关键词： 中国式现代化   国际传播   话语体系  

摘要： 中国式现代化既造福中国人民,又促进世界共同发展,是世界读懂中国之关键。推动中国式现代化的国际传播具有深刻价值意蕴,有助于展示新时代中国形象、驳斥西方构陷中国式现代化论调和为广大发展中国家走向现代化提供全新选择。新时代以来,中国式现代化理论体系的初步构建、中国式现代化建设取得的伟大成就、习近平文化思想对国际传播工作的科学引领、数智技术的迅猛发展和广泛应用、中国全球伙伴关系网络的巩固拓展,为中国式现代化的国际传播提供了有利条件。基于中国在国际舆论场域有时还处于“有理说不出”“说了传不开”的被动处境,加快构建中国式现代化对外传播话语体系,以推进传播主体多元化、传播受众精准化、传播媒体数智化等方式进一步完善中国式现代化的国际传播机制,不失为全面提升中国式现代化国际传播效能的有效路径。

关键词： 中国特色学徒制   政策分析   职业教育政策   ROST-CM6  

摘要： 中国特色学徒制是新时代背景下中国职业教育的重要制度形态之一,也是推动中国职业教育现代化高质量发展的关键选择。对中国特色学徒制的政策进行梳理,通过运用ROST-CM6软件分析改革开放以来中国特色学徒制语义网络发现:中国特色学徒制的政策数量总体呈上升趋势,历经孕育探索、起始进展、深化提升三个时期,从政策内容、政策主体以及政策目标、政策工具分析当前政策的基本特征,发现当前政策体系虽然愈加完善,但仍存在政策参与客体缺乏热情、政策供给仍需完善、政策工具组合配置不均的问题,因此提出要进一步兼顾主客体各方诉求、完善顶层设计、优化政策工具配置组合来促进新时代中国特色学徒制政策发挥更为显著的作用。

关键词： 新时代   高职院校   《思想道德与法治》   教学课例   实施措施  

摘要： 课例设计是深化新时代高职院校思政课教学研究的重要举措,其基本环节包括课例综述、课例解析及教学反思。该文以高职院校《思想道德与法治》(2023版)第五章第三节“注重家庭、家教、家风”为例,通过采取线上与线下、理论与实践相结合及学生现实需要,构建“课前学生深度自主学习、课中教师深度引导教学、课后学生深度主体践行”的教学模式,引导学生领悟“加强家庭家风建设,引领公民向上向善”的重要性,进而激发学生积极投身崇德向上的道德实践,真正做到知行合一。

关键词： 共同富裕   中国逻辑   政党引领   协同治理  

摘要： 共同富裕是中国式现代化的重要特征与根本目标,是新时代国家治理的重要内容与实践议题。共同富裕具有高度发达的特质和公平正义的属性,与社会财富生产、收入分配密切相关。在当代中国推进共同富裕的治理场域中,市场、政府、社会分配是收入分配的三种方式,各有其作用机制和效能限度。要实现三次收入分配方式的协同,就必须在中国共产党领导下构建“有效市场”“有为政府”“有爱社会”协同治理机制,充分发挥市场在资源配置中的决定性作用,更好地发挥政府作用以及社会机制的调节作用。政党引领与市场、政府、社会三次分配协同治理的有机统一,可以作为探寻在中国式现代化进程中推进共同富裕的一个全新的分析视角。

关键词： 习近平文化思想   歌仔戏   福建   台湾  

摘要： 以习近平文化思想为视域,可以发现歌仔戏蕴含着典型的闽南乡风,体现在对于自然的感恩、对于庶民的关怀以及人际交往的相爱相亲。在此基础上,闽南歌仔戏存在着创造性转化的潜能和创新性发展的前景。就文化内涵而言,其存在着由人伦观念向和谐思想转化、由庶民立场向人民立场转化、由公道正义向法治正义转化的潜能。就发展策略而言,其也存在着创新性发展的前景:紧贴时代旋律,讲好乡村振兴故事;革新传播路径,更新舞台形式;深化同台湾地区歌仔戏的交流,建构两岸戏曲审美共同体。相信闽南歌仔戏会在创造性转化和创新性发展的历程中焕发蓬勃的生机,赋能闽南乡村文化振兴,深化闽台文化交流,最终为推动新时代中国特色社会主义建设而贡献艺术力量。

