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关键词： 《课程标准》   核心素养   函数模型   立足生活   培养模型   义务教育数学课程标准   课程目标   数学教学中  

摘要： 《义务教育数学课程标准(2022年版)》(以下简称《课程标准》)界定了初中阶段的九个核心素养表现,模型观念便是其中之一。数学教学中加强模型观念的教育对于落实《课程标准》提出的课程目标具有重要的意义。模型观念主要指对运用数学模型解决实际问题有清晰的认识。它是学生在反复经历建立具体模型解决实际问题的过程中形成与强化的。函数是研究现实世界变化规律的一个重要模型,函数模型是一类具体的模型,建立函数模型有助于形成模型观念。

关键词： 初中语文教学   课程理念   学生核心素养   二元关系   初中语文课程   语文新课标   义务教育语文课程标准   育人功能  

摘要： 随着教育改革的不断深入,初中语文课程的目标指向越发清晰:从“知识”到“能力”再到“素养”迭代提升。《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称“语文新课标”)在“课程理念”部分的第1条强调要“立足学生核心素养发展,充分发挥语文课程育人功能”。

关键词： 指数函数   对数函数   向量化   查表优化   硬件加速指令  

摘要： 指数和对数函数是浮点计算中重要的超越函数,在不同应用领域使用广泛。现代处理器向量寄存器宽度呈现逐代增加的趋势,为了进一步提高上层应用对向量部件的利用率,研究向量指数和对数函数优化方法具有重要的科学价值和现实意义。针对现有向量函数实现的性能瓶颈,设计和实现了面向向量部件的指数和对数函数优化方法,包括基于硬件加速指令的向量查表优化、分支优化和精度性能取舍优化。模拟器上的实验表明,优化实现的向量指数和对数函数均达到业界高精度标准,函数性能优于当前最佳开源实现,加速比达1.44以上。真实应用测试进一步表明,应用程序在优化的向量函数支持下可以实现高效向量化,相比原始标量实现平均性能提升达2.53倍。

关键词： 注意缺陷多动障碍   中国修订韦氏儿童智力量表   认知功能   智力   脑电图  

摘要： 目的 探讨注意缺陷多动障碍患儿(ADHD)智力水平、认知功能与脑电图异常的相关性。方法 选取85例ADHD患儿设为ADHD组,另选取同期体检的82例健康儿童设为对照组。2组儿童均接受脑电图检查,并分别采用中国修订韦氏儿童智力量表(C-WISC)、威斯康星卡片分类测验(WCST)评估其智力水平、认知功能。采用Pearson相关分析法探讨C-WISC、WCST评估结果与ADHD患儿脑电图异常概率的相关性。结果 ADHD组患儿α波形不齐、β节律增多、θ波增多、δ波增多、癫痫样放电发生率和脑电图总异常率均高于对照组儿童,差异有统计学意义(P<0.05)。C-WISC评估结果显示,ADHD组患儿的言语智商(VIQ)、操作智商(PIQ)及总智商(FIQ)均低于对照组儿童,差异有统计学意义(P<0.05);根据脑电图检查结果有无异常将ADHD患儿进一步分为异常组41例和正常组44例,异常组患儿的VIQ、PIQ、FIQ均低于正常组患儿,差异有统计学意义(P<0.05)。WCST评估结果显示,ADHD组患儿的完成分类数低于对照组儿童,错误应答数、持续性错误数和持续性应答数高于对照组儿童,差异有统计学意义(P<0.05)。ADHD患儿的VIQ、PIQ、FIQ、完成分类数均与脑电图异常概率呈负相关(r=-0.421、-0.462、-0.561、-0.403,P<0.05)。结论 部分ADHD患儿存在脑电图异常、智力水平下降和认知功能受损情况,且脑电图异常的概率与ADHD患儿的智力水平、认知功能呈负相关。

关键词： “双高”建设   思维导图   东南亚小语种   阅读课程  

摘要： 在小语种人才培养课程体系中,阅读课程为培养小语种学生的阅读和翻译能力提供了重要保障。文章通过分析与研究高职东南亚小语种阅读课程教学现状,提出将思维导图模式应用于高职东南亚小语种阅读课程中,以期提高学生语言水平与能力,培养学生逻辑思维,为后续社会服务打下坚实基础。

