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关键词： 多标签专利分类   深度学习   非平衡损失函数  

摘要： 细粒度多标签专利分类方法面临非平衡专利分类标签,导致分类精度退化。为此,本文聚焦基于深度学习的多标签文本分类方法,将非平衡损失函数作为分类器的目标函数,然后通过基于深度学习的微调训练进行分类器最优化求解,引导分类器对非平衡类别进行再平衡,缓解标签非平衡问题。选择2017-2022年“光伏”领域的英文专利构建实验数据集进行实证,最佳微平均F1值为0.4969,宏平均F1值为0.3329,汉明损失为0.1745,相比于基于二元交叉熵(binary cross entropy,BCE)模型,分别提升25%、80%和8%。实验结果表明,该方法实现了面向“大组/小组”级多标签专利分类,改善了多标签分类的整体效果,提升了少样本类别效果。

关键词： 函数投影同步   主动控制   Hopf分岔   极限环   反控制  

摘要： 研究了异结构混沌系统的Hopf极限环反控制问题。基于Lyapunov稳定性理论和自适应控制设计了一个控制策略,并采用Lü系统和一个新的参数失配的混沌系统验证所提策略,实现了在指定的位置生成Hopf极限环、极限环的中心可以在任意点选择、极限环的振幅可以控制等控制目标,数值模拟的结果与理论分析一致。

关键词： 佛入城   瑞像   榜题   讲经文  

摘要： 俄藏Φ.101《维摩诘经讲经文》(二)的作者,在敷演《佛国品》时采用了两条线索:一是佛入毗耶离城行化的外在线索,二是维摩诘居士在城内的助佛弘化的内在线索。前者既有佛陀早年在毗耶离传教的历史记录,又有传入中土后作为瑞像崇拜的记忆。讲经文作者并未遵守《维摩诘经》的记载而是借鉴他经的记载,将佛入城现神异的极具文学描写的情节融入《佛国品》的创作。这样一种改写,恰与敦煌壁画中的佛在毗耶离巡城行化瑞像图及维摩经变中有关《佛国品》的榜题相对应。它表明,该讲经文的受众可能为普通民众,其创作素材可能来源于敦煌石窟的壁画及榜题,同时也构成维摩诘经讲经文撰造的生存环境。

关键词： 陈国   解围   匡人   宁武子   孔子   阳虎   卫国   文王之道  

摘要： 孔子离开鲁国前往卫国,又从卫国离开,前往陈国。途经匡地(今河南省长垣市)时,因为阳虎(鲁国季孙氏家臣)曾欺凌匡人,而孔子与阳虎在容貌上又有相似之处,所以匡人误认孔子为阳虎,将孔子一行人围困了五天。在形势严峻、性命攸关之时,孔子依然笃定继承文王之道、传承中华文明的信念,临危不惧,弦歌不辍。后来,孔子派遣随从弟子向卫国大夫宁武子求助,才得以解围,成功离开匡地。

关键词： 中医药   癌因性疲乏   随机对照试验   系统评价   Meta分析   临床研究   证据图  

摘要： 目的通过证据图系统识别、描述和评价中医药治疗癌因性疲乏(CRF)相关研究证据。方法计算机检索CNKI、WanFang Data、VIP、SinoMed、PubMed、Web of Science和Embase数据库,搜集中医药治疗CRF的随机对照试验(RCT)、系统评价/Meta分析,检索时限均从建库至2024年6月4日。采用证据图综合呈现研究人群、干预方式、系统评价/Meta分析纳入研究数量、结论分类等。结果共纳入94篇RCT、17篇系统评价/Meta分析/网状Meta分析,近15年来发文量整体呈波动上升趋势。纳入的RCT对混合型癌症的关注度较高,共涉及51种中医药治疗措施,包括40种治法,5种中医外治法,5种中医综合疗法。结局指标可归为14个类别,频次较高有CRF评分、中医证候积分、临床疗效、生活质量评分、免疫功能指标、不良反应发生率、血清学指标等。单个系统评价/Meta分析包含的原始研究为7~81篇,样本量551~7547例,涉及5种干预措施,其中中药9篇、灸法3篇、中药注射液2篇、艾灸2篇、针灸1篇。RCT、系统评价/Meta分析的文献质量普遍不高,证据质量等级偏低。多数研究显示中医药治疗CRF具有潜在疗效,尚缺乏疗效明确的临床证据。结论中医药治疗CRF具有优势,但也存在问题,目前仍缺乏高质量的研究,提示后续要开展更多大样本、多中心的RCT,同时提高相关系统评价/Meta分析的质量,充分挖掘中医药治疗CRF的优势,为中医药治疗CRF的有效性与安全性提供强有力的支撑。

