援朝   前行方向   始终如一   线条  

摘要： 泛黄的纸张上,40余个地名通过不同颜色的线相互连接,构成了一位95岁老兵的人生轨迹:绿色线条勾勒出解放战争时期历经的艰难险阻,紫色线条代表着抗美援朝战场上的前行方向,红色线条记录下和平建设时期一路挥洒的汗水……最下方还标注着这样一句话:“路的范围不算广,路也不是最长,但真正感受到路的艰苦、征战的残酷。所以不要忘记初心,记住自己的使命,始终如一,信仰不变。把既定的路走到底,走好。”

关键词： 市场腹地   中通道   边境口岸   国家物流枢纽   中欧班列  

摘要： 当前,以中、东、西3条中欧铁路运输通道为主的中欧班列线路网络基本形成。其中,中通道二连浩特边境口岸在口岸竞争中处于劣势地位,市场腹地范围模糊。基于近期乌兰察布—二连浩特国家物流枢纽开展建设,对于边境口岸吸引货源的竞争力具有显著提升。本研究构建了中欧班列中通道口岸枢纽市场腹地划分评价指标体系,基于突变级数法以中国337个城市为研究范围进行了中通道口岸的市场腹地划分测算。研究发现,在国家物流枢纽建设的影响下,中欧班列中通道市场腹地范围得到明显扩张,腹地范围由原来的95个城市增加到了167个。研究结论说明了国家物流枢纽的建设对于中欧班列中通道口岸竞争力的提升具有显著作用。

关键词： 一元一次不等式   一次函数   现实生活   变量之间的关系   困惑   自变量  

摘要： 现实生活中我们经常会遇到一些选择型问题,需要我们利用一元一次不等式和一次函数相关知识来解决.解决这类问题的思路如下.(1)选择方案:解决含有多个变量的问题时,可以分析这些变量之间的关系,从中选取一个取值能影响其他变量的值的变量作为自变量,然后根据条件寻求可以反映实际问题的函数。

关键词： 创新性   基础知识   备考策略   应用性   函数  

摘要： 新高考数学的命题强调综合性、应用性和创新性,这要求我们具备扎实的基础知识和灵活的解题思维。函数与几何既是高考常考查的知识点,又是最能体现我们数学综合能力的领域。针对函数部分,我们不仅需要深入理解其概念、性质与图像,还要学会灵活运用数形结合和分类讨论等技巧。而几何部分则要求我们掌握平面向量、立体几何与解析几何的实际应用,化繁为简地解决复杂问题。

关键词： 数学概念   指数函数   核心素养  

摘要： 概念是数学的核心,妥善处理概念教学对于培养学生的数学学科核心素养至关重要.文章以“指数函数”的概念教学为例,通过构建问题情境,激发学生对指数函数的探索兴趣;通过多元互动的探索方式,帮助学生理解概念与数学文化的内在联系;同时,注重概念的形成过程,促进学生数学学科核心素养的发展.

关键词： 输电线路工程   塔基区(塔基施工区与施工便道)   水土保持“一塔一图”专项设计  

摘要： 输电线路工程作为典型的点—线混合型生产建设项目,施工期水土流失呈现时空分布不均、点多面广、治理难度大等特点。目前虽然针对整条线路的水土保持方案研究已经较为完善,但对线路单个塔基建设过程中水土流失问题的指导性不强。本文以湖南省某500kV送出工程子线路杆塔号为P37的塔基区为设计范围,对输电线路水土保持“一塔一图”专项设计方案进行示例探讨,包括塔基施工区(作业平台)平面布置规划、表土剥离、回覆和合理化保护、水土保持措施专项布置设计3方面,旨在提高输电线路工程水土保持设计差异化与精细化水平,规范水土保持“一塔一图”专项设计工作,为实现电网工程环境保护和水土保持精准管控的目标提供借鉴和参考。

关键词： 职工群众   全国两会   党员干部   热烈反响  

摘要： 春风不负年年信,又是一年盛会时。中国人民政治协商会议第十四届全国委员会第三次会议和第十四届全国人民代表大会第三次会议分别于3月4日、3月5日在北京开幕。这两场擘画发展蓝图的盛会,在兵团党员干部职工群众中引发热烈反响。

关键词： 任务驱动   核心素养   二次函数  

摘要： 任务驱动教学法是基于建构主义学习理论,以问题为纽带,以探究为核心,促使学生在解决问题过程中深化对数学知识的理解和应用,提高其综合运用能力.文章以“二次函数背景下的三角形面积问题”专题复习课为例,通过探究规则三角形的面积、斜三角形的面积、面积相等(倍数)问题、面积的最值问题等任务活动,引导学生在具体情境中主动探索,深化理解二次函数与三角形面积的关系.

关键词： 刘松年   南宋四家   秋窗读易图  

摘要： 中国古代画史中的“南宋四家”刘松年、李唐、马远、夏圭,简称“刘、李、马、夏”,此四人的山水画代表了宋代院体绘画的最高水平。其中刘松年又以其人文山水在“宋四家”之中独标一格,其他三家之作近乎纯粹的山水画格,多描绘自然景观,点缀以人物、屋宇,表现文人隐逸雅趣、有出世之志,刘松年则更多表现了自然景观中的人文元素,包括人物活动、建筑屋宇、楼阁亭台,人物元素与界画的分量比较重。

关键词： 思维导图   小学数学   个性化需求   理解能力  

摘要： 思维导图,就像一把神奇的钥匙,能够巧妙地打开满足小学生数学学习个性化需求的大门,在提升学生理解能力、深化认知水平方面发挥着极为重要的作用。所以,小学数学教师必须充分重视思维导图教学法的价值。在传统的小学数学课堂上,教师占据主导地位,学生如同被动的听众。