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关键词： 乡村振兴   深化改革   2025年中央一号文件   农业强国  

摘要： 春潮澎湃启新程,扬帆奋进正当时。2025年中央一号文件聚焦“全面推进乡村振兴、加快建设农业强国”主线,突出问题导向、目标导向、结果导向,将深化改革贯穿全篇,擘画了做好新时代“三农”工作的任务书和路线图。2025年《政府工作报告》对“三农”工作作出系统安排部署,吹响了深入推进乡村全面振兴的进军号角,为我们谱写乡村振兴的甘肃画卷注入强劲动力。

关键词： 核心素养   高中英语   思维导图  

摘要： 随着素质教育改革的不断深化,《普通高中英语课程标准(2017年版2020年修订)》鼓励教师围绕核心素养的培养,发挥创新精神和实践勇气,探索和创新教学方法。在此背景下,国内众多高中英语教师开始尝试将思维导图应用于教学。如何利用思维导图的可视化和直观性优势提升高中英语课堂教学质量,并实现核心素养的培养,已成为当前研究的焦点。从增强学生英语学习兴趣、外显英语学习思维能力、促进教学方式多样化发展三个方面分析高中英语课堂教学中思维导图的应用价值。结合具体实例,从识记词汇、理解文本和英语写作三个维度提出高中英语课堂教学中思维导图应用的具体建议。

关键词： 初中数学   函数   解题思路   数学思想  

摘要： 一次函数、二次函数和反比例函数是初中函数的重要组成部分,也是考查的热点.在实际考查中,函数题目常常关联诸多知识点,并和学生的实际生活紧密相关,给学生的解题带来了极大的困扰.因此,积极探索函数解题技巧,全面提升学生对函数问题的解题能力,已经成为一线教师关注的重点.本文聚焦于此,结合解题实践,围绕常见函数题目解题策略展开探究,具备一定的参考价值.

关键词： 学习进阶   物质结构与性质   模型建构  

摘要： 化学领域不仅包括宏观的化学现象,也涵盖了微观的化学过程。掌握化学微观过程的规律,揭示其本质,并建构起化学微观世界的模型,是化学教育的核心目标之一。通过研究物质的结构及其性质,我们能够引导学生形成认识化学微观世界的视角,培养微观层面的思考方式,从而推动学生化学学科核心素养的发展。基于学习进阶理论的高中化学物质结构与性质关系的研究,不仅加深了我们对化学知识的理解,而且能够更有效地指导教学实践,进一步揭示化学学习更高层次的价值追求。

关键词： ADDIE模型   高中函数性质   教学设计   函数单调性  

摘要： 基于ADDIE模型的教学设计对当前教学现状是一种综合性的革新.由ADDIE模型,提炼出以“分析、设计、开发、实施、评价”为核心环节的教学设计与实施路径.以“函数单调性”为例,进行基于ADDIE模型的教学,为高中数学教学设计的规范化提供参考和借鉴.

关键词： 不等式   取大函数   待定系数   最值  

摘要： 2024年全国九省联考的第14题,涉及集合元素取大的最小值问题.文章通过教材介绍了取大函数,并研究了取大函数的几条不等式放缩的性质.通过运用不等式放缩性质,从多个角度解决了这道填空题中的压轴难题.在解题的过程中,研究者深刻体会到了这道优秀题目的命题用意.

关键词： 解放战争时期   和平建设时期   人生轨迹   抗美援朝   前行方向   始终如一   线条  

摘要： 泛黄的纸张上,40余个地名通过不同颜色的线相互连接,构成了一位95岁老兵的人生轨迹:绿色线条勾勒出解放战争时期历经的艰难险阻,紫色线条代表着抗美援朝战场上的前行方向,红色线条记录下和平建设时期一路挥洒的汗水……最下方还标注着这样一句话:“路的范围不算广,路也不是最长,但真正感受到路的艰苦、征战的残酷。所以不要忘记初心,记住自己的使命,始终如一,信仰不变。把既定的路走到底,走好。”

关键词： 市场腹地   中通道   边境口岸   国家物流枢纽   中欧班列  

摘要： 当前,以中、东、西3条中欧铁路运输通道为主的中欧班列线路网络基本形成。其中,中通道二连浩特边境口岸在口岸竞争中处于劣势地位,市场腹地范围模糊。基于近期乌兰察布—二连浩特国家物流枢纽开展建设,对于边境口岸吸引货源的竞争力具有显著提升。本研究构建了中欧班列中通道口岸枢纽市场腹地划分评价指标体系,基于突变级数法以中国337个城市为研究范围进行了中通道口岸的市场腹地划分测算。研究发现,在国家物流枢纽建设的影响下,中欧班列中通道市场腹地范围得到明显扩张,腹地范围由原来的95个城市增加到了167个。研究结论说明了国家物流枢纽的建设对于中欧班列中通道口岸竞争力的提升具有显著作用。

关键词： 思维导图   小学数学   教学策略   认知发展  

摘要： 本文旨在探讨思维导图在小学数学教育领域的应用,通过分析其在实际教学过程中的使用情况、价值体现及策略实施,揭示思维导图作为一种有效的教学工具对于提升学生数学学习效果的潜在作用。研究发现,尽管存在部分教师对思维导图的认知和应用存在不足之处,但其在辅助学生构建清晰思路、促进思维发散、提高解题速度以及增强学习兴趣等方面表现出显著的应用价值。通过对不同教学环节中思维导图应用策略的研究,为优化小学数学教学提供了新的视角。

关键词： 大单元教学   高中政治   思维导图  

摘要： 高中政治课肩负着立德树人的使命,其教学内容具有较强的抽象性,而思维导图作为一种能够使抽象思维形象化的教学工具,对高中政治课的教学起到积极的促进作用。但在大单元教学背景下,思维导图在高中政治课的实际操作中仍然存在对思维导图作用不明确,思维导图的设计存在知识性遗漏,忽视核心素养的培养等问题。为此,可以通过树立多元应用意识,提升对思维导图认知;树立大单元教学理念,科学合理设置思维导图;推进师生合作,彰显思维导图价值等策略加以改进和提升思维导图在高中政治课的运用,力图推进思维导图在高中政治课发挥更有利的作用。