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关键词： 思维导图   自主游戏   劳动教育   幼儿园  

摘要： 劳动教育是幼儿园“五育”的重要组成部分,将劳动教育融入幼儿自主游戏能够让幼儿在游戏中充分发挥自主性和创造性。文章在概述幼儿自主游戏与劳动教育的基础上,引入思维导图工具,提出教师在组织幼儿进行融入劳动教育的自主游戏时,可通过明确游戏主题、整合游戏内容、复盘游戏结果以及重视游戏评价等策略,让幼儿在自主游戏中获得愉悦体验,同时产生对劳动的积极认知与浓厚兴趣,促进幼儿全面发展,为幼儿未来成长奠定坚实基础。

关键词： 小朋友   ABB式词语   形容  

摘要： 小朋友,你会使用ABB式词语吗?上面有一些ABB式词语,请你读一读,再看看它们分别可以用来形容图中的什么事物。

关键词： 浮力成藏下限   油气成藏底限   油气动力场划分   埋深   塔西南坳陷  

摘要： 塔西南坳陷构造复杂,对油气藏分布规律认识不清,油气成藏动力边界和油气藏类型不明,严重制约了油气藏高效勘探开发。文中以150余口井的岩心分析、高压压汞测试、镜质组反射率分析、岩电实验及测井解释等资料为基础,利用统计分析法、最小流动孔喉半径法、束缚水饱和度法等方法,对油气藏类型进行了划分,并指出下步油气勘探思路。结果表明:1)塔西南坳陷主要发育4类油气藏,即常规油气藏、非常规油气藏、裂缝油气藏和地层不整合油气藏。2)浮力成藏下限对应埋深为4000 m、孔隙度为9.04%、镜质组反射率为0.62%;油气成藏底限对应埋深为9225~9785 m、临界孔喉半径为0.01μm、孔隙度为1.11%~1.36%。3)当埋深小于4000 m时,油气勘探应集中于圈闭构造高点;当埋深在4000~9225 m时,油气勘探应集中于斜坡等“甜点区”;当埋深大于9225 m时,油气勘探风险较大,须谨慎开采。研究结果可为塔西南坳陷油气勘探开发提供重要参考。

关键词： 圈图   简单图   冠图   D(2)-点和可区别边染色   D(2)-点和可区别边色数  

摘要： 利用组合零点定理、构造染色法和数学归纳法,研究圈图与简单图的冠图的D(2)-点和可区别边染色问题,得到了圈图与简单图的冠图的D(2)-点和可区别边色数的界为Δ(G)+1,进而推出路图与简单图的冠图的界为Δ(G)+1.

关键词： 花生   果腐病   机器视觉   等级划分系统   改进YOLOv5  

摘要： 花生果腐病严重影响花生产量及品质,针对人工划分花生果腐病腐烂程度费时费力、精确度低等问题,本研究设计了一种基于机器视觉的单株花生果腐病等级划分系统。为了应对花生根茎、叶片的干扰以及花生间的粘连等问题,在YOLOv5特征提取主干网络后添加CBAM注意力机制,以WIoU的v3版本替换损失函数CIoU,并将改进后的模型命名为YOLOv5-CW。该模型对单株花生识别的Precision值达到了92.3%,mAP值为90.6%。使用PySide6搭建出一款具有数据输入、权重选择、目标检测、数据显示、结果查询等功能的交互界面,操作直观、简单,能够提升用户使用效率。基于机器视觉可以快速、准确地对单株花生果腐病进行等级划分,为果腐病防治和筛选具有高抗性优质基因等育种研究提供有效的技术支持。

关键词： 二次函数   面积问题   角度问题   数学思想  

摘要： 二次函数综合题在中考中十分常见,教学中教师可围绕经典问题开展模块化设计,引导学生探究解题过程、总结解法策略、强化应用意识.笔者以一道二次函数综合题为例,开展教学探究,并提出相应的教学建议.

关键词： 性状   主题明确   自明性   要求   参数变化   补充文字  

摘要： 1.图的基本要求(1)图应主题明确,具有进一步说明和补充文字的功能,可用于强调事物的性状或参数变化的总体趋势,或者提供实证。图的内容不要与正文文字、表格内容重复。图的性质应与资料性质匹配。(2)图应有“自明性”,即只看图,图题,图文或图例,不阅读正文就可理解图意。

