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关键词： 跨学科   数学学习活动   数字技术   高中数学D类课程   三角函数  

摘要： 在素养导向的数学教育改革背景下,跨学科融合,尤其是与数字技术融合已成为一种趋势,对学生的全面发展具有积极意义。在数字技术支持的基础上,通过整合数字技术与高中数学D类课程资源,探讨跨学科数学学习活动设计的基本策略,并以“音乐中的三角函数”为活动课例进行呈现,为教师进行跨学科数学学习活动设计提供参考。

关键词： 核医学   住院医师   规范化培训   思维导图   分层教学  

摘要： 目的:探讨基于思维导图的分层教学法在核医学科住院医师规范化培训中的应用效果。方法:选取2018年10月至2021年10月在我院轮转核医学专业的64名不同来源学员,采用随机分组方式平均分为试验组和对照组。试验组采用基于思维导图的分层教学法,对照组采用传统教学模式,并通过出科考核及教学满意度调查评估教学效果。结果:试验组的出科考试成绩及各项教学满意度均显著高于对照组(P<0.05)。结论:基于思维导图的分层教学法可有效提升核医学住院医师的教学质量,具有推广应用价值。

关键词： 视觉测量   图像拼接   自主规划   影响分析   稳定性  

摘要： 针对齿轮轴视觉测量行为关系的复杂性,开展轴向尺寸测量行为自主规划分析策略研究。面向齿轮轴零件族轴向尺寸测量需求,建立视觉测量行为自主规划分析系统框架,搭建实验装置。提出面向图像拼接需求的采样工位规划方案,可为不同型号零件自主规划采样工位数、重叠区尺寸、角点位置及采样步长;建立视觉测量行为规划分析流程,通过反馈行为更改引起的测量波动,实现行为循环优化。以某型号齿轮轴为对象,开展轴向尺寸测量分析实验。结果表明:基于图像拼接的轴向尺寸测量受曝光时间、特征点检测和边缘点提取行为影响较大,通过行为分析与优化,可将测量波动控制在0.01 mm以内,有效保证轴向尺寸视觉测量的稳定性。

关键词： 教学设计   建构主义   对数函数  

摘要： 建构主义理论倡导以学生为核心,运用多样化的教学策略激发学生的知识自主建构与深刻理解。该研究选取“对数函数的图象和性质”为例,构建了基于建构主义理论的高中数学教学设计,通过反思和总结,旨在协助学生牢固掌握核心知识点,并锻炼其数学逻辑思维与问题解决技巧。Constructivist theory advocates for a student-centered approach, employing a variety of teaching strategies to stimulate students’ autonomous construction of knowledge and profound understanding. This study selects “the graph and characteristics of logarithmic functions” as an example, constructing a high school mathematics teaching design based on constructivist theory. Through reflection and summary, the aim is to assist students in firmly grasping core knowledge points and to exercise their mathematical logical thinking and problem-solving skills.

摘要： 在当前竞争激烈的商业环境中,企业的发展战略与财务战略规划紧密相连.在此背景下,本文详细说明了企业发展战略对财务战略规划的影响,并结合财务战略与企业发展战略的理论基础与文献综述的相关内容,提出了基于企业发展战略的财务战略规划制定具体内容,同时介绍了实施与发展过程中可能遇到的问题及对策建议.通过对财务战略规划的深入分析,可以了解其不仅关乎资金管理,更关乎企业在复杂多变的市场环境中保持竞争力,实现可持续发展.因此,企业应重视财务战略规划,确保其与企业的整体发展战略相协调,从而为企业的长远成功奠定坚实的财务基础.以此实现企业的长期目标和竞争优势,帮助企业在不断变化的市场条件下保持财务稳健和增长潜力.

