关键词： 价值认知   平安   祝福   新年   飘零  

摘要： 0引言在新年写下平安之愿已坚持了多年,特别在2020年全球新冠疫情肆虐至今的当下,写此感言的心愿就格外迫切。于贵刊,2019年元月写有《2019年的平安祝福》;2020年2期写有《愿飞雪飘零,迎来花开季——2020年的平安祝福》,今在2020年岁末写本文基于两个理由.

关键词： 母乳喂养   其他喂养方式   效果  

摘要： 世界卫生组织确认，“母乳喂养是给予婴儿最好的食 物。”母乳具有特异性，含有许多免疫成分，比优质的牛 奶含有更多的不饱和脂肪酸、丰富的乳糖、多种维生素、 促进婴儿脑部发育的牛磺酸、多种优质蛋白，特别是初 乳，含有大量丰富的蛋白，好处有目共睹。随着科学的普 及，越来越多的人也意识到了母乳喂养的重要性，认为母 乳喂养是当之无愧的最佳选择，但是其他喂养效果如何， 是否能够给予婴儿足够的营养，维持婴儿的正常生命体 征，特别是对于一些早产儿及无法进行正常母乳喂养的婴 儿，其他喂养方式是否能够更好地起到供给、维持婴儿正

关键词： 初中信息技术课程   课程结合   渗透探析  

摘要： 在新一轮教学改革的过程中，许多教师主动实现跨学科合作，合理渗透各个学科的知识，进一步强化学生的知识印象，帮助学生构建完善的知识框架和脉络体系。对于初中信息技术课程教学来说，大部分的知识点比较复杂，涵盖面较广，学科渗透势在必行。教师需要着眼于精彩课堂和高效课堂的打造要求，站在学生的视角针对性的调整教学节奏和步伐，选择学生比较感兴趣的教学对策及元素，逐步实现与学生之间的情感共鸣。强化学生对初中信息技术课程知识的理解及认知，实现学生学科核心素养水平的稳步提升。

关键词： 影响   其他试验法   凝聚胺技术   临床输血检验  

摘要： 目的:研究在临床输血检验中,运用凝聚胺技术和其他技术试验对血液检验水平产生的影响.方法:节选我院2020年3月-2021年3月,此阶段每个科室向血液相关部门申请输血送检的血液标本进行研究,共计100份.而后借助凝胶胺技术和盐水法结合配血法检测全部标本,然后分析全部的检测数据.结果:在所有血液标本内,凝聚胺交叉配血法显然要比盐水配血法要高,存在统计学意义(P＜0.05).结论:相比较其他试验法,凝聚胺技术在临床输血检验中的灵敏度十分高,且便于操作,在临床输血检验中经常应用,是一种值得推广的检验方式.

关键词： 小学作文   学科交融   整合  

摘要： 语文来源于生活,为此,要努力拓展语文运用的领域,注重不同学科之间的交融与学习,实现不同内容以及方法之间的交融,在渗透与整合当中拓宽视野,有效提升学习效率。写作是语文教学的重要内容,习作教学也应加强与其他学科之间的交融,以此激活学生的思维,丰富写作素材,激发学生的写作兴趣。

关键词： 三线五环节   批判性思维   测未知电阻阻值  

摘要： 教学中,从教师活动(包括预设前置、问题设疑、引导合作、反思评价)和学生活动(前置学习、问题激疑、自主建构、反思小结)两条明线出发,以学生的思维发展这条暗线的达成为目的.通过判断理解、问题激疑、建构释疑、反思调整和应用提高五个思维环节来培养初中生的物理批判性思维.从"问题引导"到"问题解决",学生的批判性思维得到了培养和提高,学生的核心素养和智育水平也得到了提高.

关键词： 骆一禾   版本出入   诵读版本  

摘要： 新诗发展已逾百年,在传布的过程中自然而然就出现了版本问题。版本的出入或不一不仅是研究者的障碍,也为诵读者带来了困扰。而后者水平的参差不齐和态度的有失严谨加剧了新诗版本方面的混乱。以北大诗人骆一禾为抽样对象所做的微观版本分析不仅颇具代表性和普遍性,可以一窥冰山的一角,也揭示了版本问题的多样化因由——既可能来自作者,也可能来自编辑、诵读者和诗评人等不同类别读者,更演绎了新诗版本考订的难度与价值。

关键词： 武术运动员   优势   身体素质  

摘要： 本文采用文献资料法、实验法与数据统计法对北京金桥培训学校武术运动员与其他不同专项运动员进行了实验对比,针对实验结果分析了武术运动员学习其他项目的优势.研究结果表明:武术运动员在身体素质上普遍好于其他项目的运动员,但在特定方面不如一些专项性强的运动员突出.建议在武术项目的身体素质训练中借鉴其他项目的训练方法,促进武术运动员身体素质的全面发展.

关键词： 初中地理   其他学科   融合策略  

摘要： 在新课改的大环境下，初中地理教学把重心放在了学生的自学上，把重点放在了对地理学习的培养和提升上，从而使课程资源和教科书的内容得到了有效地结合。在此背景下，学校应采取多学科融合的综合开发战略。为此，论文从不同的视角展开论述。首先，本文从地理教学理念和教师自身素质等方面对教师与学生之间的互动进行了剖析;其次，阐述了在新课程改革的条件下，如何运用现代化的信息技术开展课堂活动，制作多媒体课件和运用式的教育观念等，对初中地理新课程的发展提出了一些新的需求，同时也给出了一个关于学科整合的初中地理教学的构想。