关键词： 室间隔缺损   超声心动图   肌钙蛋白   脑钠肽  

摘要： 目的 分析超声心动图联合肌钙蛋白、脑钠肽(BNP)对室间隔缺损患儿的诊断价值。方法 选取2021年1月—2023年1月丽水市中心医院收治的疑似室间隔缺损患儿153例为研究对象,以心脏彩超检查为“金标准”,将确诊为室间隔缺损的患儿108例作为观察组,非室间隔缺损的患儿45例作为对照组。两组受试者均行超声心动图检查、肌钙蛋白及脑钠肽水平检测。结果 与对照组相比,观察组左心室收缩末容积(LVESV)(14.36±1.30 vs. 18.98±2.72)ml、左心室每搏量(LVSV)(43.76±5.12 vs. 68.01±9.20)ml、左心室舒张末容积(LVEDV)(59.06±8.35 vs. 76.90±12.43)ml、左心室舒张末内径(LVEDD)(36.73±4.02 vs. 44.93±5.69)mm水平较高,左室射血分数(LVEF)(73.82±8.24 vs. 67.92±6.10)%水平较低,差异均有统计学意义(t=10.870、16.620、8.825、8.789及4.895,均P<0.05)。与小型室间隔缺损患儿相比,中型、大型室间隔缺损患儿LVESV(17.48±2.58 vs. 18.90±2.81 vs. 22.12±3.10)ml、LVSV(64.82±8.86 vs. 68.54±9.35 vs. 72.77±10.34)ml、LVEDV(70.01±10.73 vs. 77.83±13.01 vs. 87.77±15.25)ml、LVEDD(38.85±5.02 vs. 43.75±6.01 vs. 60.00±7.12)mm水平较高,LVEF(70.39±7.25 vs. 65.01±6.08 vs. 59.39±7.13)%水平较低,差异均有统计学意义(F=5.947、3.003、5.066、12.910及5.405,均P<0.05);与中型室间隔缺损患儿相比,大型室间隔缺损患儿LVESV、LVSV、LVEDV、LVEDD水平较高,LVEF水平较低,差异均有统计学意义(t=4.159、1.641、2.721、9.594及3.291,均P<0.05)。与对照组相比,观察组肌钙蛋白(0.26±0.03 vs. 1.36±0.13)ng/ml、BNP(65.92±7.20 vs. 87.43±9.14)pg/ml水平较高,差异均有统计学意义(t=56.040、14.060,均P<0.05)。与小型室间隔缺损患儿相比,中型、大型室间隔缺损患儿肌钙蛋白(1.12±0.11 vs. 1.37±0.15 vs. 1.80±0.23)ng/ml、BNP(80.73±8.63 vs. 86.80±9.01 vs. 102.20±10.37)pg/ml水平较高,差异均有统计学意义(F=15.030、8.227,均P<0.05);与中型室间隔缺损患儿相比,大型室间隔缺损患儿肌钙蛋白、BNP水平较高,差异均有统计学意义(t=9.195、6.122,均P<0.05)。ROC曲线显示,三项联合对室间隔缺损的诊断价值高于超声心动图、肌钙蛋白及BNP单项检测(P<0.05)。结论 室间隔缺损患儿超声心动图参数LVESV、LVSV、LVEDV、LVEDD、肌钙蛋白及BNP水平较高,超声心动图参数LVEF水平较低,超声心动图联合肌钙蛋白、BNP对室间隔缺损的诊断价值较高。

关键词： 采摘机械臂   工作空间   滑模控制   双曲正切函数   轨迹跟踪  

摘要： 【目的】解决机械臂在农业领域应用中末端轨迹跟踪控制问题,确保农业采摘机器人采摘末端高精度轨迹跟踪和系统稳定运行。【方法】提出一种基于双曲正切函数采摘机械臂的滑模跟踪控制方法。根据逆向运动学构建基于工作空间的机械臂动力学模型,设计双曲正切函数的滑模跟踪控制器,由Lyapunov函数保证控制系统的渐进稳定性。在MATLAB/Simulink环境中搭建机械臂仿真控制系统进行控制算法验证,分析滑模控制器对机械臂末端轨迹的跟踪效果。【结果】仿真试验结果表明,与切换函数滑模控制器相比,基于双曲正切函数的滑模控制器能够实现高精度的轨迹跟踪和稳定控制,提高末端轨迹跟踪的收敛速度,减小机械臂末端轨迹跟踪控制误差,并使末端轨迹跟踪曲线的收敛时间减少50%,有效提高机械臂采摘系统的实时性和跟踪精度。【结论】研究可为机械臂采摘的实际应用提供有效的控制方法。

关键词： 数学抽象   初高中衔接   数学核心素养  

摘要： 数学抽象是数学核心素养之一,是重要的数学思想。抽象能力的发展是初高中数学衔接的重要课题。以“函数的单调性”的教学为例,研究认为,通过情境引入、概念建构、概念辨析、数学应用的教学设计,可以有效实现初高中衔接学段数学抽象思维能力的培养。