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摘要： 曹知白(一二七二—一三五五),字贞素、又玄,号云西。华亭人。家资巨富,至元中曾任昆山县教谕,不久辞职归隐,经常“招邀文人胜士,终逍遥于嘉花美木、清泉翠石间,论文赋诗,挥麈谈玄,援琴雅歌,觞咏无算”。他收藏书画名迹甚富,又慷慨解囊,好为艺术赞助人,“四方士大夫闻其风者争内屦愿交”,黄公望、王冕、倪瓒等都相与过从。曹知白善画山水,以追踪李、郭风规而闻名,比起其他李、郭传派画家,他的作品更显得清淡秀雅。晚年对董、巨画风有所借鉴,例如分别作于七十九岁与八十岁高龄的《群峰雪霁图》和《疏松幽岫图》,气息渐趋淳朴。黄公望题其《群峰雪霁图》云:“目力了然,笔意古澹,有摩诘之遗韵。

关键词： 同时定位与建图   堆垛式无人叉车   状态估计   环境感知   位姿漂移  

摘要： 堆垛式无人叉车在仓储和物流管理中负责货物的堆垛和取放任务，在工业环境中，需要开发快速而准确的状态估计和环境感知算法，以便实现无人叉车的自主导航运动。然而，直接使用激光雷达里程计进行状态估计时，往往会导致建图不准确和位姿漂移等问题。为此，提出了一种基于改进DLO算法的堆垛式无人叉车同时定位与建图方法。利用惯性测量单元提供的运动模型以及多线激光雷达的点云数据，对叉车的初始位姿进行先验估计。通过DLO SLAM算法的前端，采用广义最小二乘法进行扫描匹配，实时估计叉车的位姿并构建地图。利用HDL-Graph-SLAM的后端位姿图优化和回环检测，进一步提升地图重建的精度。实验结果表明，该方案能够有效抑制动态环境中的地图漂移及误差累积问题。与DLO SLAM相比，定位精度提高了60.9%,与Cartographer算法相比提高了56.9%,同时，稳定性也显著提升，能够满足堆垛式无人叉车同时定位与建图的要求。

关键词： 不稳定型心绞痛   心电图   定位诊断   应用价值  

摘要： 目的：就心电图对不稳定型心绞痛血管病变的定位诊断效果进行分析。方法：研究对象为本院收治的150例不稳定型心绞痛患者，病例入组时间在2022年1月—2023年12月，所有患者均采用心电图检查以及冠状动脉造影，分析患者的心电图检查结果以及冠状动脉造影结果，并分析患者的血管病变情况。结果：本次纳入研究的不稳定型心绞痛患者共有150例，心电图显示80例患者为前壁心肌缺血，且与LCX、LMCA及RCA病变相比，LAD病变率明显更高（P<0.05）;29例为下壁心肌缺血患者，且与LAD、LCX及LMCA病变相比，RCA病变率明显更高（P<0.05）;20例为侧壁心肌缺血患者，且相较于LAD、RCA及LMCA病变，LCX病变率明显更高（P<0.05）;21例为心肌广泛缺血患者，且与LAD、LCX及RCA病变相比，LMCA病变率明显更高，差异有统计学意义（P<0.05）。结论：在不稳定型心绞痛患者中应用心电图检查可以起到较好的定位诊断效果，其检查结果与冠状动脉造影结果基本相符，具有较高的临床推广应用价值。

摘要： 写作对学生的语言文字运用和布局谋篇能力要求较高，这使得作文教学成为教师难教、学生难学的“烫手山芋”。在小学语文教学中，很多教师反映，小学低段作文起步难教，很多学生拿到题目后无从下笔，存在写作障碍。基于此，课题组尝试将“思维导图指导学生阅读积累和写作构思的教学方式”引入作文教学，以期提升学生的写作水平。课题组以小学三、四年级学生为研究对象，在小学作文起步教学中引入思维导图，优化作文教学，探索出了符合小学生心理认知规律、科学实用、操作简单的作文起步教学策略。具体而言：一是通过问卷调查了解学生作文起步的困难所在，同时利用测试卷测量学生的起始作文水平，并结合《义务教育语文课程标准（2022年版）》，找准作文起步教学的切入点；二是以“儿童本位”教学理念为指导，心怀儿童，尊重儿童学习规律，开展作文起步教学；三是在课堂行动研究中不断优化思维导图，引导学生有步骤、有计划地广泛涉猎古今中外名著，积累语言词汇，为写作打基础；四是开展思维导图训练，

