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关键词： 线上教学   线下教学   文献检索   信息检索   超星学习通  

摘要： 教育环境的改变促进教学模式线上化。文章以遵义医科大学珠海校区本科生为研究对象,分析了已有线上教学平台的优缺点,基于超星学习通平台,对医学文献检索课程采取线上线下混合教学模式,从教学目标、教学内容及时间安排、题库及考试、课程监督等方面进行设计,最终以问卷调查和考试成绩方式来评估教学效果。结果发现,学生对医学文献检索课程线上线下混合教学模式的整体满意度较高,其可以在一定程度上提高学生的学习兴趣,教学效果良好。

关键词： 文献检索   SPOC   研究生   医学  

摘要： 文章从课前准备、课上展开和课后考核评价三方面构建医学研究生文献检索SPOC教学模式,探讨SPOC教学对教师、学生和医学文献检索课程建设的影响。SPOC教学可实现在有限课程学时的条件下,充分利用研究生碎片化学习时间,有效提高医学研究生文献检索能力和医学信息素养水平。

关键词： 医学文献检索与利用   课程思政   案例  

摘要： “将课程思政融入课堂教学建设全过程”是2020年《高等学校课程思政建设指导纲要》的重要内容。鉴于此，笔者以本次高等学校课程思政建设为契机，探索在《医学文献检索与利用》课程教学中加入思政元素案例，发挥本门课程在立德树人方面的重要作用。

关键词： meta分析   系统综述   栏目简介   文献检索   行为医学   脑科学   参考文献   同质性  

摘要： “系统综述”栏目主要刊载定性系统综述和定量系统综述(即meta分析)两种格式的文章。版面:4~6版;不超过10000字为宜。1.定性系统综述:作者在确定选题并进行文献检索后,如果纳入文献中的研究不具有同质性,则不进行meta分析.仅需进行描述性的系统评价,此谓定性系统综述。定性系统综述包括题名、摘要(中英文)、关键词(中英文)、前言、资料与方法、讨论、结论、参考文献。

关键词： 医学文献检索   药理学   合作教学  

摘要： 以长沙卫生职业学院为例,尝试将药理学和医学文献检索结合教学,通过教学实例分析结合教学的困境和对策,从而探索专业课程与医学文献检索课程合作教学的新型教学模式,创新医学文献检索教学改革。

关键词： 医学文献检索   教师培训   多维动态性培训模式  

摘要： 在学生学习能力相同或相近的条件下,教师的授课能力与最终的教学效果往往成正比。尤其对于医学文献检索课来说,其除了涵盖文献检索相关的理论知识外,还要求学生能够灵活地掌握检索技能[1-2],因此对教师提出了更高的授课要求。在此背景下,为了进一步提高医学文献检索教师的授课能力,构建基于多维度动态性的医学文献检索课教师培训模式。

关键词： 教学模式   BOPPPS   医学文献检索  

摘要： 目的探索在《医学文献检索》课程中引入BOPPPS教学的应用价值。方法选取本校2018级中医专业四个班级144名学生作为研究对象;将1、3班级72名学生设置为实验组,采用BOPPPS教学上课;将2、4班级72名学生设置为对照组,采用传统模式上课。教学活动结束后通过基础理论考试、数据库上机操作和问卷调查来对比两组学生的教学效果、教学满意度并评价教学成果。数据分析采用SPSS 21.0软件。结果实验组和对照组数据库考核成绩分别为(87.82±9.24)分和(82.50±6.18)分,两组差异有统计学意义(P=0.001、P<0.05)。问卷调查表明实验组在数据库使用、激发学习兴趣及授课满意度等方面的反馈均好于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论BOPPPS教学有助于激发学生学习兴趣和提升其学习效率,从而提高教学质量。

关键词： 医学文献检索   激越四段式教学法   信息素养   混合教学  

摘要： 随着互联网技术和终端的发展,信息素养成为人才重要的综合竞争能力。医学文献检索课程以培养医学生信息素养为目的,在把握学科内在特性和时代变化中,优化教学理念与模式,积极进行课程改革。通过把握新时代的变化,结合先进的教学理念与模式,以中山大学医学文献课程线上线下激越四段式教学为例探讨医学文献检索课程教学改革。

关键词： 高职   信息素养   医学文献检索  

摘要： 针对高职医学文献检索课程教学教法中存在的问题,结合高职医学人才培养目标、岗位需求和课程特点,从课程设置的理念与思路、课程内容的优化设置、增强学生主观能动性的教学教法等方面对医学文献检索课程教学的诊断与改革进行探索。

关键词： meta分析   系统综述   行为医学   文献检索   脑科学   栏目简介   描述性的   同质性  

摘要： “系统综述”栏目主要刊载定性系统综述和定量系统综述(即meta分析)两种格式的文章:版面:4~6版;不超过10000字为宜。1.定性系统综述:作者在确定选题并进行文献检索后,如果纳入文献中的研究不具有同质性,则不进行meta分析,仅需进行描述性的系统评价,此谓定性系统综述。