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关键词： 农耕图   高质量发展   农业新质生产力  

摘要： 2025年的中央一号文件再次聚焦“三农”,首提农业新质生产力。政策东风与产业实践交织,推动中国农业迈向高质量发展的新阶段,给农业农村现代化带来了无尽的想象空间,催生出一幅技术含量高、生产模式新的现代“农耕图”。

关键词： 激活函数   BP神经网络   机床能耗预测   Sigmoid函数   ReLU函数  

摘要： 构造一种适用于反向传播(backpropagation,BP)神经网络的新型激活函数Lfun(logarithmic series function),并使用基于该函数的BP神经网络进行机床能耗状态的预测。首先,分析Sigmoid系列和ReLU系列激活函数的特点和缺陷,结合对数函数,构造了一种非线性分段含参数激活函数。该函数可导且光滑、导数形式简单、单调递增、输出均值为零,且通过可变参数使函数形式更灵活;其次,通过数值仿真实验在公共数据集上将Lfun函数与Sigmoid、ReLU、tanh、Leaky_ReLU和ELU函数的性能进行对比;最后,使用基于Lfun函数的BP神经网络进行机床能耗状态的预测。实验结果表明,使用Lfun函数的BP神经网络相较于使用其他几种常用激活函数的网络具有更好的性能。

关键词： 识字教学   小学语文教师   思维导图   思维工具   小学语文教学中   教学建议   教学中的应用   阅读教学  

摘要： 随着教育技术的不断进步,思维导图作为一种有效的思维工具,在小学语文教学中的应用日益广泛。本文通过深入分析思维导图在识字教学、阅读教学和写作教学中的应用,旨在为小学语文教师提供切实可行的教学建议,以目标为导向,撬动学生思维精准化、靶向性“活”起来,实现高质量发展。

关键词： 高中数学   大单元教学   三角函数  

摘要： 大单元教学作为新课改下高中数学教学的重要策略之一,是提高教学质量、培养学生学科核心素养、落实学习任务群规划、推进数学教学改革的重要途径。在数学课堂实践中,通过大单元教学,将相关联的知识整合在一起,帮助学生搭建完整的学习框架,有利于学生理解掌握本单元的重难点内容,对单元知识形成更深刻的认识。然而,在实际教学过程中,一些教师并不重视知识的关联性,仍更多采用课时教学。为此,本文以“三角函数”单元为例,首先分析高中数学大单元教学现状及问题,其次分析高中数学大单元教学设计原则,最后,提出整合单元内容,确定单元教学目标;创设问题情境,激发学生单元学习兴趣;立足学生发展,优化课堂单元教学设计;依据学生差异,组织分层单元教学;立足大单元内容,引导学生总结提升等教学策略,以期提高高中数学大单元教学质量。

关键词： 血清神经元特异烯醇化酶   心电图缺血性ST-T变化   老年急性脑梗死  

摘要： 目的探究血清神经元特异烯醇化酶(NSE)结合心电图缺血性ST-T变化评估老年急性脑梗死(ACI)病情严重程度及预后的意义。方法选取2022年1月至2024年1月于南京同仁医院接受治疗的80例老年ACI患者。依据病情分为严重组(NIHSS评分>10分,n=28)、中度组(NIHSS评分5~10分,n=30)、轻度组(NIHSS评分<5,n=21);根据疾病预后情况分为预后不良组(n=68)、预后良好组(n=12)。对比不同严重程度及预后间血清NSE水平和心电图缺血性ST-T变化情况,分析血清NSE水平与严重程度及预后的相关性,Logistic回归分别分析ACI患者病情严重程度、预后不良的相关因素,ROC分析血清NSE结合心电图缺血性ST-T改变评估老年ACI严重程度及预后的价值。结果严重组血清NSE水平[(15.53±3.84)ng/L]较中度组、轻度组[(26.26±6.53)、(41.35±8.42)ng/L]明显降低(P<0.05);轻度组较中度组明显升高(P<0.05)。严重组无ST-T变化占比显著高于中度组、轻度组;中度组短暂性ST-T变化占比显著高于严重组、轻度组;轻度组持续性ST-T变化占比高于严重组、中度组(P<0.05)。预后不良组NSE水平显著高于预后良好组(P<0.05)。预后不良组持续性ST-T变化占比显著低于预后良好组,无ST-T变化占比显著高于预后良好组(P<0.05)。Logistic回归分析显示,血清NSE水平、心电图缺血性ST-T改变是导致ACI患者病情严重及预后不良的相关因素(P<0.05)。ROC曲线显示,血清NSE、心电图缺血性ST-T改变评估老年ACI严重程度的AUC分别为0.845、0.805,两者联合的AUC为0.924;血清NSE、心电图缺血性ST-T改变评估患者不良预后的AUC分别为0.852、0.834,两者联合的AUC为0.981。结论血清NSE水平结合心电图缺血性ST-T变化有利于老年ACI患者病情判断和预后评估,可作为临床治疗以及预后提供参考。

