关键词： 省级公共图书馆   短视频   健康信息服务   抖音  

摘要： 随着科学技术的发展,人们的阅读方式从单纯的文本阅读逐渐转变为图文阅读再扩展到短视频阅读。公共图书馆的健康信息服务正处于一个新的转型发展期,短视频健康信息服务的流行为公共图书馆健康信息服务开辟了新的发展平台,对提升公众健康意识水平具有重要意义。 本文以我国32个省级公共图书馆为调查对象,对短视频健康信息服务平台展开分析,调查省级公共图书馆在抖音、快手、哔哩哔哩平台上账号现状,并运用网络调查法、数据分析法研究省级公共图书馆运用抖音平台进行健康信息服务的现状,以及通过分析和总结三个优质健康科普账号健康信息服务成功的因素,指出省级公共图书馆短视频健康信息服务取得的成效和不足之处。从主体、客体、内容、运营、渠道五个层面分析省级公共图书馆短视频健康信息服务的发展瓶颈,如省级公共图书馆在主体层面存在服务意识薄弱、账号定位模糊;在客体层面,忽视用户需求、缺乏用户参与;在内容方面,健康短视频内容单一、价值匮乏;在运营方面,技术人员缺失,健康短视频更新不稳定;在渠道方面,传播渠道固化,合作力度不足。 针对上述问题,建议省级公共图书馆重视短视频健康信息服务,明确账号定位;加强用户参与,聚类分析用户需求;优化健康短视频内容质量,提升视频价值;引进专业技术人才,持续输出高质量健康短视频;打造多平台传播渠道,协同传播健康短视频。

关键词： 公共图书馆   健康信息服务   服务质量评价   信息生态学   扎根理论  

摘要： 文章基于扎根理论分析公共图书馆健康信息服务质量评价要素，在此基础上构建公共图书馆健康信息服务质量评价指标体系，并以我国10家公共图书馆为研究对象，开展公共图书馆健康信息服务质量评价实证研究，据此提出基于信息生态学理论视角的公共图书馆健康信息服务策略，即加强信息服务主体建设，提升用户健康信息素养；注重健康信息资源质量，提升健康信息服务水平；加大信息技术投入力度，关注用户信息技术体验与安全保护；推动信息服务平台建设，夯实健康信息服务环境基础。

关键词： 公共图书馆   老年人   健康信息   信息服务  

摘要： 随着互联网络和搜索引擎技术的日益发展,网络查询健康信息因其便捷性受到大众的青睐。尽管如此,鉴于互联网上的信息种类繁多、精度和权威性无法得到保障,老年人寻求一种可靠、可行的健康信息渠道与平台是当前社会关注的焦点。基于此,论文首先采用文献调查法对目前我国公共图书馆健康信息服务的相关研究进行了较为全面的综述,以期发现我国公共图书馆健康信息服务的发展趋势及研究重点。接下来,本文综合采用网络调研法和田野调查法,搜集和分析江苏省的老年人对公共图书馆健康信息服务的认识和需求情况的数据,以及实际的公共图书馆服务情况,揭露了江苏省公共图书馆所面临的老年人健康信息服务的资源建设、人才管理、宣传与保障等难题,并对这些难题进行了深入的研究,最后提供运营模式、加强资源建设、创新服务形式、完善人才培养体系和评估体系等切实可行的解决策略。

关键词： 公共图书馆   健康信息   信息服务   健康信息服务   健康中国战略  

摘要： 文章运用网络调查法，从服务主体、服务对象、服务平台、服务内容和服务保障5个层面对我国32家省级公共图书馆健康信息服务现状进行调查分析，揭示存在的问题，据此建议公共图书馆加强社会合作，培养健康信息服务馆员；做好用户调研，提高服务针对性；加强宣传推广，建设全矩阵平台；优化资源建设，创新服务形式与内容。

关键词： 健康信息服务   线上服务   高校图书馆  

摘要： 随着社会经济高速发展和公民生活水平质量的提升,高校师生的健康意识不断增强,对健康信息更加关注。图书馆作为学校的图书资料情报中心,应发挥自身资源优势,丰富健康资源,开展健康教育,传播健康信息,不断提升师生健康信息素养。

关键词： 公共图书馆   信息服务   健康信息  

摘要： 公共图书馆健康信息服务一直是国内外学者、图书馆、包括政府在内的各方机构关注的焦点。无论在国外还是国内,图书馆几乎分布在每个社区,这种地域上的优势为图书馆提供健康信息服务提供了保障。而近年来网络图书馆让消费者更方便地接触并使用电子健康信息资源,图书馆在公共健康信息服务领域的责任愈发重要,各方面学者也在呼吁,希望图书馆能够更好地满足消费者的健康信息需求。公共图书馆应当抓住“健康中国2030战略”的契机,寻求新的服务生长点,发挥公共图书馆在健康中国战略中的地位。

关键词： 图书馆员   健康信息服务   继续教育   职业培训  

摘要： 公共图书馆开展健康信息服务需要建设专业化的人才队伍,探析国外健康信息服务人员的培养经验,可为我国健康信息馆员的培养提供启示。美国医学图书馆协会和美国国立医学图书馆联盟合作开展的消费者健康信息职业培训项目影响广泛,本文梳理其培养对象、培养目标、师资、培训课程等情况,分析其在知识技能培养、培训主题、教学手段、认证机制等方面的实践特征,为我国健康信息馆员培养提出建议。图1。参考文献47。