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关键词： 中考复习   易错点   函数图象   函数的概念   函数性质   动点问题   图表信息   增减性  

摘要： §3.1函数的概念和图象考点、易混易错点解读本节的考点主要有:(1)函数的概念与自变量的取值范围;(2)实际问题中函数图象的分析与判断,以及利用函数图象解决动点问题;(3)函数的三种表示方法、描点绘图、结合图象列举函数的基本性质,以及运用函数性质解决简单的实际问题.易错易混点是:误用函数的增减性,确定自变量取值范围时顾此失彼,对函数图象分析判断时忽视实际问题的限制条件,以及不能正确理解图表信息致使思路受阻或解题失误等.

关键词： 建筑工程施工图审查   BIM技术   智能审查   数据交互  

摘要： 建筑工程施工图审查作为保障工程质量和安全的重要环节，在建筑工程全生命周期中起着关键性的作用，传统的审查方式面临着诸多挑战，如信息不完整、审查效率低下、各专业协同困难等。本文聚焦BIM技术在建筑工程施工图审查中的探索和应用，分析了基于BIM技术的智能审查与传统审查方式的差异，通过实际案例展示应用过程与效果，对BIM技术和智能审查在建筑工程未来发展和应用进行了展望。

关键词： 漫画型趣图   启发思维   深化理解   高中生物学  

摘要： 漫画型趣图可激发学生的学习兴趣，培养学生的信息提取、逻辑推理和语言表达等多种能力。在教学中合理选择与运用漫画型趣图，可使学生在趣图创造的情境中启动思维，在剖析与讨论中探明教学主题，深化对教学内容的理解。在图文互助的教学中，提升对教学内容的认知精度与深度。

关键词： 自主探究模式   函数教学   梯级问题   数字技术  

摘要： 在初中数学教学中，函数作为核心知识点，一直是学生理解和掌握的重点和难点。文章探讨了自主探究模式在初中数学函数教学中的应用策略，通过设计梯级问题、组织趣味实验、加强小组合作、融合数字技术以及参与生活实践等方法，旨在帮助学生更好地理解函数的概念、变化规律以及应用。通过系统地阐述了这些教学方法的实施过程与效果，为初中数学函数教学提供了新的思路。

摘要： ~~

关键词： 思维导图   小学高年级   语文阅读理解   信息整合   批判性思维  

摘要： 小学高年级是学生阅读能力与思维能力发展的关键时期，语文阅读理解不仅要求学生能够准确获取信息，更需具备信息整合与批判性思维能力。思维导图作为一种有效的思维工具，能够帮助学生将复杂的信息条理化、系统化，从而加深对文章内容的理解。通过思维导图的运用，学生能在阅读过程中主动思考、分析、评价信息，进而提升信息整合与批判性思维的能力，为日后的学习和生活打下坚实的基础。因此，探讨思维导图在小学高年级语文阅读理解中的运用策略具有重要的现实意义。

关键词： 小学英语   思维导图   译林版   运用策略  

摘要： 思维导图是一种有效的教育工具，运用在小学英语教学中，能帮助学生快速梳理单元学习内容，提高学习效率。文章探讨小学英语教学中思维导图的运用，首先简要分析思维导图在小学英语教学中的运用价值，其次以小学译林版五年级下册英语教材中《Chinese festivals》为例，从课前、课中、课后三个角度，探讨思维导图的具体运用策略，旨在充分发挥思维导图的教育优势，提高英语教学质量。

关键词： 综合相似度   基于对数的距离函数   权重   群共识   逼近理想解法  

摘要： 概率犹豫模糊集能精准地描述方案相对于属性取值的犹豫性概率分布，因而在决策分析中占有重要地位。在多属性群体决策中，利用方案间的相似性和距离函数，可以依据方案的代表性的强弱进行有效排序。若结合现有的排序结果，还可改进最优方案。为此，本文探讨概率犹豫模糊系统中基于代表性强弱的多属性群决策问题。本文首先提出了基于对数的距离函数，并利用余弦相似度与杰卡德相似系数构建了综合相似度。然后，利用基于对数的距离函数改进专家的客观权重，并与主观相结合计算专家的综合权重。同时在群共识的基础上，针对代表性提出了基于相似度均值的综合决策矩阵的正、负理想解。并结合基于对数的距离函数计算属性权重。最后，利用贴进度法给出群共识下基于代表性强弱的备选方案的排序方法。在实例验证环节，与传统多属性群决策模型进行对比分析，验证了本文所提出模型的可行性和有效性。同时本模型的结果与传统排序相结合可以得到最优方案选择。

关键词： 知识经济   LASSO降维   B样条基函数   影响因素  

摘要： 在知识经济快速发展的背景下，对知识经济影响因素的准确分析显得尤为重要。传统的统计方法在处理大数据时常常面临维度灾难和解释困难的问题。本研究采用LASSO降维技术和B样条基函数，通过对大量经济数据进行降维和非线性分析，有效地识别和解释了影响知识经济的关键因素。结果表明，该方法不仅能够提高模型的预测精度，还能增强模型的解释能力，为知识经济的政策制定和实践提供新的视角和工具。

关键词： 《诗经》   真善美   知识翻译学   俄罗斯  

摘要： 本文以知识翻译学为理论基础，以施图金1957年《诗经》全译本(以下简称施译本)为研究对象，通过“真、善、美”的翻译标准对施译本中文化意象的翻译进行评析，以期为实现民族典籍从“地方性知识”向“世界性知识”的转变提供切实有效的路径，力求推动其创造性转化、创新性发展，使世界文化更加丰富多元。