关键词： 技工院校   思政课教师队伍   提升策略  

摘要： 党的十八大以来,多次强调思政课教师队伍建设的重要性,新时代技工院校学生表现出了新的特点,新时代对技工院校教师提出了新的要求。本文主要围绕在新时代背景下,技工院校思政课教师队伍建设的必要性、存在问题、提升策略三个方面展开阐述,进而完善技工院校思政课教师队伍建设制度,以满足新形势下国家对思政课教师队伍的需求。

关键词： 汽车出口   汽车产销量   新能源汽车   数据显示   新能源产品   新能源车   上新台阶   走出国门  

摘要： 伴随着中国新能源车的规模优势显现和市场扩张需求,中国制造的新能源产品越来越多地走出国门,在海外的认可度持续提升。2024年,中国汽车行业交出一份出色的答卷。中国汽车工业协会数据显示,2024年1—10月,我国汽车产销量分别为2446.6万辆和2462.4万辆,同比分别增长1.9%和2.7%。其中,新能源汽车的产销量分别为977.9万辆和975万辆,同比分别增长33%和33.9%。根据此前的预测,预计2024年我国汽车总销量将突破3100万辆,新能源汽车销量有望达到1200万辆。

关键词： 国际观教育   思想政治教育   人类命运共同体  

摘要： 新时代大学生国际观教育既是通识教育,也是一种特殊的价值观教育。新时代大学生国际观教育,要从立德树人的总任务出发,以马克思的国际观为理论基础,植根于中华民族优秀传统文化,将重点放在如何正确认识“两个大局”上,以中国特色大国外交以及积极参与全球治理的实践和理论创新为资源,教育新时代大学生坚定理想信念,明确时代责任,增强运用科学理论观察与判断国际形势的能力,深入理解世界与中国的关系,造就具有中国情怀、世界眼光和国际视野的时代新人。

关键词： 新农科   新质生产力   农学专业   实践教学   农业人才  

摘要： 在新时代背景下,新农科建设和新质生产力发展对高等院校农学专业人才培养质量提出了新要求。农学专业的特点决定实践教学在人才培养中具有重要作用。在新背景下构建高等院校农学专业实践教学体系,使其适应新形势对农业人才的需求是高等农业院校农学专业需解决的重要问题。以东北农业大学农学专业为例,根据新农科建设和农业新质生产力发展的需求,从实践教学根本任务、人才培养目标定位、实践教学大纲完善、实践教学资源保障、生产实习模式建立、实践教学方式拓展、实践教学队伍建设、运行机制和评估体制完善等方面阐述新时代背景下农学专业实践教学体系构建。旨在全面提升农学专业实践教学质量、提高农业人才培养质量,为农业新质生产力发展、保障国家粮食安全和实现国家农业发展战略目标,培养适应新时代需求的新型农业人才。

关键词： 新时代   大学生   劳动教育   实践路径   创新能力  

摘要： 随着社会的快速发展和科技进步,新时代的大学生面临着前所未有的机遇和挑战,劳动教育的重要性愈发凸显。当下大学生劳动教育实践呈现出很多强化、积极的趋势,但也不可否认淡化、弱化、窄化等现象的存在。大学生劳动教育应注重理论与实践的结合,通过多样化的实践路径为社会的可持续发展贡献力量。课堂教学与劳动教育的有机融合,校园文化与劳动教育的无缝结合,社会实践与劳动教育的场域拓展,宏观政策与微观操作的互为促进,教育方式创新与实践能力强化的相得益彰,为大学生劳动教育的持续发展创造良好环境。

