课程文献中心 更多>>

关键词： 初中数学   深度学习   核心素养   二次函数  

摘要： “二次函数”一章是初中阶段的重要教学内容,教师可以借此培养学生的抽象能力、几何直观、推理能力、模型观念和应用意识等数学核心素养。有意义且有深度的数学活动是形成和发展核心素养的基本途径。文章以人教版数学九年级上册教材第二十二章“二次函数”的教学为例,从探究概念、探究性质和解决问题三个方面,分析教师如何在课堂教学中引导学生深度学习,确保核心素养培养工作取得成效。

关键词： 猴马图   形式   寓意   流变  

摘要： 猴马图是中国古代传统图像,通常表现为猴子与马的组合形象。这一形象最初由印度经中亚再传入中国,随后在文化交流与融合的过程中逐渐本土化,并被赋予“马上逢(封)侯”的象征寓意。猴马图在秦汉时期应用于画像砖石和墓室壁画中,隋唐以后又成为绘画、雕塑、建筑等载体的表现题材。因此,文章旨在通过对不同时期猴马图的演变进行系统梳理,深入探析其背后所映射的社会背景与思想观念。

关键词： 唐寅   风格内涵   吴中四才子   明代   陶穀赠词图  

摘要： 明代唐寅(1470-1524)作为吴中四才子之一,其绘画中出现多幅名妓形象和题画诗词,似乎反映了这位才子的风流形象。“陶穀赠词”的典故初记载于《南唐近事》,由宋至明这则轶事成为不少文学艺术家的创作灵感来源。唐寅选取陶穀与秦弱兰邮亭一夜的场景,减弱原典故中的劝诫性质,增添了男女相会的风流韵味。

关键词： 城市交通   车牌识别数据   路径关联度   改进Newman算法   控制子区划分  

摘要： 针对现有研究在交叉口关联度模型和子区划分方法上存在的不足,本文提出一种基于改进Newman算法的交通控制子区动态划分方法。基于车牌识别数据,提取路径流量、排队长度、行程时间等交通参数。选取考虑多因素的路径关联度模型,考虑信号周期时长因素,将路径关联度模型与周期关联度模型融合。将改进后的路径关联度作为边的权值,改进Newman算法,实现控制子区划分,并提出基于改进Newman算法的子区动态调整方法,以适应路网中交通流的动态变化。最后,选取实例路网为研究对象,利用Synchro的区域协调控制优化功能,对算法进行评估。结果表明:改进Newman划分算法得到的划分方案对路网协调控制的优化效果最好。

关键词： 正文中   言简意赅   题目   三线表   来稿  

摘要： 来稿中的表、图均须置于正文中,切勿单独放于文后。每幅图、表应有言简意赅的题目。统计表格一律采用“三线表”格式,不用纵线、斜线。要合理安排纵表的横标目,并将数据的含义表达清楚;若有合计或统计学处理行(如F值、P值等),则在该行上面加一条分界横线;表内数据要求同一指标保留的小数位数相同。

关键词： 机器学习   S型和I型碎屑锆石   超大陆演化   堆叠   主成分分析  

摘要： 使用堆叠思想和框架融合常见的8种机器学习方法,并采用曲线下面积和正确率指标,建立碎屑锆石的S(sedimentary)型和I(igneous)型分类模型。将该模型应用于碎屑锆石数据集,获得S型和I型锆石随时间的分布。与古地磁和地质记录对比显示,S型锆石的年龄峰同时对应着上一个超大陆裂解的终点和下一个超大陆聚合的起点,S型锆石的年龄谷(也是I型锆石的小年龄峰)对应超大陆最聚合的状态和其裂解的起始。根据S型锆石年龄峰与整体锆石大年龄峰,以及S型锆石的年龄谷与整体锆石小年龄峰的对应关系,提出整体锆石随时间分布图上的大年龄峰代表板块比较离散的状态,这时岩浆活动多,I型和S型花岗岩均有产出,板块移动速度快;而小年龄峰代表板块比较聚合的状态,这时板块比较稳定,岩浆活动少,产出以I型为主,板块移动速度慢。最后,给出一个更高准确率的判断S型和I型的决策函数和分类图解,可直接应用于相关研究工作。

关键词： 多项式   实根   弦截法   抛物线法  

摘要： 针对一类n次实系数多项式,探讨了其实根的个数与范围,证明了该类多项式的唯一正根为次数n的单调递增函数,并得到了该正根序列的极限.

关键词： 天桥   指数函数   欧拉公式   数列   三角函数  

摘要： 1引言欧拉公式e^(iθ)=cosθ+i sinθ(e为自然对数的底数,i为虚数单位)是由瑞士数学家欧拉创立,该公式联系了指数函数与三角函数,被誉为“数学中的天桥”,不但能广泛应用在高等数学中[1-2],也可在初等数学中发挥重要作用[3-4].

关键词： RISC-V   ARM NEON   RVV   intrinsics函数   软件迁移   函数迁移  

摘要： RISC-V是当前学术界与产业界重点关注的新一代精简指令集架构,为了加速RISC-V软件生态的构建,将ARM架构软件移植到RISC-V架构是一种高效且实用的策略。其中intrinsics函数作为优化代码的常用方式之一被广泛使用。针对现有ARM NEON intrinsics函数迁移工具适配版本低、覆盖函数少、适用软件范围有限等问题,提出一种基于ARM NEON到RISC-V向量扩展的完整数据类型映射与1 618条intrinsics函数映射关系的迁移方法,有效弥补了现有ARM NEON intrinsics函数迁移领域的不足。实验结果表明,所建立的映射关系覆盖各类软件中常用的intrinsics函数,能有效满足广泛的各类软件包迁移需求。基于该映射关系,提出了相应的自动迁移方法,实现了不修改或仅修改少量代码的迁移效果。

关键词： 高中数学   核心素养   函数教学   教学策略创新  

摘要： 本文聚焦高中数学核心素养培养下的函数教学策略创新,阐述其在推动数学核心素养落地、破解传统教学困境、促进知识与现实融合、响应课程标准要求等方面的重要意义,剖析教师教学设计能力不足、函数抽象性与学生认知断层、大班制与个性化培养矛盾、评价体系与素养发展脱节等挑战,并提出构建“四维联动”教师发展体系、实施“具象-半抽象-抽象”梯度建模教学、开发“分层-协作-个性”混合教学模式、创建“过程+结果”双维度评价机制等创新对策,旨在提升高中函数教学质量,促进学生数学核心素养的发展。