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关键词： 图尔敏论证理论模式   闯关式案例   教学   临床医学   本科生   呼吸内科  

摘要： 目的 探讨基于图尔敏论证模型的闯关式案例教学法在临床医学本科生呼吸内科教学中的应用效果。方法 选取2023年1月—2024年10月期间在郑州大学第一附属医院呼吸内科实习的60名临床医学本科生为研究对象，随机分为观察组和对照组，各20名。观察组采用图尔敏论证理论模式结合闯关式案例教学法，对照组采用传统教学法。比较两组学生考核成绩、批判性思维能力测量量表评分以及教学满意度等的差异。结果 观察组学生考核成绩（理论知识+病史撰写+操作技能）、批判性思维能力各维度评分以及满意度均高于对照组（P>0.05）。结论 采用基于图尔敏论证理论模式的闯关式案例教学法可以显著提升临床医学本科生在呼吸内科实习的专业成绩，并有助于培养学生的批判性思维，同时可提高学生对教学模式的满意度。

关键词： 土壤有机碳   土壤物理性质:植被类型   相关性分析  

摘要： 【目的】探明高山林线带5种植被类型下土壤有机碳（SOC）/土壤有机碳密度（SOCD）分布特征及其与土壤物理性质的相关性，以便明确SOC含量对植被类型和土壤物理性质的响应特征。【方法】以藏东南超高海拔区色季拉山为研究区域，选取高山林线带5种植被类型（高山草甸、草灌过渡带、灌木林、乔灌过渡带、乔木林），按照0～20、20～40、40～60 cm土层深度分层取样，分别测定SOC、容重（SBD）及通气度（SAP）等物理性质指标，探究5种植被类型SOC含量及沿土层深度分布特征，并分析SOC/SOCD与土壤物理性质之间的关系。【结果】①5种植被类型下，SOC与SOCD平均变化范围为49.62～85.02 g/kg与10.33～13.23 kg/m2，其中乔灌过渡带SOC含量最高；沿土层深度从上至下SOC均值分别为85.02、57.80、49.62 g/kg，SOCD均值分别为13.23、11.63、10.33 kg/m，表层SOC含量最高，随着土层深度的增加而减少；②不同植被类型下、不同土层深度的土壤物理性质差异极显著（P<0.01），土壤物理性质受到植被类型和土层深度的影响；③在土层深度条件下，SOC与SAP呈极显著负相关（P<0.01），与SCP呈显著负相关（P<0.05），在植被类型条件下，SOC与CWC、STP、SAP呈极显著正相关（P<0.05）。SOCD与土壤物理性质基本不相关（P>0.05）。【结论】不同植被类型下SOC含量有显著差异。植被类型对SOC的分布有明显影响，植被类型越复杂的区域SOC含量越高。SOC主要与SAP有密切相关性，其分布于表层土壤，有明显的表聚特征。

关键词： 月光型顶点算子代数   Ising向量   3A代数   Griess代数   Moonshine Type Vertex Operator Algebra   Ising Vector   3A Algebra   Griess Algebra  

摘要： 本文主要研究在月光型顶点算子代数中满足一定条件的2对Ising向量生成的顶点算子代数的结构，这2对Ising向量分别生成1个3A代数，并且生成的2个3A代数的交包含一个同构于L(4/5, 0) ⊕L(4/5, 3)的子顶点算子代数，本文证明了其一共有3种可能的顶点算子代数结构。

关键词： 建筑施工图设计   防水处理   地下室防水   屋面防水  

摘要： 文章旨在探讨建筑施工图设计中的防水处理问题及相应对策,首先介绍建筑施工中防水工程的重要性,分析常见的防水问题及其影响,随后探讨在施工图设计阶段如何合理实施防水措施,以确保建筑结构的安全和耐久性.最后,结合实例分析不同防水处理措施对建筑工程的影响和效果,并总结防水处理要点,以供参考.

