关键词： 中国共产党   对外党际交往   政党外交   人类命运共同体  

摘要： 中国共产党对外党际交往不仅是党的一条重要战线,而且是国家总体外交的重要组成部分,彰显出中国特色大国外交风貌。中国共产党对外党际交往之所以呈现强大生机与活力,关键在于其理论创新和实践进路相辅相成、有机统一。一方面,中国共产党对外党际交往理论在长期的实践基础上,发展马克思主义党际关系理论,超越西方政党狭隘的世界观和方法论,创新政党外交功能论。另一方面,在党的创新理论指引下,中国共产党对外党际交往的实践进路循序渐进、由浅入深,贯穿于交往议题精心设计、交往职能多维拓展、交往机制系统搭建等核心环节。进入新时代,中国共产党对外党际交往工作取得历史性成就,对世界产生重要影响,既塑造了党的良好国际形象,也增强了党在世界舞台的话语权,还增进了党参与全球治理的绩效。

关键词： 大学生   思想政治教育   红色文化   红色文化认同  

摘要： 文化兴国运兴,文化强民族强。红色文化是中国共产党在领导中国人民进行革命、建设和改革开放过程中形成的以中国化马克思主义为核心的红色遗存和红色精神,承载着宝贵的精神财富。强化大学生的红色文化认同,提升大学生对红色文化的理论认知,以红色文化浸润大学生的心灵,对坚定大学生的理想信念,增强大学生的文化自信,推动大学生自觉投身中华民族伟大复兴的事业具有重要的现实意义。应通过构建系统化红色文化课程体系、运用现代教育技术、充分挖掘地域优秀红色文化资源,提升大学生红色文化认同水平。

关键词： 历史主动精神   新时代好青年   育人价值  

摘要： 历史主动精神充分体现了中国共产党人洞察历史规律、尊重历史主体、勇担历史重任、赢得历史主动的精神禀赋和非凡特质,是一个完整严密的精神体系。依循知、情、意、行4个维度梳理历史主动精神的生成脉络,发现其涵盖的理想信念、初心使命、斗争意志和进取品质的精神元素,与塑造青年理想、担当、吃苦、奋斗的品质相耦合。因此,高校作为培养新时代好青年的主阵地,应聚焦历史主动精神育人功能关键点位,从用好课堂育人主渠道、构建网络育人新场域、打造实践育人主阵地3个方面发力,构筑全方位立体式的历史主动精神“认知—强化—外化”路径,汇聚涵育新时代好青年的强大精神动能。

关键词： 来华留学生   中国国情教育   文化软实力   国际传播  

摘要： 高质量中国国情教育是新时代培养知华、友华、助华留学生的关键途径,对中国参与全球治理具有重要意义。文章基于多维视角和调研结果,阐述了来华留学生中国国情教育的现实意义、主要内涵和不足之处。结合系统分析法,以“行为研究、规范研究、价值研究”为逻辑,建构来华留学生中国国情教育体系:从功能定位看,它是“留学中国”品牌的重要组成、国家文化软实力的具体体现、育人育心工作的适当补位;从实施策略看,在基本必修知识和国情知识所构成的主要内容基础上,通过第一课堂、第二课堂、国际传播、组织保障等四大模块予以实现;从目标愿景看,旨在培养知华、友华、助华留学生,增强中国教育国际影响力,参与构建人类命运共同体。

关键词： 新时代   思政课教师   内涵式发展   立德树人  

摘要： 思政课是落实立德树人根本任务的关键课程。推动新时代思政课教师内涵式发展,是全面提升思政课建设质量的内在要求,也是多维融合推进的系统工程。立足思政课本质、教师主导地位和育人要求,实现问题导向与目标引领、学术研究与社会责任、职业使命与人文关怀等多维融合,进一步把握教学方向,强化育人能力,践行教育目标,形成“方向引领—能力强化—目标践行”的基本思路,守正创新推动思政课教师内涵式发展,更好地服务于新时代教育使命。