关键词： 新时代   高等教育   马克思主义无神论教育   实践路径  

摘要： 马克思主义无神论教育是马克思主义理想信念教育的重要组成部分,是教育引导高校大学生做社会主义核心价值观的坚定信仰者、积极传播者、模范践行者的重要载体。文本认为,聚焦新时代高校育人的社会目标和核心价值理念,以学科建设为引领、以队伍建设为核心、以空间场域建设为载体、以协同教育为模式,深入分析新时代高校马克思主义无神论教育的实践路径,是当前高校开展马克思主义无神论教育的理论诉求与实践要求。

关键词： 研究生教育   新时代   科研院所   导学关系   教育改革  

摘要： 党的二十大开启研究生教育发展的新时代。该文结合新时代研究生的思想特点和行为规律,对培养单位现有教育管理和培养过程的改革举措进行介绍。在剖析研究所导学关系调查研究反馈问题的基础上,为在新形势下进一步推动研究生教育改革工作的实施,提出一些对策建议。

关键词： 农村基层党组织   和美乡村建设   乡村振兴   人居环境整治  

摘要： 在中国特色社会主义新时代,农村基层党组织引领和美乡村建设具有坚实的内在依据,在历史依据层面是对中国共产党领导乡村社会建设的历史经验总结,在现实依据层面是中国共产党推进乡村全面振兴的必然要求,在使命依据层面是中国共产党践行初心和使命的重要体现。河南W村在党组织引领和美乡村建设的实践探索中,全面推进人居环境整治提升,夯实和美乡村建设的生态根基;以多产融合促进乡村产业兴旺,筑牢和美乡村建设的物质根基;以家风村风促文明乡风,打牢和美乡村建设的文化根基。W村的创新实践,在学理上体现着“问题驱动+组织引领”原则、“伦理道德+制度规范”原则和“村‘两委’主导+农民主体”原则。在全面推进和美乡村建设的实践中,农村基层党组织要坚持以问题为导向,强化自身的政治功能和组织功能;重塑乡村伦理道德和制度规范,全面提升治理能力;明确建设主导与建设主体,形成和美乡村建设合力。

关键词： 传统思维模式   党管干部原则   干部队伍建设   未知领域   核心力量   专业化   创新驱动发展   创新意识  

摘要： 新时代,建设一支专业能力强、综合素质高、责任心强的干部队伍,对进一步推进国家治理体系现代化意义重大。高素质专业化干部队伍建设不仅关系到社会的和平与发展,还关系到国家的战略发展。因此,应加强干部队伍建设,坚持党管干部原则,对管理机制进行创新,加强人才的选拔、培养、考核和监督,进一步提高干部队伍建设的质量。新时代高素质专业化干部队伍建设的重要性创新驱动发展的核心动力。随着全球化发展的不断深入,创新已经成为经济、社会发展的第一动力。高素质专业化干部队伍作为决策制定和实施的核心力量,其创新思维和能力水平直接影响国家创新驱动发展战略的实施效果。因此,应该加强干部队伍建设,培养其创新意识,使其在实际工作中敢于打破传统思维模式、积极探索未知领域,为经济和社会的发展提供源源不断的动力。

关键词： 社会学习理论   学风建设   书香校园   资源配置   全面发展  

摘要： 基于班杜拉社会学习理论,探讨学风建设如何推动新时代高校书香校园建设的路径。学风建设通过规范学术行为、激发学术热情,为学生提供了良好学习环境,高校书香校园建设则推广阅读文化、丰富阅读资源。学风建设与高校书香校园建设相互促进,学生、教师、学校三方共同作用,形成浓厚的阅读氛围。面对阅读习惯培养、教师教学理念、资源配置不合理及社会就业压力等挑战,提出明确学习目标、更新教学理念、优化资源配置等策略,构建充满书香气息、学术氛围浓厚的校园环境,提升教育质量,促进人才全面发展。