关键词： 石雕阿育王塔   阿育王   图饰   艺术特征  

摘要： 五代以降,吴越国阿育王塔的形制逐渐固定为一种蓝本,被民间社会继承与模仿。两宋之际,福建、广东地区开始兴造大型石雕阿育王塔,其在沿袭吴越阿育王塔形制的基础上,塔身图饰出现新的变化,内涵更是结合当地独特的民俗信仰,演化出新的象征意义。文章全面整理福建、广东石雕阿育王塔的分布与遗存状况,通过分析塔身图饰的艺术表现特征,探究其背后承载的祈福与禳灾的功能诉求。

关键词： 三维布局   划分   TSV   最小化总线长  

摘要： 随着电子设备的不断发展,二维(2D)电路布局已经无法满足日益增长的功能和性能需求,同时,电路组件(单元)之间的互连延迟成为制约集成电路(IC)发展的瓶颈。为了克服这一挑战,三维(3D)集成技术应运而生,通过将电路堆叠在垂直方向上,实现更高的集成度和更短的信号传输路径。然而,三维集成电路(3D IC)设计也引入了层与层之间的通信元件(硅通孔,TSV)问题。TSV造价昂贵,而且会占用大量芯片面积,此外,TSV的不合理放置还会影响布线资源,增加芯片的互连线长。因此,3D IC布局的同时考虑TSV的大小和位置具有重要意义。为了解决以上两个问题,提出了一种考虑TSV的三维集成电路布局方法。首先将电路划分为两个分区,接着对TSV进行全局布局,然后根据TSV的位置分别对顶层和底层全局布局,最后将单元和TSV合法化、详细布局和局部调优。基于ICCAD 2023基准测试电路的实验结果表明,该算法与目前最优的3D IC布局算法相比减小了96%的TSV数量。

关键词： 非饱和土   位移土压力   非饱和特性   拟合公式拓展   数据对比  

摘要： 为有效描述非饱和状态下土压力随挡墙位移的变化情况,首先按黏聚力呈现方式不同给出了代表性饱和土位移土压力数学拟合公式,并采用双应力状态变量强度理论将代表性饱和土的数学拟合公式拓展为适用于非饱和土的数学拟合公式;进而分析了土体非饱和特性对位移土压力的影响规律;最后对比文献非饱和粉砂位移土压力的模型试验数据进行了适用性验证。结果表明:所建立的非饱和土位移土压力拓展公式具有理论合理性与应用可行性,能反映非饱和土位移土压力的非线性变化和受特有因素的影响情况;土体非饱和特性对位移土压力的影响整体较为显著,均布吸力较线性吸力的影响明显,但每个数学拟合公式受影响的程度不一致;模型试验数据对比说明非饱和土位移土压力拓展公式存在拟合局限性,需结合现场实测、模型试验或数值模拟进一步明确各自的适用范围。

关键词： 情境教学法   初中数学   函数教学  

摘要： 函数是初中阶段数与代数领域的核心,对培养学生抽象思维、运算技能及数据观念等核心素养至关重要,也是学生综合能力提升的重要阶梯。初中生在由常量数学向变量数学过渡时,面对函数常感困惑。因此,文章通过实践研究探究情境教学法在初中函数教学中的应用效果,该方法以学生为主体,构建生动情境,激发学习动机,开发智慧潜能,旨在显著提升学生对函数学习的兴趣与成效。

关键词： 教化与象征   古代农业   文化探释   《御制耕织图》  

摘要： 中国古代耕织图是一种集文化传承与艺术表现于一体的独特艺术形式,其深厚的内涵超越了单纯的图像记录,成为阐释社会价值观念的重要媒介。文章围绕中国古代耕织图的文化探释展开,探讨《御制耕织图》的背景起源、艺术特色与思想内涵,揭示其在教化与象征功能中的多重角色。《御制耕织图》在内容上,记录了传统社会的生产方式,蕴含了“民以食为天”的理想化表达;在艺术特色上,运用对比技法,将写实与象征相结合,实现了图文并茂的多题材叙事表达;在思想内涵上,构建了“天人合一”的文化图景,反映了中国古代对男耕女织的和谐社会结构的追求和对劳作崇高性的肯定。