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摘要： 东路坑坑洼洼.应该是走过马车的 影子不紧不慢跟在后面.像押解的官人 风声细细碎碎.是县令大人的判词传过来了 一岸荷花.都不敢动 远处狗吠.不知道今晚要在哪里歇脚 已经来不及和老妇作揖.和村舍挥别.和炊烟泪目 湖光平平静静.山色淡淡薄薄 人瘦长.正好挤进山水间

关键词： 知识图谱   大语言模型   在线医疗健康   智慧问答服务  

摘要： [目的/意义]学者们重视追求医疗智慧问答相关技术本身的前沿性,对基础理论的探讨研究较少,两者未能融合发展。[方法/过程]在辨析相关概念的基础上,首先阐述在线医疗健康领域智慧问答服务的内涵及特征,之后剖析知识图谱与大语言模型的联系及两者的互补融合思路,最后提出图模驱动的在线医疗健康智慧问答服务。[结果/结论]文章将医疗智慧问答服务理论特征贯穿智慧问答服务的全过程,创新性地提出其智慧问答服务应包含大语言模型驱动的医疗知识图谱构建、知识图谱增强的医疗大模型训练、图模驱动的智慧问答服务流程三部分。本研究实现了理论与技术的有机结合,研究成果可用于后续医疗智慧问答的实践性工作。

关键词： 延安木刻版画   语图关系   绘画图像   标题语言   意图  

摘要： 绘画图像的不确定性使得木刻艺术家的创作意图很难准确传达给广大人民群众,尤其是在特定历史环境中,简单精练、朗朗上口的标题语言的指向性往往会强化图像所传达的意识形态。将二者相结合,可以减少图像的多义性,准确传达图像中的语义内容。延安木刻版画为达到宣传效果,通过向民间传统艺术汲取优点、塑造贴合实际生活的人物形象等方法迎合大众的审美趣味。

关键词： 南京老城区   旅游导图   增强现实技术  

摘要： 随着时代进步,人们对旅游方式的要求日益提高,促使各地方景区引流竞争加剧、各具特色的资源重组。将增强现实技术与旅游导图结合的交互设计,可以形成新型宣传方式,让游客即刻身临其境,带来科技、数字和艺术的新体验。

关键词： 一次函数   正整数集   等比数列   无穷数列   等差数列   数列问题   前n项和公式   定义域  

摘要： 数列是刻画离散现象的一种数学模型,数列的通项公式与前n项和公式,本质上是定义域为正整数集(无穷数列)或正整数集的一个子集(有穷数列)的函数关系式。《普通高中数学课程标准(2017年版2020年修订)》指出:“了解等差数列与一元一次函数、等比数列与指数函数的联系,感受数列与函数的共性与差异,体会数学的整体性。”

关键词： 绢本设色   青绿山水   王希孟   《千里江山图》   装饰性   用笔  

摘要： 《千里江山图》是北宋画家王希孟创作的绢本设色画。在设色和用笔上使用传统的“青绿法”,即以石青、石绿等矿物质为主要颜料,于青绿中施以赭色,富有变化和装饰性,被称为“青绿山水”。

关键词： 解不等式   压轴题   不等式问题   构造函数   数学解题   非常规方法   同构  

摘要： 同构法是数学解题中一种重要的非常规方法,是破解考试压轴题的利器.所谓同构法,就是通过将不同的式子变形转化为形式结构相同或相近的式子,进而构造函数或方程,并利用函数或方程的性质来解决问题.在解决不等式问题时,同构函数作用非凡,本文举例说明.

摘要： ~~

关键词： 情景模拟   思维导图   护理   教学   技能培训  

摘要： 目的探讨基于IEO模型的情景模拟联合思维导图教学法在护理硕士研究生操作技能培训课程中的应用效果。方法整群抽取2022年1月至2023年12月在南昌大学第一附属医院实习的南昌大学护理学院2021级、2022级护理硕士研究生为研究对象,2021级护理研究生为对照组(n=23),2022级护理研究生为试验组(n=31)。对照组采用常规护理技能教学方法,试验组采用情景模拟联合思维导图教学法。评价试验组教学满意度及两组护理研究生理论与操作成绩、自主学习能力及人文关怀能力。结果试验组教学满意度水平为93%以上。试验组成绩、自主学习能力及人文关怀能力均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论情景模拟联合思维导图教学法有利于改善教学环境,提升护理研究生操作技能、自主学习能力及人文素养。

关键词： 伴中央颞区棘波儿童良性癫痫   视频脑电图   棘慢波放电指数   神经认知功能  

摘要： 目的探讨视频脑电图(VEEG)在儿童良性癫痫伴中央颞区棘波(BECT)患儿中的应用价值,以期为BECT患儿的诊治提供参考。方法收集宝鸡市妇幼保健院2021年1月—2024年1月收治的107例BECT患儿的临床资料。通过VEEG监测收集棘慢波放电指数(SWI)及放电部位等参数;采用韦氏儿童智力量表(WISC-V)评估患儿的神经认知功能,并采用Achenbach儿童行为量表(CBCL)评估患儿的行为表现。分析不同病情严重程度、疗效及放电部位BECT患儿VEEG特点,并探讨其与患儿神经认知功能、行为的相关性。结果107例BECT患儿中轻度38例(35.52%),中度42例(39.25%),重度27例(25.23%);经抗癫痫药物和行为干预治疗后有效69例(64.48%),无效38例(35.52%)。随着病情的加重,患儿癫痫发作频率和持续时间逐渐增加(F=167.889、509.420,均P<0.05)。有效组患儿治疗前后的癫痫发作频率和SWI均低于无效组,持续时间短于无效组,差异均有统计学意义(P<0.05)。重度组患儿WISC-V中的言语理解、视觉空间、流体推理、工作记忆、加工速度5个维度评分及总分均低于轻度组与中度组,中度组均低于轻度组,差异均有统计学意义(P<0.05);中央组患儿WISC-V 5个维度评分及总分高于联合组,颞区组的视觉空间、流体推理维度评分高于联合组,差异均有统计学意义(P<0.05)。重度组患儿的CBCL中行为问题模块的退缩、违纪行为、攻击行为、社交问题、注意缺陷、思维问题、躯体主诉、焦虑抑郁8个维度评分及总分均高于轻度组与中度组,中度组均高于轻度组,差异均有统计学意义(P<0.05);联合组的CBCL中行为问题模块的8个维度评分及总分均高于中央组与颞区组,颞区组均高于中央组,差异均有统计学意义(P<0.05)。患儿的WISC-V总分与SWI、发作频率、持续时间均呈负相关(r=-0.414、-0.401、-0.340,均P<0.05);CBCL总分与SWI、发作频率、持续时间均呈正相关(r=0.492、0.499、0.500,均P<0.05)。结论VEEG在BECT患儿的诊断、病情评估及预后判断中具有重要价值,可为临床治疗方案的制定提供重要依据。