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关键词： 集合敏感性分析法   梅雨锋暴雨   经验正交分解   前向集合回归  

摘要： 针对2017年6月11—12日影响浙江的一次典型梅雨锋暴雨过程,利用集合敏感性分析法研究了与暴雨落区、强度和相邻时次预报降水差异相关的短期和中期时段内主要环流系统的敏感性区域及其演变发展特征,验证了利用模式早期误差推算未来误差分布及强度演变的可能性。结果表明:(1)中期时段内与落区相关的主要敏感性天气系统为巴尔科什湖地区的低槽及其上游乌拉尔山地区的低涡,进入短期时段后,该低槽的发展将对其下游高压脊的发展和位置产生较明显的影响,进而影响阻塞高压前部深厚低涡系统的移动。高原西南部低槽的东移发展及副热带高压不同位置上的强度变化对落区也有显著影响;(2)对于强度而言,短期时段内敏感性信号较强,但进入中期时段后,信号则明显减弱,且主要集中在巴尔科什湖西北方的低涡附近。此外低纬度地区副热带高压与热带低压系统之间的相互作用及低压移动路径将对短期时段内副高西段的强度产生影响;(3)相邻时次降水预报差异的原因,在临近暴雨发生前与阻塞高压南侧、副高北侧的发展强度,高原东侧脊的强弱及高原中南部低压槽的发展有关,中期时段可以追溯到乌拉尔山低涡、巴尔克什湖低槽及高原西南侧的低槽附近,副高附近敏感性区域的演变则呈较明显的不连续特征;(4)前向集合回归的敏感性分析试验表明,正负回归区域与同时次上位势高度差的演变发展趋势存在较高的一致性,这表明早期模式误差可以预测未来系统误差的演变发展特征。

关键词： 核心素养   思维导图   高中英语   词汇教学  

摘要： 分析高中英语词汇教学存在的问题,以及核心素养视域下高中英语词汇教学中应用思维导图的意义。结合教学实例,探究在高中英语词汇教学中有效应用思维导图的路径,即借助思维导图课前自主预习、高效学习词汇、有效复习单元话题词汇、深入理解构词法等。指出教师要立足英语学科核心素养培养,有效开展英语词汇教学,促使学生更好地学习英语词汇,提升其自主学习能力。

关键词： 高中数学   函数模型   解题技巧  

摘要： 在高中学习中,如何巧妙地构建函数模型来处理实际问题,对高中学生而言是一个难点.本文通过对不同类型实际问题的分析,阐述函数模型建立的方法以及其在解决实际问题能力方面的重要意义,供读者参考.

关键词： 跨学科   数学学习活动   数字技术   高中数学D类课程   三角函数  

摘要： 在素养导向的数学教育改革背景下,跨学科融合,尤其是与数字技术融合已成为一种趋势,对学生的全面发展具有积极意义。在数字技术支持的基础上,通过整合数字技术与高中数学D类课程资源,探讨跨学科数学学习活动设计的基本策略,并以“音乐中的三角函数”为活动课例进行呈现,为教师进行跨学科数学学习活动设计提供参考。

关键词： 视觉测量   图像拼接   自主规划   影响分析   稳定性  

摘要： 针对齿轮轴视觉测量行为关系的复杂性,开展轴向尺寸测量行为自主规划分析策略研究。面向齿轮轴零件族轴向尺寸测量需求,建立视觉测量行为自主规划分析系统框架,搭建实验装置。提出面向图像拼接需求的采样工位规划方案,可为不同型号零件自主规划采样工位数、重叠区尺寸、角点位置及采样步长;建立视觉测量行为规划分析流程,通过反馈行为更改引起的测量波动,实现行为循环优化。以某型号齿轮轴为对象,开展轴向尺寸测量分析实验。结果表明:基于图像拼接的轴向尺寸测量受曝光时间、特征点检测和边缘点提取行为影响较大,通过行为分析与优化,可将测量波动控制在0.01 mm以内,有效保证轴向尺寸视觉测量的稳定性。

