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关键词： 问题驱动   医学文献检索   教学模式  

摘要： “问题驱动”式教学法属于建构主义教学模式,就是把教学内容的知识点、语言点、能力点等进行信息加工,形成一个有序的问题链呈现给学生,学生思考问题、查阅资料、讨论探究,在教师的指导下,实现解决问题。即遵循着“尝试-错误-成功”的原则,一次次地提出假设,反复试验,直到解决疑难,得出正确结论的全过程。1问题教学法在医学文献检索课上应用的实践过程1.1教学实施过程及设计首先创设问题情境。创设问题情境是问题教学的开始,好的问题情境可以引起学生学习兴趣,把学生带入到学习的氛围中。

关键词： meta分析   系统综述   行为医学   文献检索   脑科学   栏目简介   描述性的   同质性  

摘要： “系统综述”栏目主要刊载定性系统综述和定量系统综述(即meta分析)两种格式的文章。版面:4〜6版;不超过10000字为宜。1.定性系统综述:作者在确定选题并进行文献检索后,如果纳人文献中的研究不具有同质性,则不进行meta分析,仅需进行描述性的系统评价,此谓定性系统综述。

关键词： Moodle   翻转课堂   医学文献检索课   应用  

摘要： 介绍翻转课堂内涵、特征以及Moodle平台优势,阐述基于Moodle的医学文献检索课翻转课堂教学模式设计、实施步骤、效果评价和存在的问题,提出改进建议,以期为高校医学文献检索课程教学改革创新提供新思路。

关键词： 网络环境   “医学信息检索”   教学改革   文献检索  

摘要： 目前,高等医学院校信息检索课程开设了多年,但仍然存在一些不足,比如课程覆盖面窄、课程安排不合理、教学资源不足、教学设施不完备等,在扩大教学的专业覆盖面、改革课程设置、增加资源配置、加强继续教育等方面提出了改革建议。

关键词： 系统综述   栏目简介   文献检索   meta分析   行为医学   脑科学   参考文献   同质性  

摘要： “系统综述”栏目主要刊载定性系统综述和定量系统综述(即meta分析)两种格式的文章。版面:4~6版;不超过10000字为宜。1.定性系统综述:作者在确定选题并进行文献检索后,如果纳人文献中的研究不具有同质性,则不进行nieta分析,仅需进行描述性的系统评价,此谓定性系统综述。定性系统综述包括题名、摘要(中英文)、关键词(中英文)、前言、资料与方法、讨论、结论、参考文献。

关键词： meta分析   系统综述   行为医学   文献检索   脑科学   栏目简介   描述性的   同质性  

摘要： “系统综述”栏目主要刊载定性系统综述和定量系统综述(即meta分析)两种格式的文章。版面:4~6版;不超过10000字为宜。1.定性系统综述:作者在确定选题并进行文献检索后,如果纳入文献中的研究不具有同质性,则不进行meta分析,仅需进行描述性的系统评价,此谓定性系统综述。

关键词： meta分析   系统综述   栏目简介   文献检索   行为医学   脑科学   参考文献   同质性  

摘要： “系统综述”栏目主要刊载定性系统综述和定量系统综述(即meta分析)两种格式的文章。版面:4~6版;不超过10000字为宜。1.定性系统综述:作者在确定选题并进行文献检索后,如果纳人文献中的研究不具有同质性,则不进行meta分析,仅需进行描述性的系统评价,此谓定性系统综述。定性系统综述包括题名、摘要(中英文)、关键词(中英文)、前言、资料与方法、讨论、结论、参考文献。

关键词： 信息素质   研究生   信息素质教育评价  

摘要： 文献检索课教学作为目前信息素质教育的主渠道,不能单纯重视培养“信息获取能力”,这样做不能满足学生信息素质整体要求。信息素质教育是通过对学生信息素质各要素的整体培养,使其能够具有敏锐洞察专业信息的意识、检索获取分析并使用相关信息的能力,以及在使用过程中遵守信息使用的道德规范,从而在实践中具备创新能力的全过程。文检课教学作为目前各高校进行信息素质教育的主要渠道,教学过程是否满足了信息素质教育整体要求,并能对教学活动在学生信息素质提高过程产生的影响程度进行客观评价是需要探讨的问题。

关键词： 医学文献   文献检索   课程设计   教学案例  

摘要： 以首都医科大学为例,阐述医学文献检索课程教学案例库构建与应用,通过问卷调查了解并分析用户使用及反馈情况,介绍案例库后续建设方向与规划,为相关研究提供参考。

关键词： meta分析   系统综述   栏目简介   文献检索   行为医学   脑科学   参考文献   同质性  

摘要： “系统综述”栏目主要刊载定性系统综述和定量系统综述(即meta分析)两种格式的文章。版面:4~6版;不超过10000字为宜。1.定性系统综述:作者在确定选题并进行文献检索后,如果纳入文献中的研究不具有同质性,则不进行meta分析,仅需进行描述性的系统评价,此谓定性系统综述。定性系统综述包括题名、摘要(中英文)、关键词(中英文)、前言、资料与方法、讨论、结论、参考文献。