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摘要： 为打赢蓝天保卫战、打好碧水保卫战、推进净土保卫战，全国生态环境执法队伍夙夜在公，默默无闻地奋斗在执法路上。现辑录他们的工作点滴于此。巾帼卫士哈尔滨市生态环境保护综合行政执法局平房生态环境保护执法大队的李薇，自工作以来，始终战斗在基层执法一线。在哈尔滨市2025年第九届亚洲冬季运动会期间，李薇连续奋战20余天，为提升哈尔滨市空气质量做出贡献；在中央、省生态环境保护督察期间，李薇不分白天黑夜积极投入到执法一线，在历次督察检查中都交上一份完美的答卷；针对秸秆禁烧难题，她主动请缨深入乡镇，连续70余天驱车宣传、检查，助力空气质量显著提升。

关键词： 漫画型趣图   启发思维   深化理解   高中生物学  

摘要： 漫画型趣图可激发学生的学习兴趣，培养学生的信息提取、逻辑推理和语言表达等多种能力。在教学中合理选择与运用漫画型趣图，可使学生在趣图创造的情境中启动思维，在剖析与讨论中探明教学主题，深化对教学内容的理解。在图文互助的教学中，提升对教学内容的认知精度与深度。

关键词： 匡庐图   豪情壮志   山水画   荆浩   文人墨客   庐山   五代时期  

摘要： 古往今来,山以其雄伟的身姿,承载着无数文人墨客的豪情壮志与深邃哲思。在五代时期,有一位名叫荆浩的画家,以其精湛的画艺,将山的壮美定格在了一幅名为《匡庐图》的画卷之中。今天,就让我们一同走进这幅画,领略山水间的雄浑壮阔,体会作者笔墨间的细腻巧思。

摘要： 茶因僧而得名，僧由茶以悟禅，故曰“茶禅一味”。关于“茶禅一味”最有趣的往事，莫过于元代书画家赵孟頫的“写经换茶”。明代画家仇英将这一往事描摹成图，文徵明又用小楷补书《心经》，成就了这幅雅到极致的《赵孟頫写经换茶图》卷。

摘要： 在数学的世界里，错误常常被视为不完美的标志。其实，错误并非学习路上的绊脚石，而是走向成功的垫脚石，是通往深入理解及知识内化的桥梁。下面，我们一起分析本章中的常见错误，找出错因，形成正解。更重要的是，我们要学习如何在这些错误中吸取教训，让它们成为我们数学旅程中的宝贵财富。没有将锐角置于直角三角形中求解例1在等边三角形ABC中，AB=AC，求cos B。

摘要： ~~

关键词： 图神经网络   知识图谱   知识表示   知识推理   知识服务   农业  

摘要： [目的/意义]图神经网络（Graph Neural Networks, GNN）通过图中节点的交互和消息传递来捕捉图数据的复杂关系，被广泛应用于知识图谱构建技术中知识表示、知识抽取、知识融合、知识推理等任务。农业知识图谱（Agricultural Knowledge Graph, AKG）发展及知识服务应用过程中面临数据、关系和结构复杂，以及可解释性不足等诸多挑战，GNN有望利用其在图结构数据建模中的优势破解上述难题。[进展]本文首先简要介绍GNN的表示方法和基本思想，并分析了典型的5种GNN模型的主体结构、特点和应用方向。随后，介绍了GNN对于知识表示、实体识别、关系抽取和事件抽取任务的技术优势，为基于多源异构大数据的AKG构建提供技术参考。此外，对GNN在知识补全融合、去噪和异常信息推断等图谱质量提升案例进行了分析。最后，介绍了GNN在农业场景中的应用和构建AKG的发展潜力。[结论/展望]目前，GNN在AKG构建与推理中的应用仍处于初步探索阶段，未来应重点突破跨模态数据关联分析、动态知识演化、面向场景的高效推理，以及可解释性与泛化性提升等关键技术。基于GNN的AKG构建技术，有望通过精准和细粒度的实体与关系表达与预测，为农业生产提供高效的知识服务和智慧解决方案。

摘要： 融媒体的核心在于创新性地打通传统媒体与新兴媒体之间的壁垒，实现资源、人才、渠道高度共享、协同运作。融媒体，亦称为融合媒体或全媒体，指基于数字技术，将报纸、广播、电视、互联网及移动终端等多种媒体形态进行有效整合的全新媒体形态。融媒体的核心在于创新性地打通传统媒体与新兴媒体之间的壁垒，实现资源、人才、渠道高度共享、协同运作，与多种媒体平台结合互动，提高信息传播效果。融媒体不仅打破了传统媒体单一的信息发布模式，还可基于大数据、云计算、人工智能等技术，精准分析用户需求，提供个性化、智能化信息服务，不断优化用户体验，提高传播精准度。

关键词： 博物馆   数字化转型   博物馆数字化应用  

摘要： 博物馆数字化是当前博物馆建设发展的必然趋势。从各地博物馆建设实践来看，已积累了一些成功经验，但从整体上来看，尚未实现突破性进展。加快博物馆数字化建设，应立足于文化事业发展的总体要求，通盘考虑各个应用层面的不同需求，统筹规划布局，从数字化平台、多样化应用、一体化机制三个维度，构建起博物馆数字化的“三维立体图”，不断探索，走出一条基层博物馆数字化转型发展的现实路径。

关键词： 思维导图   初中信息技术   教学策略  

摘要： 在信息技术高速发展的时代，初中信息技术课程是培养学生信息素养和数字化技能的重要载体，其教学质量与效果备受关注。思维导图作为一种可视化的思维工具，以其独特的结构和功能为初中信息技术教学带来新的思路与方法。基于此，文章聚焦于思维导图，详细分析了思维导图在初中信息技术教学中的应用价值，并在此基础上提出了具体的应用策略，包括课前预习引导、课堂知识讲解、小组合作探究、实践操作指导以及课后复习巩固，以期为初中信息技术教师提供教学参考和实践指导。