关键词： 新时代   红色电视剧   传播范式   实践路径  

摘要： 新时代红色题材电视剧依托媒介融合与技术赋能,采取“共情审美的情感传播”“文以载道的政治传播”以及“数据驱动的计算传播”等传播范式,实现了政治话语与大众审美的有机统一。新时代红色题材电视剧的传播理路在理论逻辑上突破了传统的政治宣教模式,以情感共鸣搭建认知桥梁,借艺术化叙事隐含政治寓言,并依托大数据技术实现精准传播;在实践路径中通过深耕历史真实、融合多元叙事提升文化品格,运用数智技术强化艺术表现力,最终打造具有全球影响力的红色文化IP。新时代红色题材电视剧的传播理路既坚守了红色文化的精神内核,又以符合时代特征的表达方式,在跨文化语境中有效拓展了中国故事的传播半径。

关键词： 人文纪录片   四个春天   主题呈现   情感共鸣  

摘要： 真实性是纪录片的本质特征。新时代人文纪录片在真实性的基础上进行艺术创作与内容创新,通过影像叙事唤起观众的时代记忆,充分体现其人文精神。人文纪录片《四个春天》以贵州一户普通四口之家为拍摄对象,采用纪实手法展现家庭成员不同的生活状态与人生轨迹,为观众呈现了温暖的家庭生活图景。本文以《四个春天》为例,在阐释人文纪录片历史内涵的同时,从人文性、诗意表达、文化呈现三个维度,分析纪录片创作者与观众之间的情感共鸣,探讨新时代人文纪录片的创作发展方向。

关键词： 生态文化   城镇化   以人为本   高质量发展  

摘要： 新型城镇化要以生态文化为发展基础。人类文明发展演变出三种文化形式,以自然为中心的“原始文化”、以人为中心的“人本文化”以及强调人与自然和谐共处的“生态文化”。生态文化表现出独特的内涵及价值观,其核心是促进生态环境、自然资源的可持续发展与循环利用。城镇化是与工业化相适应的、由农业农村向城市聚集的过程,城镇化高质量发展需要生态理论与实践共同发力,要以人为本、生态优先,注重提升城镇居民的生活品质。

关键词： 绿色教育   新质生产力   绿色素养  

摘要： 绿色生产力是一种新质生产力,绿色教育可助力绿色生产力的最终达成。在新时代背景下,绿色教育的现实表征主要体现在兼具环境育人的实践活动,以生命为底色的高质量发展,新质人才的创造式培育方式。但绿色教育存在着一些现实隐忧,如绿色教育素养不足,生态目的偏离;科技僭越主体生命,以人为本理念异化;创新思维培育不足,身心陷入离身困境等。对此,可在实践中进行以下改善:创生绿色教育资源,提升绿色教育素养;直面数字化生存,激发命运共同体意识;探寻教育身体逻辑,实现创新发展可能。

摘要： 习近平总书记强调,"要推动发展方式全面绿色转型,建设特色优势现代产业体系""统筹推进各项工作,加强协同配合,推动黄河流域高质量发展,创作好新时代的黄河大合唱".

关键词： 高校   实践育人   创新路径   探索  

摘要： 随着高等教育的快速发展和社会对人才素质要求的不断提高,高校实践育人工作显得更加重要。进入新时代,高校实践育人面临着机制不健全、内容同质化、师资力量薄弱、资源供给不足及评价体系缺失等矛盾,影响了实践育人工作的有效开展。未来可以从构建“校-企-政-社”协同育人机制、创新虚实融合的实践教学模式、打造“双师双能型”师资队伍、拓展多元化资源渠道等路径,提升高校实践育人的工作效能。

关键词： 习近平文化思想   新时代   职业道德建设   文化土壤  

摘要： 加强新时代职业道德建设,是深入贯彻习近平文化思想的必然要求,是凝聚以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业奋进力量的迫切需要。中央宣传部等十部门联合印发《新时代职业道德建设实施纲要》(以下简称《纲要》),对于进一步推进社会主义精神文明建设、提高全民道德素质和社会文明程度具有重要意义。

关键词： 边境安全   总体国家安全观   一带一路   安全治理  

摘要： 随着“一带一路”倡议的实施,边境地区在中国的现代化进程中的地位发生功能性转变。以习近平同志为核心的党中央站在中华民族伟大复兴战略全局的高度,深刻把握世界百年未有之大变局的影响,准确定位边境地区在国家发展中的作用和边境安全的战略地位,统筹国内国际两个场域,以总体国家安全观为根本指导,对内坚持整体发展理念,在兴边富民行动中落实“五位一体”总体布局,推动边境地区高质量发展与高水平安全的良性循环;对外坚持共商、共建、共享的全球治理观,通过关系治理和规则治理推进边境地区跨境安全问题治理。

关键词： 体育与健康教材   核心素养   心理社会能力   学练赛一体化  

摘要： 新时代背景下,义务教育体育与健康教材编写面临建设教育强国、强化健康教育、深化课程改革三重战略任务。人民教育出版社编写的义务教育体育与健康教材(2024年版),在体系架构、内容创新、核心素养培育等方面取得突破性进展,为新时代学校体育改革提供重要支撑。

关键词： 社会主义从空想到科学的发展   科学社会主义   空想社会主义   唯物史观   生产力社会动力论  

摘要： 恩格斯在《社会主义从空想到科学的发展》中,通过对社会主义从空想发展到科学的历程的回顾与梳理,系统阐述了科学社会主义的理论视域,系统地回答了科学社会主义“为什么、是什么和怎么办”的理论命题。恩格斯从“先验理性批判”“社会历史考察”和“物质动因揭秘”三个视角,详细阐述了科学社会主义形成的思维向度、物质基础和历史规律。即空想社会主义的发展为科学社会主义理论形成积淀了思想养分,唯物史观的理论发现使社会主义实现了从应然价值预设向实然历史趋势的认识论变革,生产力社会动力论的提出揭示资本主义发展中的自我否定力量。