关键词： 中国式现代化   文明互鉴   中国特色   普遍性   特殊性  

摘要： 中国式现代化作为一种人类文明新形态,既有各国现代化的共同特征,更有基于自己国情的中国特色。中国式现代化是中国人民在马克思主义指导下,遵循人类现代化普遍发展规律而开辟出的一条现代化道路,是人类现代化通过中国人民的具体实践而实现的“个性化”显现,是一个自为自显的实践过程,体现了普遍性与特殊性的辩证统一。这种统一决定了中国式现代化的中国特色要在文明互鉴中不断坚持和完善,中国式现代化的“中国式”通过以中国特色体现人类现代化文明共性而得以展开,而中国特色在彰显人类现代化之普遍性的过程中成就真实的、能够弘扬和推进人类文明共同价值的中国式现代化。中国式现代化要真正开创人类现代化新形态,就必须通过中国特色确证和弘扬自身的普遍性,中国特色是中国式现代化突破自我、弘扬自身和人类文明的通道。

关键词： 课程思政   动物学   课程与实践育人  

摘要： 为深化新时代高校课程思政建设,切实落实立德树人根本任务,本文针对当前动物学课程思政存在的目标定位模糊、课程协同不足、资源开发滞后等问题,结合陕西师范大学生命科学学院在动物学课程思政领域的教学实践经验,从构建多维思政目标、强化课程思政要素衔接、拓宽思政实现路径、推动改革创新等方面总结新思路,以期为高校动物学课程思政建设提供可参考的实践范式。

关键词： 三立   审计干部队伍   中国特色社会主义审计   高素质   专业化   基础性保障  

摘要： 习近平总书记在二十届中央审计委员会第一次会议上要求“建设忠诚干净担当的高素质专业化审计干部队伍”。审计干部队伍是审计事业发展的决定因素之一,建设忠诚干净担当的高素质专业化审计干部队伍是中国特色社会主义审计的基础性保障,具有深远的战略意义。2006年10月,时任浙江省委书记的习近平同志首次提出并阐释了针对审计工作的“三立”要求,即“以审计精神立身,以创新规范立业,以自身建设立信”。“三立”高度凝练了审计干部队伍建设需遵循的思想引领、价值指南和行动准则,彰显了审计干部绝对忠诚、绝对过硬、绝对可靠的品格特质,契合了习近平新时代人才观对审计干部以德为先、德才兼备、自我革命能力的要求,是审计干部的道德素质、专业素质以及综合素质的有机结合,指引着忠诚干净担当的高素质专业化审计干部队伍的建设方向。本文剖析“三立”的科学内涵、理论基础、内在逻辑与现实意义,在此基础上分别从建设审计专门队伍、建设审计服务队伍、建设审计专家队伍与创新审计人才培养机制四个维度探索建设忠诚干净担当的高素质专业化审计干部队伍的具体实现路径,以期助益于新时代审计人才培养,进而夯实中国特色社会主义审计的基础性保障。

关键词： 吴玉章   留日经历   维新改良主义   革命民主主义   社会主义思想启蒙   教育救国思想  

摘要： 1903至1911年在日本学习和革命的经历,对吴玉章的思想转变产生重大影响,留日前后他由维新改良主义转为革命民主主义。吴玉章留日期间,参加拒俄运动开始革命生涯,加入中国同盟会并维持东京总部的运转,发行期刊《四川》宣传革命思想。归国后领导四川荣县率先独立,为辛亥革命创造了条件。在当时社会主义思想经由日本开始向中国传播的时代背景下,阅读卢梭《民约论》、幸德秋水《社会主义神髓》启蒙吴玉章接受社会主义思想。留日经历是吴玉章最终走上马克思列宁主义道路,成为共产主义者的一个重要历史起点。吴玉章在日本立志学习理工科,发布《劝游学书》,倡议清政府多派遣学生到国外学习新技术和新思想,留学日本也是吴玉章教育救国思想形成的原点。

关键词： 新时代   家谱纂修   铸牢中华民族共同体意识  

摘要： 从中国传统家谱文化的历史价值、社会价值和文化价值入手,通过几部有代表性的各民族家谱分析,得出家谱文化具有家国同构、女子入谱、民族团结、和合共生等积极价值,挖掘家谱纂修的文化意涵与铸牢中华民族共同体意识的密切联系。在此基础上提出新时代各民族家谱纂修应呈现家国同构、血脉相连、文化互鉴、和合共生的时代特征和价值指向,旨在为各民族家谱纂修提供理论启示与实践路径,使新时代的家谱纂修成为铸牢中华民族共同体意识在社会层面的生动实践。