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关键词： 苏轼诗词书法作品   书像   语象   语图融合   语图异质  

摘要： 诗词书法作品中既有图像符号所展现的书像,也有诗词的语言符号所呈现的语象,二者形成鲜明对比。苏轼的许多书法作品都以书写自己的诗词内容为主,将诗词与书法完美结合,其中存在着语图的融合与异质关系。在苏轼的诗词书法作品中,书像与语象融合,完美契合诗人的情感,创作出诗书一体的佳作。但书法是一种图像艺术,诗词是一种语言艺术,二者在艺术媒介、视听呈现和空间布局三个方面存在语图异质关系。

关键词： GIS   电磁式电压互感器(PT)   铁磁谐振   参数匹配  

摘要： 针对气体绝缘开关设备GIS内置罐式电磁式电压互感器(PT)铁磁谐振带来的设备过热、绝缘开裂甚至互感器损坏等问题,提出GIS内置互感器铁磁谐振故障辨识的方法。首先,针对铁磁谐振故障易被不确定噪声干扰造成信号特征淹没的问题,对快速谱峭度的频谱带进行插值细化,利用子带增强高频部分的分解,使信号的高频部分,在峭度图中表达的更为充分,并用图片的形式保留铁磁谐振信号的特征。其次,在此基础上,对GoogLeNet卷积神经网络的结构进行两方面调整:一方面增加卷积操作,增强网络提取潜在特征的能力;另一方面降低采样层数,解决实测数据不足的问题。最后,利用仿真模拟和实验室监测数据对方法加以验证,结果表明了所提方法在提高故障辨识准确率和节省训练时间的有效性。

关键词： Photoshop   人工智能技术   建筑室内效果图后期表现  

摘要： 随着科学技术的不断发展和人工智能技术的应用,高校教育教学也应顺应时代发展不断改革和创新。教师以室内设计专业的专业必修课程建筑室内效果图后期表现为载体,通过对人工智能技术在Photoshop中的应用研究、Photoshop在以往建筑室内效果图后期表现课程中存在的问题分析、Photoshop传统方法与人工智能技术运用在效果图修图技术方面的对比分析,进一步探索人工智能时代下建筑室内效果图后期表现课程教学改革的有效路径,有效提高学生的修图速度和教师的课堂教学效率,培养出更符合人工智能时代要求的新型设计人才。

关键词： 思维导图   高中英语   阅读教学  

摘要： 介绍在高中英语阅读教学中应用思维导图作用。分析当前的高中英语阅读教学存在的问题,即学生缺乏阅读兴趣,阅读理解不够深入,阅读应用能力不足。以译林牛津版高中《英语》必修一Unit 1 Back to school的教学为例,着重探讨如何利用思维导图构建更系统、互动性更强的教学路径,以促进学生英语学科核心素养的发展。指出在高中英语阅读教学中,教师要借助思维导图理清教学目标,归纳阅读词汇,建构语言知识,剖析文章结构,将读写结合,从而使学生明晰学习目标,解决生词学习痛点,发展语言理解能力,全面提升英语能力,促进思维品质发展。

关键词： 多项分数阶微分方程   Dirichlet   问题   Green   函数   Lyapunov   型不等式  

摘要： 该文探讨了一类含参数的多项分数阶微分方程在Dirichlet边值条件下的Lyapunov型不等式.首先将分数阶微分方程边值问题等价转化为带Green函数的积分方程,再证明出Green函数的相关性质,最后结合先验估计方法得出相应的Lyapunov型不等式.多项分数阶微分方程属于非局部方程类别,其复杂性超越了单项分数阶微分方程.研究多项分数阶微分方程边值问题的Lyapunov型不等式,对定性分析多项分数阶非线性微分方程边值问题具有重要意义.

关键词： 恽本初   《层峦秋霁图》   题款  

摘要： 济南博物馆今藏有明代恽本初早期作品《层峦秋霁图》,该画卷的整体风格与画卷题款所表现出的画者之思想感情存在较大反差。笔者使用“图”“文”“史”相结合的方法,将画卷放入其创作的历史环境中加以考证,对画卷题款中提到的人物杨师孔、刘荣嗣、魏浣初与恽本初的交游情况及他们的人生境遇进行考探,发现画卷风格与题款表达情感形成反差之原因和晚明的时代背景、画者人生经历、创作心态有着密切关联。在考探过程中不仅丰富了恽本初早年的生平研究资料,亦能观照晚明天启朝士人在国家内忧外患的大背景下的人生困境、心理状态及他们面对困境所采取的应对方式。

关键词： 知识原点   数学本质   概念教学  

摘要： 在新课改背景下,概念教学的研究受到广大教育工作者的关注.概念是构成数学体系的“细胞”,想要提高其教学实效,最好的办法就是带领学生回归知识原点,追寻数学本质.文章以“幂函数”的概念教学为例,从“温故知新,导入新课”“问题驱动,建构概念”“辨析概念,深化理解”“结合性质,描绘图象”“归纳提炼,完善性质”“实际应用,发展学力”等方面设计教学活动,并有针对性地提出一些思考.

关键词： 数学探究   指数函数   问题链   数学思考  

摘要： 数学学习是一个探究和认知的过程,数学教学应展示这一创造性活动.数学课堂教学应在问题链的基础上,逐步引导学生开展自主探究与数学交流,在探究中见学生思考,在思考中促知识生成.以“指数函数的图象与性质”一课的教学为例,进一步说明需要关注探究教学的以下行为并作出切实努力:以富有逻辑性、挑战性的问题为主要方式开展探究;探究是一种过程,应充分给予学生思考的时机与交流表达的机会;让探究从课堂延伸到课外,使探究逐步成为常态的学习方式.

关键词： GPS全球定位系统   智能手机   Exif   泄露隐私   传输工具   发送   照片  

摘要： 大圣提醒:智能手机拍摄的照片大多含有Exif参数,可以调用GPS全球定位系统数据,在照片中记录下位置、时间等信息。无论你用微信、短信、邮件或其他传输工具发送原图,都会将附带信息一并发送。