摘要： 2024年11月16日下午,由中国女子高等院校联盟主办、中华女子学院(全国妇联干部培训学院)承办的"中国特色女子高校高质量发展"论坛在京举行.

关键词： 初中语文   社会主义先进文化   单元整体教学   文化育人  

摘要： 在语文教学中,社会主义先进文化作为立德树人的核心要义,对于培育肩负民族复兴重任的新时代青年具有至关重要的影响.统编教材选文编排具有点状排列、层级上升,载体多元、形式多样,文化相承、隐性渗透的特点,与单元整体教学理念相契合.通过聚焦初中语文社会主义先进文化教学点的挖掘、教学线的梳理、教学面的整合,建构"四点两线"的社会主义先进文化选文单元整体教学路径,把握教学的四个立足点,关注学生的两条成长线,四点共建、双线并行,使整体教学凝聚育人合力,从而促进学生的全面发展.

关键词： 当代中国特色意识形态批评   资源   范式   转进  

摘要： 马克思主义经典意识形态理论的规约、俄苏意识形态批评的示范、西方马克思主义意识形态批评方法的参照以及中国本土传统意识形态批评思维惯例的训导,共同促成当代中国特色意识形态批评的现代发生。意识形态批评作为当代中国社会历史批评的主线,相继经历了政治主流意识形态批评、经济中心意识形态批评和人本审美意识形态批评三个阶段,并相应凝聚为三种批评范式。当代中国特色意识形态评核心范式的历史生成和现代转换,以社会情境为逻辑支点,并呈现出多维迭进的表现形态,最终指向以人为本的价值目标。在常态和正态社会历史批评视域中,政治意识形态批评、经济意识形态批评和审美意识形态批评应在人本的基点上有机协同,融合互鉴,共同维护文学与社会生态的协调发展,不断开拓新时代中国特色社会主义文学理论批评新境界。

关键词： 数字劳动   马克思主义劳动价值论   “变”与“不变”   数字经济   Digital Labor   Marxist Labor Theory of Value   “Change” and “Invariance”   Digital Economy  

摘要： 由于新时代信息技术的快速发展，以信息数据作为生产要素的数字劳动应运而生。数字劳动作为人类劳动发展史的新形态在劳动方式、劳动内容和剥削方式等方面发生了重大变化，但是其在生产性、价值规律、劳资关系等方面依然符合马克思主义政治经济学的经典论述。本文基于马克思主义劳动价值论的研究视角探讨了新时代数字经济中数字劳动的“变”与“不变”，提出了维护数字劳动主权，实行数据共建共享；构建数字劳动道德环境，实现数字劳动正义；激发数字劳动创造力，推动数字经济发展等相关发展建议，从而更好地促进我国新时代数字经济的高质量发展。

关键词： 高校思政课教师   话语实践   现实境遇   问题成因   应对理路  

摘要： 新时代高校思政课教师话语实践是新时代思政课话语体系建构的重要议题，不仅直接影响思政课教学话语有效性，也关系到思政课提质增效。目前，高校思政课教师话语实践的理论性有待深入、针对性有待提升、亲和力有待增强。出现这一现实境遇的原因在于部分高校思政课教师的理论功底相对薄弱、学生视角疏于捕捉、主观因素难以摆脱。对此，通过夯实思政课教师的理论素养、完善思政课教师的实践指向、优化思政课教师的话语逻辑，增强思政课教师话语的阐释力、感染力与说服力，不仅可以破解思政课教师话语实践面临的现实境遇，也可视作新时代思政课教师话语实践研究回归现实原点的一次有益尝试。

摘要： 近日,中共中央、国务院印发了《教育强国建设规划纲要(2024—2035 年)》(以下简称《纲要》),面向到 2035 年建成教育强国目标,对加快建设教育强国作出全面系统部署.

摘要： 2025年,中国老年教育事业继续朝着高质量发展之路稳健迈进,老年大学人满怀热忱地踏上了"追梦""圆愿"的新征程.站在充满希望与机遇的新起点,来自全国各省、市、县(区)老年大学的校长们反复研读习近平总书记2025年新年贺词,吟诵体味"家事国事天下事,让人民过上幸福生活是头等大事"的谆谆教诲,以崭新的姿态与前瞻性的视野,信心满满地擘画着老年教育的新蓝图……

关键词： 总体国家安全观   国家安全史学   三大体系  

摘要： 国家安全史学是国家安全学和历史学的交叉学科。构建新时代的国家安全史学，是传承和发展中华优秀传统国家安全文化的需要，也是加强课程思政建设以及完善国家安全学一级学科的需要。目前的国家安全史学建设虽然取得了一定的成绩，但是还存在系统性不强、缺乏学科融通、研究空白领域较多等亟待解决的问题。在国家安全概念的内涵、学科的独立性以及学科的归属等方面，理论界还存在较大的争议。新时代的国家安全史学研究，要遵循历史性与时代性结合原则、理论性与实践性结合原则和历史唯物主义原则。为了对国家安全史有一个全面的认识，可以选择以下三种研究范式：以国家构成要素为维度的研究范式；以学科设定为维度的研究范式；以国家安全领域纵向梳理为维度的研究范式。国家安全史研究也要坚持系统集成的观念，各种研究范式优势互补，形成条块交叉、纵横交错的研究成果。构建有中国特色、中国风格、中国气派的国家安全史学，需要通过构建有中国特色的国家安全史学学科体系、学术体系和话语体系来实现。

关键词： “枫桥经验”   中国式现代化   国际传播   涵化理论  

摘要： 新时代“枫桥经验”是中国式基层社会治理的实践典范，也是各国学习借鉴“中国之治”的重要窗口，其国际传播命题亦逐渐被提上研究议程。但目前诸多关于新时代“枫桥经验”国际传播的研究并不是从传播学视角展开，而是从政治学、法学、社会学等视角切入。从本质上讲，新时代“枫桥经验”的国际传播主要是一个传播学命题，故而有必要从传播学角度切入加以研究。涵化理论是传播学中的一个重要概念，用于解释大众传媒对受众观念和行为的影响。可以把涵化理论作为分析框架，从信息转换、内涵传递和模式调整三方面勾勒出媒介传播信息的动态过程，并相应推理出新时代“枫桥经验”走向国际的三重路径，即要提炼“枫桥经验”的文化内核，打造融通中外的传播话语体系和叙事体系；建立高效化的媒介矩阵，打造符合各国本土实际情况的“枫桥经验”拟态环境；健全多元化的互动机制，打造符合各国国情民意的“枫桥经验”传播模式。

关键词： 高等教育话语体系   演进历程   发展逻辑   实践路径   中国特色   改革开放  

摘要： 改革开放以来,中国特色高等教育话语体系经历了从初步构建到多元化发展、内涵式发展,再到高质量发展的演进过程。每个阶段都展示了独特的特点和贡献,反映了教育理念和文化自信的不断深化。通过历史、理论、实践和文化四个维度,深入剖析了中国特色高等教育话语体系的发展逻辑,强调了其根植于中国社会发展的深厚基础、理论建构的自主创新性、对社会需求的积极回应以及中华文化与现代教育理念的有机融合。中国特色高等教育话语体系的发展紧扣时代需求,既与国家发展战略紧密相关,又反映了教育理论的创新和文化自信的提升。为了推动这一话语体系的持续发展,提出构建中国特色高等教育话语体系的实践路径,即坚持马克思主义指导、挖掘中华优秀传统文化精髓、立足中国高等教育实际、创新话语表达方式,旨在增强话语体系的国际传播力、提升国内影响力和公信力,为高等教育话语体系的未来发展与改革提供参考。