关键词： 花生(Arachis hypogaea Linn.)   农艺性状   产量   品质   隶属函数法   综合评价   适应性筛选   新疆阿拉尔市  

摘要： 为筛选适宜新疆维吾尔自治区阿拉尔市种植的花生（Arachis hypogaea Linn.）品种，采用隶属函数综合评价分析法，对引进的花育36、花育22、花育9306、花育60、花育9307、花育9305、花育958、花育917、花育956、花育67、花育25、花育71、花育6310、花育9302、花育9301、花育40、花育51、花育662和花育23 19个花生品种的主要农艺性状、产量性状和品质性状进行综合评价。结果表明，花育36、花育22、花育9306、花育60、花育9307、花育9305、花育958和花育917的综合性状优良，适宜在阿拉尔市推广种植。其中，花育36在产量、百果重、百仁重及双仁果率方面表现突出，综合排名第1；花育22在总分枝数、结果枝数及单株生产力方面表现优异。

关键词： 古建筑木构件   庆缘寺   应力波法无损检测   修缮保护方案  

摘要： 乌素图召庆缘寺作为内蒙古藏传佛教建筑的典型代表，承载着深厚的历史和文化价值。经现场勘测发现，其主殿木构件存在腐朽变色、弯曲变形、油饰开裂及脱落等严重病害。依据GB/T 50165—2020《古建筑木结构维护与加固技术标准》，判断主殿安全等级为C'级，即整体相对安全，但存在局部结构失稳等潜在问题。结合庆缘寺木结构古建筑的病害特点，探讨主殿木构件的保护和修缮方案，希望为内蒙古藏传佛教古建筑文化遗产保护提供有益参考。

关键词： 数学课堂   教学方法   有效互动  

摘要： 课堂上的有效互动能够激发学生的思维，提高学生主动思考问题的兴趣，同时也是学生课堂主体的体现。传统的数学课堂往往是以教师通过口头讲解或者板书演示等方式向学生传授数学知识，学生只能被动地接受知识。要想改变传统的数学教学模式，就要让学生的思维跟着教师的讲课节奏活跃起来，进行有效的课堂互动。因此，数学课堂的互动不能流于形式，而应该是调动学生学习及思考积极性的有效互动。本文针对如何在数学课堂中实现有效互动进行研究，并提出相应的策略。

关键词： 癫痫   岛后小叶   双侧非对称性强直发作   解剖-电-临床   立体脑电图   致痫脑网络  

摘要： 目的基于立体脑电图(SEEG)探究岛后小叶起源双侧非对称强直发作(BATS)的致痫脑网络。方法应用解剖-电-临床分析, 在广东三九脑科医院癫痫内科自2015年1月1日至2024年7月1日实施术前评估并给予SEEG监测的癫痫患者中, 筛选出7例发作起源于岛后小叶且以BATS为主要发作症状学的岛叶癫痫患者。回顾性分析7例患者的临床特征、影像学表现、头皮脑电图模式及SEEG监测情况, 通过同步分析发作症状学及SEEG所示电-解剖传播路径, 探究致痫脑网络。结果 4例患者的发作起始区位于左侧岛后小叶背上部, 3例位于右侧岛后小叶背上部。7例患者发作起始区的脑电图特征具有高度一致性:起始阶段呈现节律性棘波或多棘波爆发, 随后转变为低波幅快节律模式。7例患者分别记录到发作3～10次。4例患者存在先兆, 包括躯体感觉症状3例(胸腹部疼痛感1例、对侧面部麻木伴喉部紧缩感1例、对侧肢体麻木感1例)、非特异性表现1例(发作前抱住家人)。发作症状学的演变顺序为先兆→BATS→继发症状, 其中3例患者的继发症状表现为成串痉挛发作, 4例表现为眼睑及对侧上肢远端强直-阵挛。7例患者共同的发作期致痫脑网络为:岛后小叶背上部→上环岛沟中后部→岛后小叶腹侧及后环岛沟→辅助感觉运动区→中央沟、中央区-顶盖部、顶下小叶, 其中仅2例患者的致痫脑网络累及岛前小叶, 余5例患者的岛前小叶均不参与该网络。BATS产生时, 岛后小叶、上环岛沟及辅助感觉运动区对应的SEEG电极触点均出现低波幅快节律模式。结论发作自岛后小叶起始后早期扩散至上环岛沟, 随后与辅助感觉运动区建立联系, 这些结构通过异常同步化的放电形成了一个致痫脑网络, 最终导致BATS的产生。

摘要： 通过实施学案导学，高中数学教师得以系统性地引导学生逐步掌握学习数学的有效方法和技巧。这一教学模式不仅促进了学生对数学知识的深入理解和内化，还提升了他们的自主学习能力。学生学会了如何主动预习、自我探究，以及运用所学知识解决实际问题，从而形成了独立思考和解决问题的能力。在这个过程中，学案作为学习路径的指引，使学生在自主学习的道路上更加得心应手，为他们数学素养的提升和全面发展奠定了坚实的基础。

摘要： 近年来,北京中考数学第26题均为二次函数综合问题.这道题可以测评同学初中阶段的数学核心素养,包括抽象能力、几何直观、推理能力、运算能力等,还对于高中数学进一步研究函数起到承上启下的作用.下面以近三年北京中考数学第26题为例,与大家分享借助“等高线”解决二次函数比大小问题的方法与步骤.