课程文献中心 更多>>

关键词： 蚀变辉绿岩   蚀变特征   围岩分级   蚀变指数   模糊评判   硬梁包水电站   大渡河  

摘要： 蚀变辉绿岩是中国西部工程建设中一种较常见的岩体,其蚀变程度对工程岩体的性状影响极大。以在建的大渡河硬梁包水电站蚀变辉绿岩为研究对象,根据蚀变辉绿岩的宏观地质特征、岩石矿物学特征及力学试验成果对其进行了类型划分,并引入模糊数学理论对蚀变辉绿岩进行围岩分级。研究表明:复杂的地质构造作用,造就了工程区内分布广泛的辉绿岩蚀变带;蚀变辉绿岩可分为微蚀变辉绿岩、碎裂化辉绿岩、碎裂辉绿岩、辉绿角砾岩、片理化辉绿岩和泥化辉绿岩6类;随着蚀变程度增强,辉绿岩的碎裂化及高岭石、绿泥石等黏土化程度逐渐增高,相应其力学强度逐渐降低。根据辉绿岩蚀变特征,选取饱和单轴抗压强度、黏聚力、完整性系数、结构面特性参数、蚀变指数作为围岩分级依据,建立了蚀变辉绿岩围岩分级的模糊综合评判方法,得到了岩质类型与围岩等级的对应关系。最后以该电站开挖的两条引水隧洞内的多条蚀变辉绿岩带为例,对方法的可行性和合理性进行了验证,围岩评判结果与现场情况吻合较好,表明该方法具有较好的适用性。

摘要： ~~

关键词： 定量脑电图   癫痫综合征   诊断  

摘要： 目的探讨定量脑电图在癫痫综合征患儿诊断中的应用价值。方法选择2018年6月至2024年6月医院收治的100例癫痫综合征患儿作为试验组,将同期100名体检健康儿童作为对照组。两组均进行定量脑电图检查,统计振幅整合脑电图(aEEG)、光谱图(SE)、相对α变异(RAV)结果,绘制受试者工作特征(ROC)曲线分析aEEG、SE、RAV对癫痫综合征患儿的诊断价值。结果试验组aEEG异常率高于对照组,SE、RAV水平低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。ROC曲线分析结果显示,aEEG、SE、RAV诊断癫痫综合征的曲线下面积(AUC)分别为0.898、0.887、0.898,灵敏度分别为90.00%、89.00%、98.00%,特异度分别为93.00%、84.00%、81.00%。结论癫痫综合征患儿的定量脑电图参数aEEG、SE、RAV与健康儿童存在显著差异,可用于该病的辅助诊断。

关键词： 数学教学   图形与几何   空间观念   多维全景图  

摘要： 测量是小学数学“图形与几何”领域的重要内容之一,而长度、面积和体积是“空间与图形”领域中最为基本的从一维到二维再到三维的测量概念,小学苏教版数学教材中的长度、面积和体积这三部分的教学结构有着高度一致性。教师教学时应重视沟通和揭示概念之间的区别与内在联系,要着眼于“整体”,把握“本质”,抓住知识间的联系,整体架构,使数学知识目标在落地的同时,帮助学生构筑从一维到二维再到三维的空间观念,培养学生量感和促进思维多维成长。

关键词： 课堂教学水平   初中地理   以图导学   知识的理解   创设教学情境   运用探究   地理知识   地理课堂  

摘要： 在当前的初中地理课堂教学中,以图导学模式的应用具有十分重要的意义。对于初中地理学科而言,大部分内容都具有较强的抽象性与理论性,而涉及地形、地势、世界地理等方面的专业知识,又具有一定的特殊性与针对性。将以图导学模式引入初中地理课堂教学中,能够有效地解决地理课堂教学中存在的问题,将抽象的地理知识变得更加具体,加深学生对知识的理解。教师可以借助以图导学模式,创设教学情境,优化课堂导入环节,启发学生思维,推动课堂教学水平的提高。

关键词： 心肌做功参数   超声心动图   冠状动脉粥样硬化性心脏病   冠状动脉狭窄  

摘要： 目的探究冠状动脉狭窄严重程度与超声心动图定量评估心肌做功(MW)参数的相关性。方法选择2021年6月至2023年6月于北京航天总医院就诊的122例冠状动脉粥样硬化性心脏病患者为研究对象,根据冠状动脉造影(CAG)诊断冠状动脉狭窄程度的结果,将患者分为重度狭窄组(狭窄>75%,41例)、中度狭窄组(狭窄50%~75%,40例)和对照组(狭窄<50%,41例)。所有患者均接受经胸超声心动图、二维斑点追踪超声心动图(STE)检查,分析二维左心室整体纵向应变(GLS)及MW参数,绘制受试者操作特征(ROC)曲线,评估MW参数对冠状动脉病变狭窄程度的诊断效能。结果对照组整体做功指数(GWI)、整体做功效率(GWE)、整体有用功(GCW)均高于重度狭窄组和中度狭窄组,且中度狭窄组高于重度狭窄组(P<0.05);对照组整体无用功(GWW)低于中度狭窄组和重度狭窄组,且中度狭窄组低于重度狭窄组(P<0.05)。采用ROC曲线分析结果显示,对于冠心病患者冠状动脉中、重度狭窄病变,MW参数均有预测价值,以GWE的诊断效能最大,其截断值为94.92%,ROC曲线下面积为0.912(95%CI 0.836~0.988),敏感度为90.2%,特异度为92.7%。结论MW参数对冠状动脉狭窄程度评估具有临床价值。

关键词： 图题   自明性   主题明确   图意   看图   总体趋势   正文  

摘要： 1、图的基本要求(1)图应主题明确,具有进一步说明和补充文字的功能,可用于强调事物的性状或参数变化的总体趋势,或者提供实证。图的内容不要与正文文字、表格内容重复。图的性质应与资料性质匹配。(2)图应有“自明性”,即只看图、图题、图文或图例,不阅读正文就可理解图意。

关键词： 思维导图   小学数学   数学教学   应用策略  

摘要： 随着教育改革的不断深入,思维导图作为一种新兴的教学工具,在小学高段数学教学中展现出独特的实践价值。本文通过分析思维导图的基本概念及其在小学高段数学教学中的应用意义,探讨思维导图在实际教学过程中的应用情况,并针对性地提出应用策略。研究表明,思维导图能有效提升学生的数学思考能力,优化记忆功能,激发思维活力,具有重要的实践意义。

关键词： 列举法   可数集   连续统  

摘要： 本文以“集合的等价与基数”为例,基于OBE理念进行教学改革:从提高师范生素养出发,确定教学目标;结合高中数学教材,改革教学内容;采用学生自主学习、小组合作探究和讲授式等多种方式改革教学方法。学生通过学习不仅收获了知识,提高了自主学习能力和逻辑思维能力,还学会了如何从职前教师的角度解答高中数学的相关问题,从而达到学会学习与反思、学会教学、学会育人的目标。

关键词： 抽象函数   单元教学   核心素养  

摘要： 本节课是高中数学函数主线中在抽象函数的形式下研究函数性质的一节复习课,以培养学生数学核心素养为宗旨,遵循学生已有的认知结构和认知规律,根据单元整体教学目标,结合具体课时目标,采用基于数学情境、问题导向的互动式、启发式和探究式教学方式,通过独立思考、自主探究与合作交流相结合的方式,培养学生理性分析思考、把握内容本质、勇于尝试、敢于试错的学习习惯,渗透从特殊到一般、归纳与类比、分类与整合和转化与化归等数学思想,逐步培养学生的逻辑推理、数学运算、数学抽象和数学建模素养.