关键词： 初中数学   函数教学   数学思维   能力培养   实证研究  

摘要： 函数是初中数学的重要内容,也是培养学生数学思维能力的关键领域。当前初中函数教学中仍存在重结果轻过程、重计算轻思考等问题,导致学生数学思维能力培养困难重重。文章基于教学实践,在分析初中函数教学中数学思维能力培养的重要意义,剖析培养现状问题的基础上,从优化教学内容、创新教学方法、丰富教学资源等方面提出了切实可行的思维能力培养策略,以期为提升初中数学函数教学质量、培养学生数学思维能力提供参考。

关键词： 高中数学   抽象思维   教学设计   集合   思维训练  

摘要： 数学抽象思维能力是高中学生必备的关键素养之一,通过合理设计教学活动,优化课堂结构,可有效培养学生的数学抽象思维。以高中数学必修一第一章《集合与常用逻辑用语》教学为例,从集合概念引入、运算法则推导等环节入手,通过具象到抽象、特殊到一般的思维训练,引导学生掌握数学抽象方法。在教学实践中,通过设置递进式问题、创设生活情境、引导学生主动思考等方式,帮助学生建立数学概念的形象认知,并逐步提升至抽象层面的理解与运用。实践表明,系统的抽象思维训练有助于提高学生的数学核心素养,增强学生的逻辑推理能力。

关键词： 顾洛   钟馗   钱塘   翎毛   花卉   陈居中   清代画家   古雅  

摘要： 顾洛(1763—约1837),清代画家,字禹门,号西梅,钱塘(今浙江杭州)人。工书善画。书法古劲圆厚;人物古雅,山水苍润;花卉、翎毛皆极尽生动。尤擅仕女,写古衣冠,工致妍丽,渊雅静穆,深得陈居中精髓。生平作画未尝重稿,亦未授一弟子。传世作品有《仿元人仕女图》《抚琴图》《美人春愁图》等。作为传统的神话人物,钟馗不仅象征着平安、廉洁,更是承载着浓烈的历史文化与民族意愿。历代以此为题材入画的画家众多,如五代牟元德的《钟馗击鬼图》,宋代孙知微的《雪中钟馗》、石恪的《钟馗小妹图》、梁楷的《钟馗策蹇寻梅图》、马和之的《松下读书钟馗》,元代张渥的《执笏钟馗》、王蒙的《寒林钟馗》,明代郭诩的《钟馗杂戏图》、钱谷的《钟老馗移家图》、陈洪绶的《钟馗元夕夜游图》,等等。

关键词： 洛神轻舟图轴   洛神赋   顾恺之   摹本  

摘要： 贵州省博物馆馆藏《洛神轻舟图轴》描绘《洛神赋》中洛神离去后曹植乘舟追赶的画面,这一画面与现存传世多件《洛神赋图卷》中曹植御舟追赶洛神的画面有相似之处。文章通过《洛神轻舟图轴》与现存多件《洛神赋图卷》的对比,发现其与北京故宫博物院收藏的南宋摹本《洛神赋图卷》(北京乙本)中的一段画面基本一样,推测《洛神轻舟图轴》应是从一个长卷中截取出来的,原长卷或以北京故宫博物院收藏的南宋摹本《洛神赋图卷》(北京乙本)为“母本”。

关键词： 历史课程   中学历史   地图意识   学习过程  

摘要： 在中学历史的学习过程中,地图至关重要。然而,在学习过程中许多学生却没有认识到地图的重要性,不去深入分析地图。面对地图时,显得迷茫无措,不知如何去观察与分析。在学习初中历史的过程中,如何培养地图意识呢?