关键词： 核医学   住院医师   规范化培训   思维导图   分层教学  

摘要： 目的:探讨基于思维导图的分层教学法在核医学科住院医师规范化培训中的应用效果。方法:选取2018年10月至2021年10月在我院轮转核医学专业的64名不同来源学员,采用随机分组方式平均分为试验组和对照组。试验组采用基于思维导图的分层教学法,对照组采用传统教学模式,并通过出科考核及教学满意度调查评估教学效果。结果:试验组的出科考试成绩及各项教学满意度均显著高于对照组(P<0.05)。结论:基于思维导图的分层教学法可有效提升核医学住院医师的教学质量,具有推广应用价值。

关键词： 教学设计   建构主义   对数函数  

摘要： 建构主义理论倡导以学生为核心,运用多样化的教学策略激发学生的知识自主建构与深刻理解。该研究选取“对数函数的图象和性质”为例,构建了基于建构主义理论的高中数学教学设计,通过反思和总结,旨在协助学生牢固掌握核心知识点,并锻炼其数学逻辑思维与问题解决技巧。Constructivist theory advocates for a student-centered approach, employing a variety of teaching strategies to stimulate students’ autonomous construction of knowledge and profound understanding. This study selects “the graph and characteristics of logarithmic functions” as an example, constructing a high school mathematics teaching design based on constructivist theory. Through reflection and summary, the aim is to assist students in firmly grasping core knowledge points and to exercise their mathematical logical thinking and problem-solving skills.

关键词： 三维布局   划分   TSV   最小化总线长  

摘要： 随着电子设备的不断发展,二维(2D)电路布局已经无法满足日益增长的功能和性能需求,同时,电路组件(单元)之间的互连延迟成为制约集成电路(IC)发展的瓶颈。为了克服这一挑战,三维(3D)集成技术应运而生,通过将电路堆叠在垂直方向上,实现更高的集成度和更短的信号传输路径。然而,三维集成电路(3D IC)设计也引入了层与层之间的通信元件(硅通孔,TSV)问题。TSV造价昂贵,而且会占用大量芯片面积,此外,TSV的不合理放置还会影响布线资源,增加芯片的互连线长。因此,3D IC布局的同时考虑TSV的大小和位置具有重要意义。为了解决以上两个问题,提出了一种考虑TSV的三维集成电路布局方法。首先将电路划分为两个分区,接着对TSV进行全局布局,然后根据TSV的位置分别对顶层和底层全局布局,最后将单元和TSV合法化、详细布局和局部调优。基于ICCAD 2023基准测试电路的实验结果表明,该算法与目前最优的3D IC布局算法相比减小了96%的TSV数量。

关键词： 非饱和土   位移土压力   非饱和特性   拟合公式拓展   数据对比  

摘要： 为有效描述非饱和状态下土压力随挡墙位移的变化情况,首先按黏聚力呈现方式不同给出了代表性饱和土位移土压力数学拟合公式,并采用双应力状态变量强度理论将代表性饱和土的数学拟合公式拓展为适用于非饱和土的数学拟合公式;进而分析了土体非饱和特性对位移土压力的影响规律;最后对比文献非饱和粉砂位移土压力的模型试验数据进行了适用性验证。结果表明:所建立的非饱和土位移土压力拓展公式具有理论合理性与应用可行性,能反映非饱和土位移土压力的非线性变化和受特有因素的影响情况;土体非饱和特性对位移土压力的影响整体较为显著,均布吸力较线性吸力的影响明显,但每个数学拟合公式受影响的程度不一致;模型试验数据对比说明非饱和土位移土压力拓展公式存在拟合局限性,需结合现场实测、模型试验或数值模拟进一步明确各自的适用范围。

关键词： 情境教学法   初中数学   函数教学  

摘要： 函数是初中阶段数与代数领域的核心,对培养学生抽象思维、运算技能及数据观念等核心素养至关重要,也是学生综合能力提升的重要阶梯。初中生在由常量数学向变量数学过渡时,面对函数常感困惑。因此,文章通过实践研究探究情境教学法在初中函数教学中的应用效果,该方法以学生为主体,构建生动情境,激发学习动机,开发智慧潜能,旨在显著提升学生对函数学习的兴趣与成效。