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关键词： 初中数学   概念图   理解力   知识网络  

摘要： 探讨了概念图教学策略在初中数学教学中的应用及其对学生理解能力的影响。通过实证研究和数据分析发现,概念图教学策略能显著提升学生的数学概念理解能力和问题解决能力。作为一种可视化知识表达工具,概念图可帮助学生理解抽象数学概念,构建系统化的知识网络。详细分析了概念图教学策略在初中数学教学中的具体应用路径,论证了其在提升学生理解力方面的积极作用,旨在为初中数学教学实践提供有价值的参考。

关键词： 函数   初中数学   数形结合  

摘要： 数形结合法作为一种重要的数学思想方法,能够将抽象的函数知识与直观的图形相结合,为学生理解和解决函数问题提供新的视角.本文深入探讨数形结合法在破解初中函数难题中的应用,通过具体例题详细阐述该方法的运用技巧,旨在帮助学生更好地掌握函数知识,提升解题能力.

关键词： 书法艺术   赵宪章   书意   陆维钊   书像  

摘要： 书像、书意是赵宪章研究文学中语图关系时提出的概念,也是审视书法艺术的新角度。立足此角度来理解书法作品乃至书法家,可以看到语言和图像两种表意符号在中国文化语境中所呈现的独特关系,通过将文学和书法两种不同的艺术置于同一个对话框中交互,从而实现语图关系的新模态。本文以陆维钊为个案,分析其书法艺术中书像与书意所反映的语图关系。

关键词： 阿尔图   北京   跨文化之旅   Z世代   巴伐利亚  

摘要： “Z”世代在华留学生阿尔图(Artur Diring)来自被誉为“诗人与思想家的摇篮”的德国,他说话幽默,思维严谨。今年21岁的他,出生于德国面积最大的州--巴伐利亚州,目前在北京理工大学攻读工商管理本科学位课程。提及对中国的印象,阿尔图微笑着说:“在我来中国之前,中国是一个非常遥远和与众不同的国家。在德国生活时,我没有中国朋友,了解中国唯一的信息来源是学校和媒体。不过,正是这一点激发了我更多地了解中国及其文化的兴趣。”

关键词： 明清墨龙图   苍龙教子   儒学教化   跨媒材传播  

摘要： 宋代陈容的墨龙图是中国古代绘画史上的画龙典范,其绘画风格历代皆有传承。本文聚焦自宋元墨龙图基础上发展而来的明清“苍龙教子”墨龙图,对其兴起的原因、意涵的演变与跨媒材传播展开讨论。认为随着明代科举文化的繁荣,宋元墨龙图中的“苍龙教子”图式衍生出了新的图像意涵,其构图也逐渐程式化;从明清时期的宫廷到文人士大夫的客厅书房再到传统民居的建筑装饰,“苍龙教子”墨龙图被应用于不同的场合,并流行于不同的媒材中,最终发展为兼具儒学教化与多重吉祥寓意的经典装饰图像。

关键词： 明确目标   高效教学   核心素养  

摘要： 随着新课改的深入推进,关注课堂教学的高效性、发展学生的学科核心素养,已然成为当下教育领域最热门的话题.如何结合课程标准要求,科学设计课堂教学目标,为落实高效教学、培育核心素养奠定基础?文章以“函数的单调性”教学为例,从教材研读、学情分析、素养导向等维度制定教学目标,并围绕“创设情境,导入新课”“深入探索,建构概念”“层层深入,逐步转化”“概念应用,强化理解”“总结提炼,感悟升华”等环节展开研究.

关键词： 《女史箴图》   《儒林传》   教化   阴教  

摘要： 《史记》始创《儒林传》,以“六经”为儒家经典,记载传承“六经”儒学大家以及儒家文化核心思想。“六经”之一《诗》中的《关雎·序》云:“关雎,后妃之德也。风之始也,所以风天下而正夫妇也。故用之乡人焉,用之帮国焉。”现藏“大英本”《女史箴图》依据张华《女史箴》所绘,现存《女史箴图》9段图像,正是“后妃之德”的历史画卷,具有强烈的成教化、助人伦的思想,体现的是《周礼·天官·内宰》所说“以阴礼教六宫,以阴礼教九嫔”,儒家的政以体化、教以效化、民以风化,为儒家“教化”思想体系,而《女史箴图》则是典型的儒家“教化”思想体系中的“阴教”主题的表现,主张妇女的德教阴柔之化、聿修古义。正如《列女传·序》所言:“所以能述宣阴化,修成内则”,警示宫中女性发挥潜移默化的儒家“教化”作用。

关键词： 血管迷走性晕厥   心电图   直立倾斜试验   人工智能   模型  

摘要： 目的基于阳性反应心电图,应用人工智能技术创建血管迷走性晕厥(VVS)识别模型。方法回顾性收集2023年1月1日至2024年6月30日在郑州大学第一附属医院进行直立倾斜试验检查的病例资料共2278例。根据直立倾斜试验检查结果及临床病史,分为VVS组(1048例)和对照组(1230例),收集患者年龄、性别、基础血压、基础心率、心电图原始数据等资料,心电图原始数据进一步分为平卧位心电图、体位变化心电图、倾斜位心电图及VVS阳性反应时心电图,两组患者分别通过简单随机法按3∶1∶1分为训练集、验证集和测试集,并进行VVS识别模型训练。结果VVS组和对照组年龄分别为(43.55±19.33)岁和(41.78±19.84)岁,男性比例分别为38.84%和53.52%,收缩压分别为(125.87±18.06)mmHg和(129.14±18.28)mmHg,舒张压分别为(78.29±11.00)mmHg和(79.74±11.48)mmHg,心率分别为(73.59±12.09)次/min和(74.75±12.88)次/min,均存在统计学差异(P均<0.05)。经过训练、验证和测试,基于平卧位心电图、体位变化心电图、倾斜位心电图所建立的VVS识别模型F1分数均为0.53,AUC均为0.59,基于VVS阳性反应时心电图所建立的VVS识别模型F1分数为0.78,AUC均为0.89。结论本研究基于VVS阳性反应时心电图,应用人工智能技术成功构建了VVS识别模型,为VVS的诊断和临床干预提供了新的方法和工具,有望改善患者的诊疗效果。

关键词： 风预测   数据处理   Transformer   损失函数   多步预测  

摘要： 为提高风电功率超短期多步预测的精度,提出一种基于损失函数改进和补丁(Patch)时序Transformer网络的风功率超短期多步预测模型。首先,通过风功率数据的图像异常检测与清洗算法进行数据预处理,提升数据质量;其次,为增强Transformer模型的鲁棒性并加强局部序列依赖的捕捉能力,在原始Transformer结构中引入补丁模块和通道独立策略。最后,为进一步过滤噪声并提高序列预测中的形状变化感知能力,设计一种新颖的多元非线性损失函数。实验结果表明,所提出的模型在多项误差指标上显著优于对比模型,有效提升了超短期风电功率的多步预测精度。

关键词： 思维导图   大单元教学   章小结课   课型   交互式电子白板   应用  

摘要： 在数学大单元教学“章小结课”中,数学教师利用思维导图让学生自主梳理并构建知识网络和方法体系。课前,教师指导学生复习回顾本章知识,自主建构并制作思维导图;课上,利用交互式电子白板展示思维导图,对比联系,互学共建;课后,完善拓展思维导图,帮助学生内化认知,促进其思维生长、拓展延伸和联系实践,实现教学的多学科融合。