关键词： 新时代   共同富裕   人民群众   党的领导  

摘要： 共同富裕是中国特色社会主义的本质要求,是中国式现代化的重要特征。新时代推动实现共同富裕既是对中华民族数千年来不懈追求的时代写照,也是对马克思主义共同富裕思想的继承创新。站在新的历史起点上,扎实推进共同富裕,需要坚持党的领导,实现经济高质量发展,并始终坚持以人民为中心的发展理念,巩固脱贫攻坚成果同乡村振兴的有效衔接,推动全体人民共同富裕取得更为实质性的进展。

摘要： 国有企业是党建工作的重要阵地,随着时代的进步,国有施工企业在基层项目方面的党建工作也需要与时俱进地发展。国有施工企业具有点多面广的特点,基层项目党建工作的开展面临重重挑战。文章通过对党建工作创新思路的研究,旨在推动新时代国有施工企业基层项目党建工作的开展。

关键词： 新时代党的群众路线   进一步全面深化改革   中国式现代化  

摘要： 走好新时代党的群众路线,是凝聚进一步全面深化改革、推进中国式现代化强大合力的必由之路。党的初心使命决定了进一步全面深化改革必然坚持“一切为了群众”的价值取向;人民群众的历史主体性决定了进一步全面深化改革必然坚持“一切依靠群众”的动力之源;辩证唯物主义的认识论决定了进一步全面深化改革必然坚持“从群众中来,到群众中去”的方法指引;马克思主义的实践论决定了进一步全面深化改革必然坚持“把党的正确主张变为群众的自觉行动”的评价标准。

摘要： 在教育强国战略指引下,高等教育正迈向高质量发展新阶段。物理专业作为基础学科的重要组成部分,其素质教育的重视性愈加凸显。如今,科技进步日新月异,社会对复合型、创新型人才的需求持续增加攀升,传统以知识传授为主的教育方式已难以适应新时代人才培养要求。因此,加大物理专业素质教育力度,全面提升学生的科学素养、实践能力以及创新意识,为国家科技自主创新和产业转型提供强有力的人才支撑,具有非常重要的现实意义和深远的战略价值。因此,从国家政策支持、高校资源保障与社会需求导向三方面论证其实施的可行性,提出优化课程体系、创新教学方法、强化实践环节、建设高水平师资队伍等实施措施,旨在推动物理专业教育从知识导向向能力导向转型,构建符合新时代要求的人才培养模式。

关键词： 国有企业   思政教育   技术赋能  

摘要： 新时代背景下,国有企业思政教育面临数字化转型需求。文章围绕国有企业思政教育工作的优化发展,提出数字技术与教育场景融合、构建“微+新”内容生态、搭建参与式成长平台以及培育组织精神共同体四个创新策略,推动国有企业思政教育向精准化、个性化转型。这些策略的实施将有效提升员工的知识留存率、跨部门协作效率及文化认同感,对增强组织凝聚力具有重要意义。

关键词： 青年   意义世界   无意义感   主体性   现代性  

摘要： 意义世界是基于人的存在，生成于关系中，于实践活动中完成，并受一定社会历史条件制约的主体精神之域，对于青年的长远发展具有重要作用。新时代青年意义世界的建构有内外在双重困境，从主体角度审视主要表现为自我认知不明、情感韧性不足以及行动自主性不强，导致青年生成无意义感。对此，需要发挥青年主体的自觉能动性，以建立多维评价体系破解认知之困，树立他者意识破解情感之困，自觉参与劳动创造破解行动之困，以此增进个体的存在价值和生命意义。

关键词： 高职院校   心理健康教育   课程质量  

摘要： 近年来,高职院校在心理健康教育课程建设领域已累积了颇为丰富的实践经验,仍存在诸多影响课堂教学成效的制约因素。本文深入剖析了高职院校心理健康课堂建设的现状及其存在的若干不足,并据此提出了转变教学理念、优化课程内容、实施多元化教学模式等一系列改进与优化策略。通过丰富心理健康教育课堂实践,促进课程质量的持续提升,为提升高职学生的心理健康素养提供有益参考。

摘要： 文章围绕新时代国有企业思想政治工作创新实践进行了深入探讨,从理论与实践相结合的角度,分析了思想政治工作对国有企业改革发展的重要性,系统梳理了数字化背景下思想政治工作面临的新机遇与挑战。文章立足当前国有企业改革实际,从理论学习、组织模式、载体平台、内容形式、评价机制及人才队伍六个维度提出了思想政治工作的创新实践路径,旨在为推动国有企业思想政治工作高质量发展提供理论参考与实践指导,促进国有企业在新征程中更好地履行国有资本保值增值和服务国家战略的使命担当。

关键词： 高校   全面从严治党   政治意识   责任担当  

摘要： 以习近平同志为核心的党中央针对党和国家建设过程出现的问题提出了全面从严治党的战略部署。新时代高校推进全面从严治党是深入推进党的建设伟大工程的内在要求。正确理解全面从严治党的深刻内涵,了解全面从严治党的历史沿革,认识高校推进全面从严治党的意义,切实加强高校党的政治建设、思想建设、作风建设和纪律建设,有利于高校落实立德树人根本任务。

摘要： 随着社会的快速发展与变革,新时代大学生面临着全新的安全环境。校园内外的安全隐患呈现出多样复杂形式,对大学生的生命健康与校园治理秩序构成严峻挑战。作为高校“三全育人”体系的重要支撑,安全防范宣传教育是培育学生风险认知能力、构筑自我防护屏障的核心路径。但现有教育模式在实践中暴露出内容更新滞后、技术赋能不足、协同机制缺失等结构性矛盾,通过理论创新与实践探索实现范式转型。开展新时代大学生安全防范教育模式研究,既是破解高校安全教育效能瓶颈的现实需求,更是落实立德树人根本任务、培育兼具安全素养与社会责任意识的创新人才的必然要求。