关键词:
留学生
来华留学生教育
中国OFDI
“一带一路”倡议
摘要:
伴随着经济全球化和改革开放的浪潮,中国OFDI顺势而生并实现快速发展。“一带一路”合作倡议的提出让沿线国家成为中国OFDI的重要组成部分。但近几年来,中国OFDI呈微弱逆增长态势,国际上去全球化和逆全球化的势力增强。在此背景下,如何积极利用来华留学生教育的经济红利,正确引导中国企业有序“走出去”已然成为我国政府的重大议题,并引起学术界的广泛关注。本研究着重分析来华留学生教育与中国OFDI的动态影响关系。
通过整理分析近十余年来来华留学生教育和中国OFDI相关数据资料发现:来华留学生教育在规模上不断实现突破,且提质增效明显,中国跻身世界留学大国前列。结构上,来华留学生洲际分布日趋合理;学历结构不断优化、中国政府奖学金生数及其占比逐年提升,政策实施效果显著;学科专业上,呈现出汉语言、工科、医学、管理、经济等多学科齐头并进的局面。中国OFDI则自2008年以来,在规模上持续快速增长,近几年出现短暂降温,但行业分布宽泛、区域分布广泛,投资结构得以优化,开始向更合理结构、更优质量、更高效益方向发展。在国际比较中,中国OFDI全球排列位次不断提升,但与世界投资大国的差距仍待缩小。中国对“一带一路”沿线国家OFDI具有规模迅速增长、区域分布差异大等特点。
通过收集80个样本国在2008-2018年的相关数据,运用计量经济模型进行回归分析发现,来华留学生教育显著正向驱动中国OFDI。通过固定效应模型和工具变量控制了时间和内生性影响后,来华留学生教育对中国OFDI的驱动作用依旧存在且更加明显,并通过了稳健性检验。将总样本分为“一带一路”沿线国家组和其他国家组,探究来华留学生教育对中国OFDI的正向驱动作用在“一带一路”沿线国家和其他国家的差异性发现,其他国家组来华留学生教育对中国OFDI的正向驱动作用要强于“一带一路”沿线国家组。通过机制检验发现,来华留学生教育可通过增加东道国人力资本积累、强化文化认同发挥作用正向驱动中国OFDI,且这两个机制在沿线国家和其他国家均能发挥作用,但在沿线国家的调节作用更强。来华留学生的跨国社会网络尚未形成中国OFDI影响机制。本研究建议:重视跨国人才流动在中国OFDI中的重要作用,制定有效的国际人才吸引战略;改革高校留学生培养和管理模式,提高来华留学生教育质量;制定差异化发展战略,提升中国OFDI整体效益;加强来华留学生教育与其他形式驱动模式互动,形成投资引力聚合效应。