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关键词： 深度学习   初中数学   课堂教学  

摘要： 深度学习是教学研究关键议题,为教育革新和课堂问题解决提供前沿视角.为未来打下坚实基础.本研究以“三角函数的性质”为例,探索实施深度学习的有效策略.

关键词： “大概念”教学   三角函数   教学设计  

摘要： 通过对比分析新旧教材中关于三角函数概念的教学内容编排,深入分析新教材所体现的“大概念”教学理念,进而以此为基础,设计“三角函数的概念(第1课时)”的教学片段并在课堂实施,通过教学反思深入探讨该教学理念在高中数学教学中的深远意义.

关键词： 学科融合   主题式教学   美育课程   千里江山图   美感体验  

摘要： 学科融合主题式美育课程教学对提升高职学生的审美素养具有重要的作用。实践证明,学科融合主题式教学能够为美育课程提供良好的美感体验情境,使学生在高度融合的学习环境中可以接触与主题相关的其他学科领域的学习内容,从多个角度欣赏和理解美,加深对美的认知与理解,形成正确的情感态度与价值观念,培养跨学科的审美能力和思维方式,从而更好地实现美育课程的功能和实效。

关键词： 心电图检查   辅助诊断   高钾血症效果  

摘要： 分析心电图检查辅助诊断高钾血症的效果。方法 本文对本院的50例高钾血症患者进行了心电图检查,根据血清钾浓度分为实验组、对照组,并对检查结果进行了分析。结果 实验组诊断准确率高于对照组,P<0.05。50例病人都是高钾血症,其中10例病人的血清钾浓度在5.6~6.5mmo/L之间,40例6.5~10.0mmoI/L之间。“帐篷样”T波时,V2-V3导联最早发生,且随血钾含量的升高,T波波形变化的导联数目逐渐增多。4例患者的血清钾浓度≥7.0mmol/L发生帐篷样改变,19例仅有V2-V3导联T波改变,8例有下肢导联II、III导联和AVF导联改变。15例患者血清钾浓度为7.0mmol/L,2例仅有V2-V3导联T波改变,2例出现心电图T波导联改变。结论 对高血钾的诊断,心电图检查具有明显的优势,血钾浓度升高时,心电图的改变有显著的异常,并且随着血钾浓度的升高,异常的发生率也随之升高。

关键词： 超声心动图   腹部超声   外周血管超声   外源性心脏疾病   诊断  

摘要： 分析外源性心脏疾病诊断现状,评估超声心动图与腹部超声及外周血管超声联合应用在外源性心脏疾病诊断中的临床价值,以为临床提供参考依据。方法 选取2023年1月—2024年1月间于我院彩超室行影像检查的疑似外源性心脏疾病患者90例临床资料,均于彩超室行超声心动图检查与腹部、外周血管超声检查,纳入联合组,将超声心动图诊断结果纳入单一组。通过对比分析各超声检查结果与最终临床诊断(手术、病理结果)的一致性,评估单一与联合超声诊断效能,同期分析单一与联合超声诊断外源性心脏疾病类型及种类的检出率差异。结果 以手术、病理结果为参照得知,联合组诊断效能(灵敏度、特异度、准确度、阳性、阴性预测值)高于单一组(P<0.05);联合组诊断外源性心脏疾病类型检出率高于单一组(P<0.05)。结论 单一超声心动图虽然简便快速,但其诊断准确率相对较低,仅适用于初步筛查,超声心动图联合腹部、外周血管超声运用于外源性心脏疾病诊断可提升疾病诊断效能,分辨外源性心脏疾病类型,显示出更高的临床价值。

关键词： 皂化反应   自定义函数   Origin软件   数据处理  

摘要： 数据处理方法对乙酸乙酯皂化反应速率常数测定实验的结果影响较大。为了避免外推法作图、拟合公式与实验公式不匹配等处理方法带来的误差,本文根据各物理化学参数之间的关系推导得到新的函数,在Origin软件中用自定义函数对实验数据进行处理,一次拟合即可获得反应速率常数以及实验中不能直接测得的反应起始和平衡电导率值。对比分析了自定义函数拟合、多项式拟合和指数函数拟合得到的实验结果,表明自定义函数拟合能够达到最优的拟合效果,实验结果误差最小。数据处理方法的改进,即锻炼了学生综合运用物理化学、数学和计算机知识处理实验数据的能力,又培养了学生的科学思维。

关键词： 本体匹配   部分参考匹配集合   异质性   混合遗传算法  

摘要： 不同本体之间的异构问题成为各种应用之间实现更智能化、高效的知识共享和通信的障碍。本体匹配是解决上述问题的有效方法。为了获取高质量匹配结果,提出了基于部分参考匹配结果(partial reference alignment, PRA)的混合遗传算法,该方法采用分层选择方法解决传统PRA构建过程中的语义丢失问题,并提出了一种新的适应度函数进一步充分利用PRA中的潜在信息,从另一个角度解决语义丢失问题。此外,该算法结合了遗传算法(GA)和随机爬山算法两种方法,以在全局和局部范围内寻找最优的本体匹配方案。实验结果表明,该算法在不同的本体匹配任务中均能有效地获得高质量的匹配结果,并且和其他前沿的方法比较也有出色的表现。

关键词： 屈光参差   角膜塑形镜   眼压   角膜地形图  

摘要： 目的探究不同程度单眼近视性屈光参差(UMA)的儿童配戴角膜塑形镜(OK)后眼压、角膜地形图参数的变化。方法选取抚州市中医医院2022年4月-2023年5月收治的60例不同程度UMA患儿作为主要研究对象,依据双眼屈光参差程度分为高度屈光参差组、中度屈光参差组和低度屈光参差组,对三组患儿佩戴OK镜前后的眼压和模拟曲率差值(Sim K)、角膜中央厚度(CCT)、角膜前表面平坦的角膜曲率半径(A-FK)、顶点切线曲率(ATC)的角膜地形图参数进行对比。结果6个月后,三组眼压差组间和组内的差异均无统计学意义(P>0.05),三组CCT、Sim K差值、A-FK、ATC水平均较前降低(P<0.05),其中单因素ANOIVA检验结果显示,三组A-FK水平具有明显差异(P<0.05)。结论不同程度单眼近视性屈光参差的儿童配戴角膜塑形镜可以影响角膜地形图参数,降低Sim K差值和CCT、A-FK、ATC水平,对眼压没有明显影响。

关键词： 法律主体资格   文字转换   法律属性   快速转型  

摘要： 随着人工智能(AI)技术的高速发展,人类借助AI的创作方式正快速转型,即:由文字为主的内容写作,转人以文字转换为图片的A/文生图等薪新领域。那么,在人工智能本身井不具备法律主体资格的前提下,A/文生图是否构成法律意义上的作品呢?

关键词： 类比法   多元函数   积分学  

摘要： 类比法,这一富有创造性的思维方法,在人类探索未知、发现新知识的过程中起到了至关重要的作用。通过比较不同事物间的相似性,人们能够更深入地理解事物的本质和规律。在教学活动中,类比法的运用不仅能有效提升学生的学习兴趣,更能在潜移默化中培养学生的创新思维能力。特别是在多元函数积分学的教学中,类比法展现出了其独特的优势。通过巧妙地运用类比,可以帮助学生更快地掌握积分的核心概念和计算方法,从而加深对各个积分的定义、性质、定理以及计算公式的理解。这种教学方法不仅提高了课堂效率,更让学生在轻松愉快的氛围中培养了分析问题和解决问题的能力,真正实现了教与学的双赢。因此,可以说类比法在多元函数积分学教学中起到了事半功倍的效果。