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关键词： 智慧课堂   乡村初中   数学教学  

摘要： 基于智慧课堂进行教学设计,能给学生营造出更直观完善的课堂体验,增加学生实际操作经验,让学生成为课堂的主体。在实施教学前,教师需要明晰教材内容,并根据课标相关要求和学情确定教学重难点,然后进行有针对性的设计。在课前预习阶段,教师可以通过“智慧课堂”平台发布具有知识性和趣味性的学习资料,并了解学生的预习情况。在课中探究阶段,教师需要注重学生输出,借助数字化技术设置多个动态的、生成的学生自主探究环节以及讨论式的小组探究环节,并及时反馈学生探究中的疑问。在课后巩固阶段,教师可通过“智慧课堂”平台提供差异化的作业等,以帮助学生查缺补漏,及时调整自己的学习策略。

关键词： 配电网   马尔可夫决策   图神经网络   无功电压控制  

摘要： 随着分布式可再生能源的接入规模逐渐增加,配电网电压越限和网损增大等问题日益严重.文章提出了一种基于图神经网络和双延迟深度确定性策略梯度算法的配电网无功电压控制策略.先将配电网的无功电压控制问题建模为马尔科夫决策过程,并采用图神经网络提取配电网拓扑结构特征,增强了智能体对系统状态的感知能力,实现对光伏逆变器和静止无功补偿器的无功输出优化.最后结合改进IEEE33节点验证了该方法在电压稳定性和能量优化方面的有效性,为高渗透率分布式能源下的配电网优化提供了一种可行的解决方案.

关键词： 初中英语   概念图   阅读教学  

摘要： 结合《课程标准》对思维品质培养的相关要求,提出在英语阅读教学中尝试使用概念图。介绍概念图的概念和作用,并从形式和用途上分析概念图和思维导图的区别。结合教学实例,从理清文章结构、分析语篇内容、挖掘篇章内涵三个方面,探索概念图在初中英语阅读教学中的运用。认为在初中英语阅读教学中运用概念图,能够帮助学生分析和理解语篇,在把握文本细节的同时探究语篇的主题意义,促进深度思考,提升阅读能力,培养思维品质。

关键词： 电网一张图   煤改电   负荷预测   台区全景监控  

摘要： 随着“煤改电”负荷在配电网中的集中爆发式增长,传统电网面临重过载和三相不平衡等严峻挑战。该文以营销业务场景为核心,依托“电网一张图”平台,对“煤改电”相关的站线变户数量及台区负荷(实时与历史)进行了深入分析。通过热力图渲染运行异常线路和台区,实现了设备定位和高亮展示,从而实时掌控“煤改电”设备规模与运行状态。结合台区历史负荷、气象及节假日等因素,构建了台区负荷预测模型,不仅实现了短期负荷预测,还能在图上监测负荷趋势。此外,通过对负荷预测的异常分析,提前预警台区潜在风险。本文充分发挥了“电网一张图”在数字化转型中的基础平台作用,深度融合了业务场景与电网图,增强了营销业务场景应用,提升了电网一张图的实用化程度,有力促进了公司的数字化转型升级。

关键词： 知识图谱   多层次   目标导向   双碳目标   工程思维  

摘要： 针对工程热力学课程难度大、课时紧张、理论知识与实际应用、前沿发展以及社会责任结合不够等问题,提出以"专业课程体系—课程内容—章节内容"的多层次知识图谱为载体,基于学情的闭环多元化教学方式为手段,组织建环专业基础课工程热力学的课程教学.所有教学活动紧密围绕双碳目标与提高热功转换效率这一课程目标,以"实际问题—简化物理模型—数学建模—效率分析"这一研究方法为主线,解构知识点间的逻辑关系,以学生为主导构建知识网络,提升教学效果,培养学生合理简化的工程思维与解决工程实际问题的能力.

ISBN: (纸本)9787544576284

摘要： ~~

摘要： 抽象函数是很多同学无法言说的痛,那么怎样应对它呢?典型例题1已知函数f（2x+1）的定义域为[-1,1),则函数f（1-x）的定义域为_____.思考历程函数的定义域就是自变量的取值范围,而自变量的符号使用是自由的,只不过通常使用x.本题中已知式子中的x与所求式子中的x不一样.而已知式子中的法则f与所求式子中的法则f是一样的,所以对应法则的“权限范围”是“括号整体的范围”,这是从已知到所求的桥梁.

关键词： 歌剧《弄臣》   创作背景   主题内涵   曼图亚公爵   音乐形象  

摘要： 歌剧是一种使用音乐和人声来传递剧本、解释人物的艺术形式，人物作为歌剧音乐和剧本的核心载体，在歌剧创作和表演中发挥着重要作用。文章以朱塞佩·威尔第的歌剧作品《弄臣》为例，探讨了其创作背景和主题内涵，分析了歌剧中曼图亚公爵的音乐形象，包括本性风流、浪漫多情等，并围绕曼图亚公爵这一人物，总结了相应的美学特征。

关键词： 水文站   水位级划分   参照邻站法   设计洪水   经验分析法  

摘要： 以北江上游的中小河流站点为例，采用参照邻站法、设计洪水法和经验分析法3种方法，探索无长系列资料水文站水位级的划分方法，研究成果可为相关工作提供参考。