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关键词： 鲁本斯   《圣母升天图》   二元性   巴洛克绘画  

摘要： 潘诺夫斯基认为,巴洛克艺术中暗含着文艺复兴时期的二元性——古典主义和反古典的自然主义倾向。两种相互对立的元素在手法主义时期被放大成强烈的精神与情感表达,这同时也意味着和谐融洽的状态(文艺复兴时期)被打破。而早期的巴洛克艺术正是对于手法主义的纠正,作为“巴洛克绘画之王”的佛兰德斯画家鲁本斯也清楚地意识到了这种潜在的二元性。文章以鲁本斯的《圣母升天图》为研究主体,从形式呈现到图像意义的探寻角度,阐释鲁本斯如何将这种对立力量转化为自由愉悦的主观感受,以获得盛期文艺复兴艺术家的完美状态。

关键词： 阿尔金断裂   欧亚板块   地壳变形   左旋走滑   走滑断裂系统   阿尔金山脉   青藏高原  

摘要： 新生代印度—欧亚板块持续碰撞导致了青藏高原的隆升及陆内大型边界断裂的形成(Yin and Harrison,2000).阿尔金断裂系是地球上规模最大的走滑断裂系统之一(Molnar and Dayem,2010),长1600 km,由NEE走向的阿尔金左旋断裂和北侧的北阿尔金断裂以及两断裂之间夹持的菱形阿尔金山脉组成(Cowgill et al.,2003).作为青藏高原北缘主控边界,阿尔金断裂系统在印度—欧亚板块碰撞过程中对高原地壳变形起到了重要的调节作用.一种观点认为阿尔金断裂表现为左旋走滑运动,而北阿尔金断裂表现为逆性质为主,左旋走滑量有限,小于30 km(Yue and Liou,1999;Yue et al.,2004).另一种观点认为,阿尔金断裂与北阿尔金断裂均为左旋走滑断裂,且北阿尔金断裂的左旋位移量超过120 km(Cowgill et al.,2000,2003;Yin et al.,2002).近年更有研究认为北阿尔金断裂在中新世中期由左旋走滑转变为逆冲断裂(Gao et al.,2022).

关键词： CBL   思维导图   方剂学   教学方法  

摘要： [目的]评价以案例为基础的学习(CBL)结合思维导图教学法在中医本科方剂学教学中应用的效果。[方法]选取中医专业本科2021级1班、2班分别作为对照组和试验组,对照组采用传统教学法,试验组采用CBL结合思维导图教学法。比较两组的期末考试成绩和对教学的满意度。[结果]试验组学生期末考试总成绩显著高于对照组(P<0.05),其中反映学生中医临床思维和选方用方能力的病例分析题成绩和反映学生自主学习和学习方剂学兴趣的了解知识题成绩,试验组均显著高于对照组(P<0.01)。教学满意度评分方面,试验组学生认为教学法对提高自主学习能力和学习兴趣,提高学习效率、选方用方和知识掌握能力,培养中医临床思维能力等方面的满意度评分均显著高于对照组(P<0.05或P<0.01)。[结论]CBL结合思维导图教学法能有效提高中医本科方剂学教学效果。

关键词： 车站站台   北大街   西安地铁   安全管理标准化   无事故   处置效率   有序流动  

摘要： 1月28日,除夕,在北大街车站站台有效面积仅1871平方米,付费区有效面积仅1500平方米里,70名员工安全快速导流乘降量35.84万乘次的极端强度,他们是怎么保持连续运营4800余天无事故的呢?“我们早在2022年就创建安全管理标准化班组,是创建最大受益者。”西安市轨道交通集团有限公司西安地铁2号线北大街站站长骆鑫说。

关键词： 人工智能媒介   知识生产   知识主体   算法主义  

摘要： 将人工智能作为一种媒介进行考察,如同考察作为媒介的印刷机,具有重要意义。作为媒介的人工智能带来了另一种知识生产方式,成为人类理性与信仰之外的知识来源。神经网络和奖励函数提供了理解人工智能知识与人类知识关系的切入口。人类通过奖励函数向人工智能神经网络传递知识目标,而人类知识目标中还包括一系列价值内涵,使人工智能真正理解人类价值目标的过程中存在黑箱问题。在知识论层面,人工智能黑箱带来的是人类知识主体的消解,难以用语言解释的人工智能知识生产过程以“抚触”的形式参与人类生活。人类生活的全部都可以被数据化,被算法系统计算,主客体二元关系以均质化的方式被消解,取而代之的是模式生成。人类的经验材料和认识形式开始不可避免地以算法作为中介,算法主义作为一种新的知识方法出现。人工智能拓展了知识来源,为人类展现了一幅新的知识图景,人工智能知识的未来也就是人类知识的未来。

