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关键词： 小学语文阅读课堂   综合能力   思维导图  

摘要： 在新课改的深入推进下,要求语文教师在传授知识中重视培养学生的综合能力,而且还需要在其中引入科学、正确的教学方法,从而提高核心素养。如果教师可以将思维导图灵活应用到小学语文阅读课堂上,那么可以使学生进一步掌握教材重点,并掌握了阅读内容的整体结构与脉络,从而使学生的阅读能力上升,同时形成良好的阅读思维,有助于核心素养的养成,为今后教学活动的顺利进行提供良好的保障。

关键词： 人类认识阶梯   管理理论   类型划分   管理实践   公司生命周期  

摘要： 同一类管理现象与问题存在多个理论。对理论进行分类有助于从事理论构建的研究者快速评估现有理论研究的状况,及其计划构建的理论在现有理论中的相对价值,方便管理实务工作者正确认识不同管理理论的价值,选择合适的管理理论解决实际问题。本文基于人类解决问题时需要的4类知识类型,提出对应的管理理论类型划分。最后以公司生命周期问题为例展示本文观点与方法的具体使用。

关键词： 《清明上河图》   清明时节   二十四节气   张择端   院本   挽歌   传统节日   穿越时空  

摘要： 清明,宛如二十四节气里一首清新灵动的小诗,每一个字符都跳跃着春天的韵律;它亦是传统节日中一曲深情悠远的挽歌,每一个音符都承载着无尽的思念。说到清明,很容易让人联想到《清明上河图》。历史上《清明上河图》的版本众多,以宋代张择端本、明代仇英本以及清代院本最为著名。《清明上河图》像是穿越时空的使者,带着岁月的沉淀与鲜活,将历朝历代清明时节的独特模样,在我们面前徐徐展开。

关键词： 高原铁路   列车运行图   维修天窗   列车运行约束   均衡性   混合整数规划   分层序列法   COPT求解器  

摘要： 针对高原铁路列车运行图与维修天窗之间的冲突问题,对高原铁路列车运行图与维修天窗进行协调优化.综合考虑列车服务水平约束、列车运行约束、列车运行图均衡性约束及维修天窗时间约束,建立列车总旅行时间最小和维修天窗开设总时长最大的多目标混合整数规划模型.设计基于分层序列的多目标求解算法,运用Python编程调用杉数求解器(Cardinal optimizer,COPT)求解模型,并以高原铁路某区段为案例,验证模型有效性.结果表明,在考虑列车服务水平和列车运行图均衡性等约束前提下,本模型能够兼顾列车总旅行时间最短和维修天窗开设时长最长.基于最优解绘制的列车运行图表明,列车运行图和维修天窗的协调优化结果更符合高原铁路实际旅客运输生产作业需要.研究结果为铁路运营管理部门进一步优化列车运行图编制与维修天窗开设提供科学依据.

关键词： 活教育   教师队伍建设   活教师   案例教学   提问设计  

摘要： “活教育”理论是我园课程改革实践的重要指导思想,“活教育”理论的落地生根,离不开“活教师”队伍的建设。善于反思、敢于创新是“活教师”之“活”的重要体现。在我园,反思已融入教师的日常工作,但教师反思时常常容易流于经验,仅关注较浅层的因果关系。

关键词： “教-学-评”一致性   条形统计图   核心素养   教学实践  

摘要： 基于“教-学-评”一致性的教学实践能提高教学效果,促进学生全面发展。文章以“条形统计图”单元教学为例,探讨将教、学、评三者融合,提出实现“教-学-评”一致性教学的策略,使课堂教学更贴近学生的认知水平,有效促进学生核心素养的发展。

关键词： 3h视频脑电图   小儿   癫痫   发作性疾病   诊断价值  

摘要： 目的探讨3 h视频脑电图(V-EEG)在小儿癫痫及其他发作性疾病的诊断价值。方法选择2021年1月至2023年12月在蚌埠市第一人民医院接受治疗的有发作性症状患儿80例,均进行3 hV-EEG和常规脑电图(EEG)检查。比较两组检查结果、相关波率、3 hV-EEG放电时特征、发作情况。结果3 hV-EEG监测异常、痫样放电及同步发作检出率均显著高于常规EEG(P<0.05);监测发现,睡眠期、清醒期及睡眠期和清醒期均出现痫样放电,睡眠期痫样放电检出率显著高于清醒期,比较差异有统计学意义(P<0.05);在监测过程中,总共发现26例发作,其中伴有发作期痫样放电10例(38.46%),临床确诊为癫痫性发作,无同步异常放电的临床发作16例(61.54%),判断为非癫痫性发作;80例患者监测结果结合病史可以明确诊断癫痫62例,余18例为可疑癫痫。结论3 hV-EEG在小儿癫痫及其他发作性疾病中监测效果较好,为临床诊断癫痫提供重要依据。

关键词： 函数   高中数学   端点验证法  

摘要： 函数综合题在高考数学试题中的身影屡见不鲜,作为试卷压轴题,它以基础的知识应用、精妙的思维思考为特色,在考查学生对于知识掌握情况的同时,进一步拓展学生思维,加深知识理解.本文以2024年新高考Ⅰ卷函数综合题的解析过程为例,分析题目中呈现的数学知识与思维,旨在加深学生对于数学学科的理解,使其具备一定的数学眼光,提升自身的数学素养.

关键词： 课例研究   MKT   函数   奇偶性  

摘要： 面向教学的数学知识(MKT)指教学所需要的数学知识,对数学课堂教学和数学教师发展具有借鉴意义.研究以MKT为理论基础,构建MKT数学课例研究模式,凸显课例研究中的数学学科属性,实现数学课例研究由行为矫正到知识建构的转变,并选取“函数的奇偶性”一节,具体展示“学科内容知识指导课例准备、学科教学知识组织教学实施、面向教学的数学知识统领总结反馈”课例研究过程,为中学数学课例研究和课堂教学提供理论与实践指引。

关键词： 非法集资   共同犯罪   责令退赔   连带责任   支配控制标准  

摘要： 在非法集资共同犯罪案件中,由于犯罪主体众多、成分复杂,如何对各犯罪人的退赔责任进行认定成为困扰司法实践的重要问题。对于非法集资共同犯罪案件中退赔责任的划分,我国学界存在连带退赔说、个别退赔说和混合说三种观点。作为一种违法所得处置措施,责令退赔具有不当得利返还的性质。非法集资共同犯罪案件中退赔责任的划分应当在符合责令退赔制度属性的基础上,兼顾诉讼效率和制度目的的充分实现。在对待共同犯罪案件替代物没收适用方式的问题上,美国逐渐发展出“支配控制标准”,以这一标准对共同犯罪案件中退赔责任进行认定没有脱离责令退赔的制度属性,且具有一定灵活性。我国可以“支配控制标准”为参考,在坚持个别退赔的基础上,以共犯对违法所得之物的实际控制权为标准,针对不同的案件情形中退赔责任的认定进行具体考量。