课程文献中心 更多>>

关键词： 锂电池船   七氟丙烷灭火系统   船舶审图  

摘要： 随着锂电池在船舶动力系统中的应用日渐普及,确保电池安全性成为关键问题。本文旨在探讨七氟丙烷灭火系统在锂电池船上的应用及其审图要点。通过对锂电池火灾特性及七氟丙烷灭火系统的研究,分析其在船舶上的应用效果与安全性。并结合100客位锂电池游览船的七氟丙烷灭火系统图纸审查,提出审图要求和注意事项,为船舶设计、审图及应用提供指导。

关键词： 卫星星座   覆盖计算   Delaunay三角网剖分   多粒度分层网格划分  

摘要： 针对多星联合对地覆盖计算问题,深入分析了卫星星座及星地覆盖空间几何特征,并提出一种基于Delaunay三角网和多粒度分层网格划分混合的多星对地覆盖计算方法。基于Delaunay三角网特性与划分规则,对覆盖目标区域进行特征图元划分,定义了球面三角形的区域覆盖状态,提出了星座覆盖状态的判定方法。在此基础上,提出了星地瞬时性覆盖率计算方法与时段性覆盖指标精确计算方法。数值仿真实验验证了该算法在不同覆盖场景下的有效性和高效性,证明了其不仅能适用于规则形状的地面区域,也能高效处理任意形状地面目标的覆盖问题。

关键词： 微视频   概念图   手术配合   护理教学  

摘要： 目的探讨微视频联合概念图教学策略在神经外科手术配合护理教学中的应用效果及教学满意度。方法便利抽取手术室40名低年资护士作为研究对象,试验组采用微视频联合概念图教学策略,对照组采用传统“一对一”手术配合护理教学模式。对比两组教学成本、教学效果、自我导向学习能力等。结果在教学成本方面,试验组带教手术台数和带教时长明显少于对照组(P<0.001);在教学效果方面,教学一周后,两组理论考核成绩、实践考核成绩比较差异有统计学意义(P<0.05);带教教师对试验组的满意度及试验组自我导向学习能力均优于对照组(P<0.001)。结论微视频联合概念图教学策略在神经外科手术配合护理教学中的应用,可显著提高护士近期理论和实践水平,在降低教学成本的同时能提升教学满意度及护士自我导向学习能力。

关键词： BOPPPS教学模式   思维导图   影像专业   超声  

摘要： 目的探讨思维导图联合BOPPPS教学模式在超声诊断学教学中的应用效果,评估其对学生超声诊断理论知识、技能操作以及临床思维能力的提升作用。方法选取右江民族医学院医学影像本科大四学生作为研究对象,随机分为对照组(传统讲课模式,n=30)和观察组(思维导图联合BOPPPS教学模式,n=30)。教学活动包括理论讲授、病例分析及技能操作演示,最终通过期末考试和教学满意度调查进行评估。结果观察组在理论成绩、技能成绩及教学满意度方面均优于对照组(P<0.001)。观察组学生在超声图像的识别和诊断、临床思维能力等方面表现出一定的优势,且对教学内容的理解和应用能力更为深入。结论思维导图联合BOPPPS教学模式在超声诊断学教学中具有显著优势。该模式通过增强互动性、促进理论与实践结合,有效提升了学生的超声技能、临床诊断能力及学习兴趣,为超声医学教育的创新与发展提供了有益的参考。

关键词： 间断点   原函数   导数极限定理   函数可积性  

摘要： 针对具有间断点的函数,研究了该类函数是否存在原函数,并进一步探索了原函数存在性与函数可积性之间的关系。首先,根据高等数学中的间断点相关定义,借助导数极限定理与达布中值定理作为分析工具,对不同类型的间断点函数进行研究,得出其原函数存在性的相关结论:具有第一类间断点的函数,在包含该间断点在内的区间上不存在原函数;具有无穷间断点的函数,在包含该间断点在内的区间上不存在原函数;具有震荡间断点的函数,在包含该间断点在内的区间上可能存在原函数。其次,从函数的不同类型间断点出发,借助数学分析上的两个引理,深入探讨了原函数存在性与函数可积性的关系,并得出两者不是简单的相互推出关系。最后给出了具体的应用实例。

