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关键词： 思维导图   清单管理模式   妇科腹腔镜手术   术前宣教  

摘要： 目的探讨思维导图联合清单管理模式在妇科腹腔镜手术患者术前宣教中的应用效果。方法选取2021年1月—2023年12月江西省萍乡市经开人民医院收治的60例妇科腹腔镜手术患者为研究对象,按照随机数字表法将其分为观察组及对照组,每组各30例。对照组实施常规护理干预,观察组实施思维导图联合清单管理模式。比较两组患者在干预前后的认知水平、身心应激反应及睡眠质量。结果干预后,观察组的疾病认知、手术流程认知、手术安全认知、麻醉认知、术后康复认知评分均高于对照组(P<0.05);观察组的焦虑自评量表和抑郁自评量表评分均低于对照组(P<0.05);观察组的收缩压、舒张压以及心率均低于对照组(P<0.05);观察组的睡眠质量评分低于对照组(P<0.05)。结论思维导图联合清单管理模式在妇科腹腔镜手术患者术前宣教中的应用效果较好,能有效提高患者的认知水平,减轻抑郁、焦虑等负面心理,增强身体应激反应能力,提高睡眠质量。

关键词： 模块划分   接口规划   接口管控   BOM校验  

摘要： 随着汽车产品不断更新迭代,零部件种类和数量持续增加,汽车内部的零部件间的交互也越来越复杂,零部件接口的标准化和规范化成为确保产品质量、降低生产成本、提高设计效率的关键。本文基于产品的模块划分研究接口梳理管控方法,实现基于接口的整车BOM自动校验,可以有效提升接口通用化水平及整车BOM准确率。

关键词： 三维动画   模拟   心电图波形   心电图教学   考核成绩  

摘要： 探讨三维动画模拟心电图波形在提升心电图教学考核成绩中的作用。方法 2023年1月-12月选取某医学院校2021级临床医学专业学生60名,根据随机原理分组,分别为对照组与观察组,各组30名学生。对照组采用传统理论讲授教学,观察组采用三维动画模拟心电图波形教学,对比两组理论考核成绩、读片考核成绩以及问卷调查。结果 观察组理论及读片考核成绩均较对照组更高,差异显著(P<0.05);且观察组问卷调查结果显示,增加心电图知识的趣味性、活跃课堂气氛等方面得分均较对照组更高,差异显著(P<0.05)。结论 三维动画模拟心电图波形在心电图教学中能够显著提升学生的学习成绩,并增强学生的学习兴趣和课堂氛围,提高教学效果。

关键词： 重要天气预告图   积雨云   颠簸   准确率   TS评分  

摘要： 为进一步提高民航局空管局气象中心(以下简称北京)制作发布的重要天气预告图产品准确性,对北京发布的重要天气预告图与世界区域预报系统(WorldAreaForecast System,WAFS)伦敦及华盛顿中心下发的重要天气预告图的预报能力进行检验评估,主要检验积雨云及颠簸两个预报要素的准确性。通过比较积雨云覆盖率、空报率、命中率、TS评分(threat score)及颠簸预报命中率,可以发现北京发布的重要天气预告图积雨云预报结果优于WAFS伦敦及华盛顿产品,WAFS华盛顿产品略优于伦敦产品;颠簸预报命中率略低于WAFS伦敦及华盛顿产品,但伦敦产品颠簸预报落区明显较实况偏大。

关键词： 水务工程   施工图审查   监督抽查   改革实践   探索  

摘要： 为提升水务工程施工图设计质量,确保其符合公共利益、公众安全及工程建设强制性标准要求,从而保障工程建设安全,有效预防质量事故的发生。文章通过深入剖析国家及深圳市关于施工图审查的开展情况和改革举措,系统归类总结工作实践成效与存在的问题,提出进一步改革探索的建议。研究成果对于推动水务行业勘察设计的高质量发展具有重要的参考意义。