关键词： 不等式约束优化   l   精确罚函数   光滑技术   近似最优解  

摘要： 针对不等式约束优化问题的l1精确罚函数,利用光滑技术,构建了一个改进的二次连续可微的惩罚函数和光滑惩罚问题,基于光滑惩罚问题,提出了一种解决不等式约束优化问题的算法.在适当的条件下,证明了光滑惩罚问题的最优解是原问题的近似最优解,进一步验证了算法的收敛性,并通过几个数值算例来说明算法的性能,初步数值结果表明该算法的可行性和有效性.

关键词： 奇异敏感函数   间接信号吸收   生物趋化模型   解的存在性  

摘要： 考虑具有奇异敏感函数和间接信号吸收的生物趋化模型■主要运用半群理论和能量方法,证明在高维情况下当m>n/2时该生物趋化模型具有全局经典解,推广了相关文献的结果.

关键词： 微分多项式   亚纯函数   权弱分担   唯一性定理   Differential Polynomials   Meromorphic Functions   Weakly Weighted Sharing   Uniqueness Theorems  

摘要： 本文研究了一个形如 f n ( z )( α f m ( z )+β )的亚纯函数的k阶导数及其移动算子的k阶导数权弱分担值的唯一性问题，其中 m,n,k均是正整数， α,β是满足 | α |+| β |≠0的常数，将2018年林珊华和林伟川提出的结果推广到更一般的形式。

关键词： 条形区域   解析函数   从属   系数不等式   Hadamard卷积  

摘要： 文章用算子定义一类条形区域有关的解析函数,利用单叶函数从属关系和算子理论研究该类函数,导出属于该类充要条件,得到积分表达式、卷积定理、包含关系和优化性质,并得到一些有趣结果.

关键词： 具身路径规划   生物激励神经网络   海底地形测深   主动同步定位与建图   海底地形可导航区   数字地形高程模型   神经元模型   水下机器人  

摘要： 针对自主水下机器人在海底地形自主扫测任务中因惯导系统误差引发的地图一致性退化问题，本文提出自主水下机器人水下主动同步定位与建图神经元激励具身规划算法。基于自主水下机器人海底地形主动同步定位与建图方法，通过可导航区重入达成海底地形匹配并构建自主水下机器人位姿约束，实现海底地形自主扫测。在神经元激励框架下，实现自主水下机器人对可导航区及其方位的识别与认知，优化自主水下机器人海底地形主动同步定位与建图可导航区回溯策略，主动校正自主水下机器人水下定位误差，实现了自主水下机器人长时序、大范围的水下精确导航定位与全局一致的海底地形图构建。结果表明：本文有效解决自主水下机器人在海底地形自主扫测中的主动定位与具身规划问题，提高自主水下机器人海底地形的扫测范围与精度。

关键词： 思维导图教学   抛锚式教学   胃肠外科   操作技能   批判性思维  

摘要： 目的 探究思维导图联合抛锚式教学对胃肠外科实习医生操作技能培养、批判性思维的影响。方法 选取2022年7月—2024年2月郑州大学第一附属医院胃肠外科实习医生80例作为研究对象，按照时间先后顺序进行分组，2022年7月—2023年4月参与实习的医生设为传统组，2023年5月—2024年2月参与实习的医生设为联合组，传统组接受传统临床教学，联合组接受思维导图联合抛锚式教学，比较两组实习医生的考核成绩和评判性思维。结果 干预后，两组实习医生的理论知识和临床操作成绩均高于干预前，且联合组高于传统组，差异有统计学意义（P<0.05）；干预后，两组实习生CTDI-CV各维度（包括求知欲、寻求真相、分析能力、开放思想、评判自信心、认知成熟度、系统化能力等）评分均明显高于干预前，且联合组明显高于传统组，上述差异均有统计学意义（P<0.05）。结论 思维导图联合抛锚式教学可有效提高胃肠外科实习医生操作技能熟练度，培养其批判性思维，教学效果显著，具备一定借鉴和参考价值。