关键词： 潘天寿   墨点   尺幅  

摘要： 《鸟石图》是潘天寿在风格、功力上趋于成熟时期的作品。它尺幅不大,画面仅一石一鸟——一只歇脚待飞的黑鸟矗立在巨石之上,寥寥数笔,着墨不多;石块用大笔勾勒并用阔笔润墨点厾后,在其下方以快笔中墨的细线挑出一片水草,和石块顶上的黑鸟遥相呼应,重墨不多,却很精神。

关键词： 富硒土壤   理化性质   酶活性   微生物   恩施渔塘坝   富硒碳质岩矿山  

摘要： 为了研究硒(Se)对土壤性质的影响,以湖北省恩施市渔塘坝富硒土壤为研究对象,分析了不同含硒量土壤的理化性质、土壤酶活性以及微生物数量差异。结果表明,随着土壤含硒量的增加,元素Cr、Ni含量显著增加,表明硒富集与重金属存在明显的伴生关系。富硒土壤中的理化性质和元素含量受到不同程度的影响。高硒土壤降低了荧光素二乙酸酶、β-葡萄糖苷酶、过氧化物酶、脲酶活性,显著提高了硝酸还原酶活性。高硒和中等硒含量土壤中细菌、真菌数量显著高于低硒含量土壤,表现出更高的活性和生长率。相关性分析表明,土壤富硒程度越高,对土壤理化性质的影响越大。可见,土壤硒含量在一定程度上引起了土壤理化性质、土壤酶活以及微生物数量的差异。这些研究结果对环境中硒的评估具有重要的科学和实际意义,为更加合理利用和开发富硒土壤提供了科学依据。

关键词： 安全避障   深度学习   控制障碍函数   专家轨迹   观测学习   仿真验证   安全约束  

摘要： 在无人机应用日益广泛的背景下,其系统模型不确定性给规避控制带来挑战,针对此提出基于深度学习的安全学习控制框架。首先在已知环境中,明确避撞安全要求,以预设避撞算法在仿真环境中生成专家轨迹数据,并进行数据泛化、构建边界集等处理,结合人工数据集和安全数据滤波器构建综合数据集,用神经网络拟合控制障碍函数,通过拉格朗日乘子法求解相关约束优化问题,设计特定神经网络作为逼近器。其次,在未知环境下,从激光雷达传感器获取数据转换到世界坐标系,依观测模型区分安全与不安全区域收集样本,利用支持向量机拟合控制障碍函数,采用核函数及松弛系数优化,结合Sigmoid函数等得到逼近器。接着构建安全学习控制框架,离散化系统模型并添加不确定性参数,定义包含系统状态和控制指令序列的成本函数,设置硬、概率、软三种安全约束,建立相应算法模型。最后在PyCharm平台实验,验证已知和未知环境下相关算法及集成框架在不同障碍物环境的有效性,如已知环境中学习后的控制障碍函数能助力无人机避障并到达目标,未知环境下基于观测学习的算法可消除噪声实现避障。结果表明框架性能良好,有望用于实际提升无人机自主安全控制能力。

关键词： 教材   单元整体教学   核心素养   指数函数  

摘要： 研究者以“指数函数的图象和性质”为例,对比三个版本教材编写,基于单元整体教学理念,优化指数函数的图象和性质的教学设计,明确研究函数图象和性质的一般路径,挖掘核心素养的生长点,提出关于函数单元整体教学的若干建议.

关键词： 思维导图   高中地理   深度学习  

摘要： 深度学习强调对学生学科思维的培养,特别是自主学习与解决能力、创新能力等高阶思维能力。知识时代,学习者具备创新能力、解决问题的能力是立身之本,地理综合性强,强调知识点的内在联系和关联,要求学习者以动态、整体眼光从综合视角出发分析地理事物和现象,所以教学者要着重培养学生的深度学习能力。思维导图作为一种图文并茂的可视化学习工具,能够清晰展示知识的内在逻辑,帮助学生构建知识体系,因此,以培养高中生地理深度学习能力为目标,立足高中地理教学不足,提出在高中地理深度学习中思维导图应用原则,研究高中地理深度学习中思维导图的应用策略,旨在为地理教师优化深度学习效果提供参考。