关键词： 脑损伤   脑皮层电图   振幅整合脑电图   乳酸   预测模型   婴儿   早产  

摘要： 目的基于振幅整合脑电图(aEEG)和乳酸建立晚期早产儿脑损伤早期预测模型,并分析预测模型预测效能。方法选取2019年9月至2021年8月沧州市人民医院出生并立即转入新生儿科住院的晚期早产儿(胎龄34~36+6周)200例作为建模组,于早产儿出生后1 h内进行动脉血乳酸测定,在早产儿出生后72 h内行aEEG监测,并评估病儿出生后4~14 d脑损伤发生情况,根据脑损伤情况分为脑损伤组和无脑损伤组,利用logistic回归分析晚期早产儿脑损伤的危险因素,建立预测模型,并分析预测模型预测效能;另纳入同期该院100例晚期早产儿作为验证组以验证模型效能。结果200例晚期早产儿在出生后的4~14 d内共38例病儿发生脑损伤(脑损伤组),162例病儿未发生脑损伤(无脑损伤组)。建模组logistic分析显示:机械通气治疗(OR=1.59)、高乳酸水平(OR=1.25)是晚期早产儿脑损伤发生的危险因素(P<0.05),高1 min Apgar评分(OR=0.51)、高aEEG评分(OR=0.55)是晚期早产儿脑损伤发生的保护因素(P<0.05);建模组、验证组受试者操作特征曲线(ROC曲线)分析显示:基于aEEG、1 min Apgar评分、机械通气治疗、乳酸水平构建的预测模型预测晚期早产儿脑损伤的曲线下面积(AUC)分别为0.94、0.91,表明基于aEEG和乳酸水平构建的晚期早产儿脑损伤早期预测模型预测效能较高。结论基于aEEG和乳酸建立的晚期早产儿脑损伤早期预测模型可用于晚期早产儿脑损伤早期预测。

关键词： QT期间延长   主动监测   莫西沙星   中国医院药物警戒系统  

摘要： 目的通过主动监测信息化软件获取大样本,评价分析莫西沙星致QT期间延长的临床特征及危险因素,为临床用药提供参考。方法依托中国医院药物警戒系统(CHPS)创建监测规则,回顾性研究2022~2023年使用莫西沙星并行心电图检查发现QT期间延长的住院患者,分析规则的阳性发现率、QT期间延长发生率、阳性病例临床特征,通过logistic回归进行危险因素分析。结果纳入11788份病例,CHPS系统初步预警病例94份,经人工评价后最终确定30份病例发生QT期间延长,发生率为0.25%(30/11788),监测规则的准确率为31.91%(30/94),单因素logistic回归分析显示合并使用利尿剂、用药时间延长、电解质低钙、低钾水平与莫西沙星致QT期间延长相关(P<0.05),多因素logistic回归分析显示合并使用利尿剂、用药时间延长、低钾血症是其独立危险因素(P<0.05)。结论莫西沙星致QT期间延长与上述影响因素显著相关,应用CHPS系统进行莫西沙星心脏毒性的主动监测具有一定可行性,可以精准获取目标病例并分析。

关键词： 间歇过程   模态划分   非抽样提升小波包变换   瞬时频率响应函数  

摘要： 间歇过程模态的合理划分能提升多模态质量变量预测模型的准确性,对保证产品质量具有重要意义。现有的模态划分方法没有充分考虑过程数据的非线性、时序性与动态特征,影响了模态划分结果的合理性。因此,提出一种基于非抽样提升小波包瞬时频率响应函数(undecimated lifting scheme packet-instantaneous frequency response function,ULSP-IFRF)的间歇过程模态划分方法。首先,利用非抽样提升小波包变换对间歇过程数据进行时频域分解,结合信息熵及模态划分评价指标构建最优分解层数判别规则;然后,引入小波域瞬时频率响应函数值表征间歇过程的动态时变特性,进而利用模糊C均值聚类算法对小波域IFRF值进行无监督聚类,实现间歇过程的模态划分;最后,通过青霉素发酵过程实验验证了所提方法模态划分结果的合理性。

关键词： AIGC   绘本创作   未成年人   阅读推广   探索应用  

摘要： 随着人工智能技术的蓬勃发展,特别是AIGC技术的崛起,标志着人工智能进入了一个全新的发展阶段,它以前所未有的速度渗透至社会各领域,正在成为公共图书馆推动阅读推广创新转型的重要辅助工具。本文基于对贵州省图书馆未成年人绘本阅读现状的分析,并以“我和省图有个约‘绘’”项目为例,探究运用人工智能工具辅助绘本创作在阅读推广中的优势与挑战,并提出项目的改进措施,为公共图书馆运用AI+儿童阅读推广的创新实践提供经验与启示。

关键词： 结构化教学   高中数学   函数概念与性质  

摘要： 新课改背景下,结构化教学对于学生厘清知识内部关联,发展学生核心素养具有积极作用,将其应用于高中数学课堂,有助于学生把握知识本质,形成更为完善的知识体系.文章在分析结构化教学内涵的基础上,依据学生认知能力与数学知识结构特点,以人教A版高一必修第一册第三章“函数的概念与性质”教学为例,从借助微课辅助预习、创设情境引发兴趣、设计深度数学问题、安排合作学习项目、组织多元评价活动等方面出发,论述了结构化视域下的高中数学教学策略,旨在为学生提供科学、系统、全面的学习环境,营造良好的学习氛围.