关键词： 工程图学   线上线下混合式教学   教学实践   教学评估  

摘要： 本文聚焦工程图学系列课程线上线下混合式教学,深入剖析其在实施过程中面临的学生自主学习能力差异大、教学资源整合难、教学效果评估复杂以及线上线下互动衔接不畅等问题。详细阐述通过提升学生自主学习能力、优化教学资源整合、完善教学效果评估体系和加强线上线下互动衔接等实践举措,探索解决路径。并对其智能化、个性化、生态化的未来发展方向展开展望,旨在为工程图学教学改革提供参考,提升教学质量,培养高素质工程人才。

关键词： 合成孔径雷达(SAR)   目标识别   不变性特征提取   本质特征   深度学习  

摘要： 基于深度学习的合成孔径雷达(SAR)图像目标识别技术日趋成熟。然而,受散射特性、噪声干扰等影响,同类目标的SAR成像结果存在差异。面向高精度目标识别需求,该文将目标实体、生存环境及其交互空间中不变性特征的组合抽象为目标本质特征,提出基于图网络与不变性特征感知的SAR图像目标识别方法。该方法用双分支网络处理多视角SAR图像,通过旋转可学习单元对齐双支特征并强化旋转免疫的不变性特征。为实现多粒度本质特征提取,设计目标本体特征强化单元、环境特征采样单元、上下文自适应融合更新单元,并基于图神经网络分析其融合结果,构建本质特征拓扑,输出目标类别向量。该文使用t-SNE方法定性评估算法的类别辨识能力,基于准确率等指标定量分析关键单元及整体网络,采用类激活图可视化方法验证各阶段、各分支网络的不变性特征提取能力。该文所提方法在MSTAR车辆、SAR-ACD飞机、OpenSARShip船只数据集上的平均识别准确率分别达到了98.56%,94.11%,86.20%。实验结果表明,该算法具备在SAR图像目标识别任务中目标本质特征提取能力,在多类别目标识别方面展现出较高的稳健性。

关键词： 数字化科学论证图   “教学评”一体化   “教学评”一致性   教学应用模型   教育数字化  

摘要： 课堂“教学评”一体化是课程“教学评”一体化的重要基础,也是育人蓝图实现的关键。数字技术变革为课堂“教学评”发展带来了新的挑战和机遇,数字化科学论证图作为数字技术赋能下的思维过程可视化工具将有望赋能课堂“教学评”一体化。基于数字化科学论证图赋能下的课堂实现技术支撑的学习、证据导向的评价以及循证生成的教学,且形成动态生成的循环,构建起基于数字化科学论证图的课堂“教学评”一体化的运行机理。在此基础上,结合循证教学理论和情境认知理论搭建起数字化科学论证图赋能“教学评”一体化应用模型,且提供具体的实施建议。

关键词： 机器学习   S型和I型碎屑锆石   超大陆演化   堆叠   主成分分析  

摘要： 使用堆叠思想和框架融合常见的8种机器学习方法,并采用曲线下面积和正确率指标,建立碎屑锆石的S(sedimentary)型和I(igneous)型分类模型。将该模型应用于碎屑锆石数据集,获得S型和I型锆石随时间的分布。与古地磁和地质记录对比显示,S型锆石的年龄峰同时对应着上一个超大陆裂解的终点和下一个超大陆聚合的起点,S型锆石的年龄谷(也是I型锆石的小年龄峰)对应超大陆最聚合的状态和其裂解的起始。根据S型锆石年龄峰与整体锆石大年龄峰,以及S型锆石的年龄谷与整体锆石小年龄峰的对应关系,提出整体锆石随时间分布图上的大年龄峰代表板块比较离散的状态,这时岩浆活动多,I型和S型花岗岩均有产出,板块移动速度快;而小年龄峰代表板块比较聚合的状态,这时板块比较稳定,岩浆活动少,产出以I型为主,板块移动速度慢。最后,给出一个更高准确率的判断S型和I型的决策函数和分类图解,可直接应用于相关研究工作。

关键词： 正文中   言简意赅   题目   三线表   来稿  

摘要： 来稿中的表、图均须置于正文中,切勿单独放于文后。每幅图、表应有言简意赅的题目。统计表格一律采用“三线表”格式,不用纵线、斜线。要合理安排纵表的横标目,并将数据的含义表达清楚;若有合计或统计学处理行(如F值、P值等),则在该行上面加一条分界横线;表内数据要求同一指标保留的小数位数相同。