关键词： 三角函数   诱导公式   解题技巧  

摘要： 中职数学是一门教授学生数学公式、数学概念、相应题目的重要学科,其中一部分知识点为三角函数运算,而诱导公式相对烦琐.运用诱导公式求解三角函数是每位学生需要掌握的传统解题模式,但由于其步骤多、理解难度大,导致很多中职学生在这部分内容的学习效果较差.本文针对中职三角函数诱导公式教学策略进行分析,以供参考.

关键词： 深度学习   单元主题   阶段建构   核心素养  

摘要： 本文将深度学习、单元教学联系起来以“三角函数诱导公式”为例进行阶段性教学建构,以学生现有的能力出发点,在不同的认知阶段将相关知识进行串联,并对公式进行优化运用,提升学生深度学习的能力和核心素养.

关键词： 资料性质   进一步说明   重复   要求   编辑学   中华物理医学与康复杂志   一致性  

摘要： 1、图的基本要求。(1)图应主题明确,具有进一步说明和补充文字的功能,可用于强调事物的性状或参数变化的总体趋势,或者提供实证。图的内容不要与正文文字、表格内容重复。图的性质应与资料性质匹配。(2)图应有“自明性”,即只看图、图题、图文或图例,不阅读正文就可理解图意。为保持图的自明性,图中使用的缩略语应有注释,且图中的量、单位、符号、缩略语等需与正文一致。

关键词： 中职英语   基础英语   口语教学   思维导图  

摘要： 随着经济文化的全球化发展,应用教学迎来了一系列新的机遇与挑战,一方面,英语教学方法得到了丰富与改进,另一方面,社会对于学生的应用口语能力要求提升。如何保障英语教学效果,提升学生英语口语能力成为当前中职基础英语教学的研究重点。基于此,本文从中职基础英语口语教学中思维导图的应用优势出发,结合中职基础英语口语教学难点,对中职基础英语口语教学中思维导图的有效运用策略展开探究。力求从口语教学改进角度,为中职基础英语教学工作的改革与发展提供一定的助力。

关键词： 超长隔震结构   温度分布   湿度分布   结构单元划分   变形  

摘要： 施工期超长隔震结构所经历的环境温差和混凝土干缩作用具有一定的区域性和随机性,采用概率手段研究施工期超长隔震结构单元划分方法,以有效控制隔震层的温缩变形.首先,研究了施工期超长隔震结构单元划分机理,提出了隔震层温缩变形的控制方法.其次,基于广义极值分布模型得到了12个不同环境温湿度分布的高烈度城市最冷月平均最低温度、最热月平均温度和年平均相对湿度的最优分布模型参数,结合超长隔震结构施工期的3个环境温湿度水准,给出了不同水准下12个城市超长隔震结构综合温差的取值建议,进而提出了后浇带最大设置间距计算方法.接着,总结出了施工期超长隔震结构单元划分方法.最后,对某在建超长隔震结构单元划分方案进行优化分析,分析结果表明:在隔震层刚度生成时间不变、混凝土干缩模型确定的情况下,为了保证隔震层合成向最大温缩变形控制在55 mm的限值之内,采用后浇带划分方案3和封闭方案1时,需将最冷月隔震层温度提升至-4℃及以上.为了保证结构整体性和施工便利性,可采用后浇带划分方案2和封闭方案1,同时最冷月隔震层温度需达到-1℃及以上.