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关键词： 高中数学   深度学习   问题驱动   函数的单调性  

摘要： 指向深度学习的数学问题驱动教学，需要创设真实数学情境，生成系列化、连贯性、思维性的探究问题，并以问题驱动推进课堂走向纵深，从直观到抽象，再从抽象回到直观，将数学图象语言、数学符号语言与抽象形式语言进行联结和贯通，从而引领学生实现深度学习。

摘要： 小学语文教学需要注重培养学生的形象思维，同时辅以抽象思维的训练。思维导图是一种能够有效帮助学生整理思维、梳理知识的工具。在小学语文教学中，应用思维导图可以为学生提供更清晰的学习脉络，这既能帮助学生理解复杂的信息，又能减轻学生的学习负担。本文将深入研究思维导图在小学语文教学领域的创新实施，特别关注其在阅读、写作和复习环节的教学策略。

摘要： 思维导图是一种以图形方式展示信息的工具，它能够帮助学生组织和梳理思维，将各个要点和概念之间的关系呈现出来。思维导图通常由一个中心主题或问题开始，然后通过分支的形式，展开相关的子主题或答案。在小学英语阅读中，思维导图可以被广泛应用，它能够帮助学生组织和整理知识，梳理阅读材料，构建思维框架，以及引导思考和提问。通过应用思维导图，学生能够更好地理解和记忆英语阅读内容，提高阅读能力和思维能力。

关键词： 任务   问题   核心素养  

摘要： 随着课程改革的全面实施，传统的教学理念正逐渐被颠覆.教师越来越重视学生的学业进展和成长.在教学过程中，教师应秉持“以学生为主体，以教师为引导”的教学理念，精心设计任务和问题，使学生在完成任务和解决问题的过程中吸收知识、培养能力、增强核心素养，从而有效提升教学效果和学习质量.

关键词： 数学竞赛   强基测试   非特殊角   三角函数值   数学思维   核心素养  

摘要： 在强基测试和数学竞赛中,经常出现非特殊角三角函数值的综合问题,考查学生的数学运算、逻辑推理、数学抽象等核心素养,本文结合具体问题介绍解题策略.

关键词： 青年群体   Live图   记忆媒介   媒介实践   归档  

摘要： 伴随着数字摄影技术的不断升级，青年群体的媒介实践融入了Live图新方式，不仅压缩了照片和视频的使用空间，而且形塑了“无法复刻的瞬间”的人生档案管理新风尚。本文通过深度访谈的研究方法，探察青年Live图归档实践的媒介逻辑与行动策略。研究发现：青年Live图归档实践的媒介逻辑借由“定格”与“鲜活”的流动展现、“随意”与“轻量”的便捷提取、“惊喜”与“代入”的记忆时空等进行铺陈；原图直出、由动转静与囤积瞬间是青年Live图归档的行动策略，投射了其对即时永恒、真情实感与鲜活记忆的向往，以及真实自我与理想自我的心理矛盾。虽然Live图成为青年在场痕迹的新档案，但社交平台背后隐涉的流量逻辑无形中加剧了归档实践的过度记忆化，需认清Live图的价值并非局限于媒介特质，更在于生活瞬间本身的意义。

摘要： 《旭日东升图》为明代画家蒋嵩所绘。此画作纵为17.4厘米,横为48.4厘米。画家采用金笺墨笔绘制。画家通过描绘飞溅的浪花和汹涌的波涛来烘托冉冉升起的旭日;以淡墨晕染旭日四周的云雾,衬托出旭日的光芒四射。这种画法虽然较为平实,但描绘出了动人心魄的海上景观。

摘要： 希沃白板在幼儿园科学活动课堂中的巧妙运用，能极大地提高幼儿学习科学的积极性，同时也能有效提高幼儿的科学核心经验和综合能力。智绘科学画卷，点燃幼儿科学梦生动展示，激发探索欲望。希沃白板以其生动的图像、鲜明的色彩和有趣的动画，为幼儿科学课堂构建了一个直观而富有吸引力的学习环境。在科学活动中，教师可利用希沃白板展示复杂的科学实验过程和自然现象，使抽象的科学知识变得形象生动，激发幼儿对科学的好奇心和探索欲望。

关键词： 歌剧《弄臣》   创作背景   主题内涵   曼图亚公爵   音乐形象  

摘要： 歌剧是一种使用音乐和人声来传递剧本、解释人物的艺术形式，人物作为歌剧音乐和剧本的核心载体，在歌剧创作和表演中发挥着重要作用。文章以朱塞佩·威尔第的歌剧作品《弄臣》为例，探讨了其创作背景和主题内涵，分析了歌剧中曼图亚公爵的音乐形象，包括本性风流、浪漫多情等，并围绕曼图亚公爵这一人物，总结了相应的美学特征。

关键词： 函数   存在   最值   同构   数形结合  

摘要： 涉及函数的双变量中的存在性问题，是体现数学知识与思想方法交汇性与综合性的一类热点问题，成为考查“四基”的重要场景.结合一道涉及两个函数值相等的存在性问题，从不同思维视角挖掘并切入，发散数学思维，剖析技巧与方法，归纳总结解题技巧，并加以合理变式拓展，指导数学教学与复习备考.