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关键词： 数列   函数   数学本质   策略  

摘要： 数列是定义域为正整数集的特殊函数,因此数列问题常常与函数相联系,学生通过两个特殊数列的学习获得的基本活动经验是研究数列问题的关键.

关键词： 单元整体   教学   核心素养  

摘要： 在单元整体视域下，数学教学的核心目标是培养学生的数学学科核心素养.“函数的性质”是中学数学中重要的基础知识，内容繁多且复杂.因此，教师需基于课程标准、学生实际情况以及知识特点设计教学方案，从而为提高教学效率奠定基础.文章从问题引导、探索构建、抽象概括、实际运用四个维度出发，利用问题链为学生的思维构建“脚手架”，以推动深度学习的实现.

关键词： 智慧学习环境   小学数学   思维导图  

摘要： 随着信息技术的快速发展，智慧学习环境逐渐成为教育领域的新趋势。文章旨在探讨智慧学习环境下小学数学思维导图教学的应用，通过分析思维导图在小学数学教学中的作用、智慧学习环境的构建以及具体教学策略，提出有效的应用方法和建议。研究表明，智慧学习环境下的小学数学思维导图教学能够显著提高学生的学习兴趣和成绩，有助于培养学生的创新思维和自主学习能力。

关键词： 社交媒体文本摘要   图表示学习   图神经网络   去噪自编码器  

摘要： 社交媒体文本摘要旨在为面向特定话题的大规模社交媒体短文本(称为帖子)产生简明扼要的摘要描述.考虑帖子表达内容短小、非正式等特点,传统方法面临特征稀疏与信息不足的挑战.近期研究利用帖子间的社交关系学习更好的帖子表示并去除冗余信息,但其忽略了真实社交媒体情景中存在的不可靠噪声关系,使得模型会误导帖子的重要性与多样性判断.因此,提出一种无监督模型DSNSum,其通过去除社交网络中的噪声关系来改善摘要性能.首先,对真实社交关系网络中的噪声关系进行了统计验证;其次,根据社会学理论设计两个噪声函数,并构建一种去噪图自编码器(denoising graph auto-encoder, DGAE),以降低噪声关系的影响,并学习融合可信社交关系的帖子表示;最终,通过稀疏重构框架选择保持覆盖性、重要性及多样性的帖子构成一定长度的摘要.在两个真实社交媒体(Twitter与新浪微博)共计22个话题上的实验结果证明了所提模型的有效性,也为后续相关领域的研究提供了新的思路.

摘要： 函数的图象是解答函数问题的重要工具.对于一些较为复杂的函数问题，如函数的单调性问题、函数的周期问题、函数的对称问题、函数的最值问题等，借助函数的图象来分析、研究、解答问题，能有效地提升解题的效率.下面结合实例谈一谈如何利用函数的图象来解答两类函数问题.

摘要： 《山水图》为清代画家程正揆所绘。此画作纵为17厘米,横为52.7厘米。画家采用纸本设色绘制。扇页上有画家自题的文字:“青溪道人为山长社写图。”图中所绘的是江南的山川景色。程正揆既采用了宋元时期人们画山水的技法,又注重写生。他描绘了繁盛的树木,再配以远山、石桥与茅舍,使得整幅画呈现出淡雅、自然的风格。

关键词： 图米纳斯   《战争与和平》   空间   身体  

摘要： 图米纳斯版《战争与和平》翻转了原著中的前后台区域，并以此为主要依据对情节进行了删改，这使得战场被推向演出的后台，生活则走向表演的前台。剧中比例失衡的叙事空间隐喻着人们的生存世界，巨型的墙体凸显了人的渺小，墙体的不断位移引导着观众的视线去关注舞台上被挤压的生命。从极致写实中生发出的幻想式表演，重塑了演员身体的表现力，抵抗着空间的挤压，释放出惊人的张力和崇高的生命活力。图米纳斯对身体与空间的重构为观众带来了别具一格的感性配享，深化了“热爱生命”的主题。

摘要： 习作是学生组织语言、转化思想、输出表达的重要载体，在习作中学生完成素养积累与整体到结构设计与呈现的转变，有逻辑地表达观点和传递信息。思维导图的合理运用便于教师直观地呈现逻辑结构和文本框架，借助组织图、流程图、因果图等多种类型的构图展示文本线索，帮助学生理清习作逻辑。鉴于此，在小学中高段语文习作教学中，教师要在“多类型”的构图设计中创设直观、生动的习作环境，以促进学生思维与认知的发展，推动习作课程增质提效。

关键词： 思维导图   词汇学习   教学效率  

摘要： 本文主要从思维导图在课前单词预习中的运用；思维导图在词汇新授课中的运用；思维导图在词汇复习课中的运用；思维导图在词根词缀教学中的运用；思维导图在语义场教学中的运用共五个方面探讨思维导图在不同的词汇教学场景中的运用。