关键词： 图形化编程   逻辑流程图   计算思维  

摘要： 该文旨在探讨在小学图形化编程教学过程中,教师如何通过逻辑流程图来帮助小学生更好地厘清图形化编程的创作思路,直观呈现整体规划、逻辑关系和算法实现。为进一步提升学习者的计算思维能力,把引发学生思考、创设情境主题、设计逻辑流程、实施具体方案和反思优化总结作为实现计算思维可视化的重要切入点,结合科学系统的调试评估和巩固提升,为教师提供方法策略指导。

关键词： 推荐系统   序列推荐   对比学习   双向门控图神经网络  

摘要： 针对现有的基于对比学习的序列推荐模型只考虑了项目和项目或者序列和序列这一个层级的表示学习,而没有办法学习到精细的、易于区分的用户与项目表示的问题,提出一种基于多层次图对比学习的序列推荐(MLGCL-SR)模型。首先,根据用户点击项目的顺序构建项目转移图,并对它进行嵌入表示;其次,利用优化后的双向门控图神经网络(BI-GGNN)在嵌入的项目转移图上进行用户的表示学习;最后,对主要推荐预测任务通过交叉熵损失函数进行参数更新,并使用多层次对比学习任务在嵌入层、节点层、序列层三个层次辅助推荐预测任务进行参数更新,其中在嵌入层和节点层辅助推荐预测任务进行更好的项目表示,而在序列层辅助推荐预测任务进行更好的用户表示。在3个基准数据集Sports、Beauty、Toys上的实验结果表明,相较于对比的最优模型MCLRec(Meta-optimized Contrastive Learning for sequential Recommendation),MLGCL-SR模型在命中率(HR)和归一化折损累计增益(NDCG)指标上有了显著的提升,在能较好反映推荐效果的NDCG@10指标上分别提升了14.2%、19.1%和23.1%,验证了模型的有效性。

关键词： 一次函数   数形结合   教学策略   学习兴趣   数学思维   核心素养  

摘要： 要让学生更好地理解和掌握一次函数问题的解决方法,可尝试运用数形结合思想,将数学知识与图形相结合,激发学生求解的积极性和主动性。在运用数形结合思想解决一次函数问题的过程中,教师要整合生活中的事例、提倡多元解题、画出函数图像、以小组为单位进行合作探究、辅助多媒体技术,以发展学生数学思维,提高学生分析问题和解决问题的能力,提升学生数学核心素养,促进初中数学教学发展。

关键词： 阅读理解   逻辑推理   逻辑关系   命题逻辑   文本逻辑图   数据增强   神经推理   符号推理  

摘要： 为解决现有面向机器阅读理解的逻辑推理方法对文本中存在的深层逻辑关系利用不足与现有的逻辑推理数据集规模较小的问题,提出一种基于命题逻辑与数据增强的逻辑推理答题方法。将命题逻辑引入到逻辑推理任务,构建符合文本逻辑推理的新规则,将其应用到文本逻辑图的扩充过程中,增加文本中可利用的深层逻辑关系;结合文本中存在的逻辑关系,提出并列关系替换、推理词和推理词组替换的数据增强策略。实验结果表明,该方法比以往的方法取得了更好的效果。

关键词： 面神经电图   瞬目反射   周围型面神经麻痹   应用  

摘要： 分析面神经电图联合瞬目反射在周围型面神经麻痹中的应用效果。方法 对2023.1-2023.12期间我院收治82例周围型面神经麻痹患者进行研究,依据治疗方法不同将所有患者平均纳入单一组、联合组,每组41例,所有患者均接受常规治疗,在此基础上单一组采用面神经电图检测,联合组采用面神经电图联合瞬目反射联合检测。对比组间颞支运动潜伏期、颞支运动波幅、CMAP运动潜伏期、CMAP运动波幅、CMAP潜伏期缩短、CMAP波幅增高情况。结果 干预后联合组各项指标优于单一组,P<0.05。结论 面神经电图联合瞬目反射在周围型面神经麻痹中的应用,可更加精确地评估面神经传导潜伏期延长及波幅下降的情况,有助于全面了解面神经功能损伤程度,值得应用。