关键词： 思政课教师   中国式现代化故事   叙事逻辑   思政课教学  

摘要： 中国式现代化故事内蕴着丰富的现代化建设的中国经验,是新时代高校思政课教师必须透彻阐释的重要内容。新的历史条件下,思政课教师要深刻把握讲好中国式现代化故事的内在机理,澄清“何以必要”“何以可能”以及“何以实现”的逻辑必然。通过讲故事的形式阐释中国式现代化理论与实践,有利于思政课教师把教材语言转化为教学语言,进一步彰显思政课“讲道理”的本质属性,契合思政课立德树人的根本要求。为此,思政课教师应坚持“中西鉴别”“上下联动”“批判包容”的叙事原则,讲清楚中国式现代化的特质性、系统性、开放性。基于中国式现代化实践的现实观照,思政课教师可通过真实性、视听化以及交互性叙事方式展现故事本源、创新故事表达、关注故事受众,让中国式现代化理论与实践更加客观、生动、立体地呈现在学生面前,增加思政课教学的阐释力、吸引力、传播力。

关键词： 新时代   好青年   人才培养   素质培育  

摘要： 青年是整个社会力量中最积极、最有生气的力量,青年如璞玉,欲达到青年能够在实现第二个百年奋斗目标征程中奋楫扬帆、乘风破浪、担当大任的愿景,还需要修其心、炼其身、淬其志,不断精雕细刻、培养塑造使之成为美玉。大学生是青年中的重要主体,无论是从其规模占比还是从其文化知识素养、精神文明还是价值追求来看,大学生都是青年群体中走在时代前列、处于认知高地的群体。而高校作为人才培养的主战场,具有集中式、系统化、持续性进行青年教育的独特优势,肩负着青年价值引领、知识传授、行为养成等培养责任。

关键词： 马克思主义   人的本质思想   基层治理  

摘要： 本文以马克思主义人的本质思想为视角,结合党的二十届三中全会关于进一步全面深化改革的总目标,从人的全面发展性和社会性入手,分析人作为社会存在与社会实践主体在新时代基层治理中的地位和作用,探索马克思主义人的本质思想与新时代基层治理的内在联系,聚焦发展全过程人民民主阐释中国式现代化蕴含的独特民主观,以实现人民的全面发展,真正把人民当家作主体现到国家政治生活和社会生活各方面。本文研究内容对于深化对新时代基层治理的理解,为加强人民当家作主制度建设、推动社会公平正义和社会主义现代化强国建设具有一定意义。

关键词： 新时代   高中语文教学   思维素养  

摘要： 在新时代背景下,高中语文教学面临着新的挑战和机遇。提升学生的思维素养成为适应教育发展、培养核心素养和提高综合能力的关键。本文探讨了新时代背景下高中语文教学中提升学生思维素养的重要性,并提出了相应的策略。通过培养批判性思维、提高创新思维、加强逻辑思维训练和培养发散思维能力,高中语文教学不仅 能够促进学生全面发展,还能为他们的未来学习和生活奠定坚实基础。

关键词： 自贸港   高水平开放   立法创新   调法调规  

摘要： 中国特色自贸港实施开放型经济新体制,亟需高水平开放、高质量发展的法治创新保障。自贸港立法权行使不仅需要创新自贸港法规内容体系,而且更需要创新自贸港立法路径,这充分彰显自贸港改革开放与立法创新法治保障的良性互动关系,尤其凸显自贸港立法权行使路径创新与自贸港法规体系构建的新颖性。自贸港法规制定权、调法调规变通权和自贸港立法授权成为自贸港立法权行使路径创新渠道,促成自贸港立法权能拓展新内容。自贸港法规制定权需要对标国际经贸规则。自贸港调法调规聚焦适用具有更多实用性和先行性的领域。自贸港立法权行使不仅聚焦自贸港法规内容的制度型开放,立法内容致力于促进高水平开放和高质量发展,而且注重自贸港法规的合宪性与改革创新相融合的立法监督机制协同推进。敢于变通和创制立法,遵循立法授权,成为自贸港立法权行使路径规制,更是当下加快实现封关运作的立法及调法调规的需要,确保自贸港扩大制度型开放、融入国际高水平自贸网络的法治保障。