关键词： 绿色消费观   绿色消费   大学生   Green Consumption Concept   Green Consumption   College Students  

摘要： 在党的二十大报告中，习近平总书记明确强调：“要加快发展方式绿色转型，倡导绿色消费，推动形成绿色低碳的生活方式和生产方式。”随着经济的蓬勃发展和人民生活水平的普遍提升，消费活动日益频繁，而在这股消费浪潮中，部分大学生出现了诸如炫耀性消费、超前消费等非理性消费行为。这些不良的消费习惯与模式，不仅对大学生个人的健康成长构成威胁，也与绿色消费观的培育目标背道而驰。因此，为了有效引导大学生践行绿色消费理念，需要大学生自身、家庭、高校的共同努力。

摘要： 文化馆作为公共文化服务体系的重要组成部分,在乡村文化建设中发挥着不可替代的作用.文化馆不仅承担着传承和弘扬优秀传统文化的义务,还肩负着提高乡村居民文化素养、丰富群众精神文化生活的使命.然而,在城市化进程加速推进的背景下,乡村文化面临着被边缘化、同质化的风险,乡村文化的传承与发展面临着严峻挑战.因此,加强乡村文化建设,推动乡村文化繁荣发展,成为实现乡村振兴的重要任务之一.

摘要： 一、引言 图书出版行业的自我革新,既是对技术进步的积极回应,也是对社会责任的主动担当.在新时代背景下,图书出版行业的可持续性发展不仅依赖于技术的创新和应用,更需要对策划、编辑、发行和推广等各个环节进行深度优化和升级.同时,行业内各单位要加强合作与交流,共同应对市场的变化和挑战,推动整个行业持续健康发展.本文旨在通过深入研究,促进图书出版行业在新的市场环境下实现可持续发展,从而为文化传承和知识传播作出更大的贡献.

关键词： 吉迪恩·图里   翻译规范理论   中国特色话语   对外翻译   Gideon Toury   Translation Norms Theory   Chinese Discourse with Distinctive Characteristics   External Translation  

摘要： 当代中国特色话语对外翻译是新时代中华民族思想对外传播和交流的重要载体和途径，也是国际社会了解中国政治、思想、文化、以及社会生活的重要渠道。因此，本文以吉迪恩·图里的翻译规范理论为基础，分析影响当代中国特色话语外译的因素，探究其译文所体现的翻译规范，并尝试探讨当代中国特色话语外译策略，以便推动新时代中国优秀文化“走出去”，从而增强中国国际话语权，提升中国文化软实力。

关键词： 习近平   新时代   劳动教育   现实价值  

摘要： 党的二十大报告强调,“培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”,“劳”作为党的教育方针的重要内容,首次被写进党的全国代表大会报告。全面加强劳动教育,是培养新时代劳动大军的应有之义,也是我们党构建更高人才培养体系的必要举措。习近平总书记高度重视劳动教育,以“中国梦·劳动美”的劳动教育价值观、“真本领·好技术”的劳动教育实践观、“为国家·兴民族”的劳动教育发展观为主要内容。形成了以榜样教育、自我教育、勤奋教育为主的劳动教育方法,为推进新时代劳动教育提供了重要遵循和方向指引。

关键词： 外语专业教育改革   专业重构   多元能力   课程思政  

摘要： 当前国际形势剧变,改革开放不断深化,对外语人才培养提出了新的要求。与此同时,外语专业教育正面临专业规模庞大、学科定位不清、公共外语挤压和人工智能冲击等多重挑战。在此背景下,外语专业教育需要回顾改革历史,梳理发展脉络,开展面向未来的专业改革。国内高校在过去四十多年中开展的改革探索表明,以语种作为专业划分标准不利于知识体系建构及知识累积创新,应当基于学科标准重构外语人才培养的专业性,并在此基础上加强多元能力培养,落实课程思政,以服务国家战略,从而回应当前外语学科的“专业焦虑”,回答外语学科的“时代之问”。

关键词： 中国人民大学   教育强国   教育家精神   模范行为   自身道德修养   为学   行为世范   全面发展的人  

摘要： 2021年4月19日,习近平总书记在考察清华大学时强调:“教师要成为大先生,做学生为学、为事、为人的示范,促进学生成长为全面发展的人。”2022年4月25日,习近平总书记在考察中国人民大学时再次强调:“老师应该有言为士则、行为世范的自觉,不断提高自身道德修养,以模范行为影响和带动学生,做学生为学、为事、为人的大先生,成为被社会尊重的楷模,成为世人效法的榜样。”2023年教师节,习近平总书记致信全国优秀教师代表时提出广大教师要弘扬教育家精神,赋予新时代人民教师更加崇高的使命。建设教育强国需要以教育家精神造就千万个新时代“大先生”。

关键词： 教育评价   中国特色民族教育   民族教育评价  

摘要： 中国特色民族教育评价体系是中国建成世界水平的教育评价体系中不可或缺的一部分,具有多元主体共治且各发挥所长的新时代教育治理特征,能有效促进民族教育实现现代化发展,其内涵结构包括对政府民族教育工作评价有为履职和变通执行、对民族学校评价立德树人与内涵建设、对民族地区教师评价教育情怀与教书育人、对少数民族学生评价全面发展与潜能特长以及引导用人评价转向品德能力与岗位需求等。现行民族教育评价体系历经体系化摸索期、体系化建设期、专业化深化期三个阶段而逐渐成形,是建设中国特色民族教育评价体系的起点。基于现行民族教育评价体系积累的优势与存在的问题,对标民族教育现代化发展目标,从系统、整体的视角出发,提出建设中国特色民族教育评价体系必须在思想层面坚持和加强党对民族教育工作的全面领导,在认识论方面结合中国实际使民族教育评价回归教育本质,在方法论方面提出了面向现代化整体推进民族教育评价体系构建等方略。

关键词： 新时代   马克思主义学院   职责使命   立德树人   高质量发展  

摘要： 马克思主义学院作为学习研究宣传马克思主义的主阵地,是高校思政课教学和马克思主义理论学科建设、人才培养、理论研究的依托单位。党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央高度重视马克思主义学院建设,并在制度安排上为建好建强马克思主义学院提供了方向指引。推进高校马克思主义学院建设是一项基础性、战略性的系统工程,涉及诸多方面的工作任务。聚焦新时代高校马克思主义学院肩负的关键职责,厘清其基本职责和主要职责。进一步从高校践行“五大重要使命”视域明晰马克思主义学院的使命担当,有利于高质量办好马克思主义学院。立足新时代新要求,高校应从教育教学、研究宣传、队伍建设、人才培养、学科专业建设等方面扎实推进马克思主义学院内涵式发展。

关键词： 新时代   大学生   自尊自信   社会心态   引导  

摘要： 新时代大学生作为国家发展的后备力量和民族复兴的接班人,身处社会变革和时代变迁的历史洪流之中,风险与机遇并存,其肩负的使命和责任愈加重要。党的十八大以来,中国特色社会主义进入新时代,国际形势日新月异,受国内外诸多不确定因素的影响,社会心态跌宕起伏。青年大学生社会心态是整个社会心态的“风向标”,自尊自信是培养积极社会心态的基础,时代造就心态,心态映照时代,新时代大学生须自尊自信,勇于“亮剑”。引导新时代大学生培育自尊自信社会心态,需要对心态引导的理论视角、载体进行科学分析,据此提出科学、可行、创新的方法策略,以期引导他们昂首阔步迈向现代化新征程。