关键词： 生活实践教育   新时代   大学生   素质教育  

摘要： 在生产力变革、科学技术发展、国际形势瞬息万变的背景下,素质教育面临各种新情况、新挑战,“生活·实践”教育“以生活为中心、实践为路径”拓展新素质教育,新时代大学生素质教育丛书将从“培养什么样的人”“怎样培养人”两大层面展开论述,为培养优秀的中国特色社会主义接班人提供理论和实践参考。

关键词： 中国新闻奖   强军故事   《山区学子的强军梦》  

摘要： 讲好新时代强军故事,不仅军队媒体责无旁贷,也是地方媒体的重要工作。第34届中国新闻奖获奖作品《山区学子的强军梦》是地方媒体进行涉军报道的优秀作品。2023年高考结束后,安徽省潜山野寨中学有20名毕业生被军校录取。秋季开学之际,习近平总书记给该校新考取军校的同学回信,对他们予以亲切勉励。记者循着这一线索,奔赴上海、长沙等地军校,报道圆梦军校后学生的学习生活情况。整篇报道既有现实的闪光细节,又具有历史纵深感,既有现实温度,更有强大的感染力、影响力和号召力,报道被多家网络媒体转发,激发了更多青年学生携笔从戎的梦想。

关键词： 新时代教育   研究生教学   材料热力学   教学改革   高层次人才培养   New Era Education   Graduate Teaching   Thermodynamics of Materials   Teaching Innovation   High-Level Talent Cultivation  

摘要： 本文聚焦新时代背景下国家对加快培养创新型人才的迫切需求，系统探讨《材料热力学》课程的教学改革路径与实践成效。通过剖析传统教学模式在教学内容、方法及评价体系中的不足，提出以学生为中心的多维改革策略：整合前沿科研成果优化课程内容，创新教学方法、构建多元化过程性评价体系，并强化师资队伍建设等。实践表明，改革后的课程在学生学习效果、教师教学水平和课程影响力等方面均取得了显著成效。本研究为材料类研究生课程改革提供了有益参考，对于提升高层次人才培养质量具有重要意义。

关键词： 小学语文   双减   课堂  

摘要： 近年来,我国的小学语文教育正步入一个全新的发展阶段,经历着一场前所未有的深刻转型。大单元整体教学模式犹如一股清新的教育春风,以其独特的教学理念和创新的实践方式,迅速吸引了广大教育工作者的眼球,成为了他们积极探索与实践的热门话题。该教学模式的核心在于,它不再局限于零散知识点的传授,而是将这些知识点有机整合起来,构建成一个逻辑清晰、层次分明的知识网络。基于上述背景,本文将以人教版小学语文教材为切入点,深入探究新课标背景下语文大单元整体教学的实施策略与实践效果,以期为广大小学教师提供有益的参考和启示,共同推动小学语文教育质量的全面提升。

关键词： 新时代   中国共产党   战斗精神   创新发展  

摘要： 在新时代,战斗精神不再是纯军事的概念表达,而是有机融入了社会生活的各个领域,成为全国人民战天斗地、奋斗不息的重要精神支柱。战斗精神和斗争精神是内在相通、层次递进的关系,战斗精神是斗争精神的具象化。党的十八大以来,中国共产党立足于对优良传统和作风的创造性转化和创新性发展,从外延拓展和内涵深化两个层面创新发展了战斗精神。新时代战斗精神的外延得以拓展,在战斗领域上,由军事领域扩展至各行各业;在战斗方向上,由社会革命内化至自我革命。新时代战斗精神的内涵得以深化,主要包括奋斗精神、攻坚精神、执行精神、协作精神和牺牲精神五个方面。

关键词： 中国式现代化   政府与市场关系   新时代青年论坛  

摘要： 2025年3月14日下午,由北京大学习近平新时代中国特色社会主义思想研究院、《国家现代化建设研究》编辑部联合主办的“新时代青年论坛”第十七讲“中国式现代化视阈下的政府与市场关系”在北京大学陈守仁国际研究中心中馆举行。北京大学习近平新时代中国特色社会主义思想研究院院长王浦劬出席会议并致辞,北京大学党委常委、副校长董志勇,中国人民大学习近平新时代中国特色社会主义思想研究院副院长、经济学院教授邱海平作主旨报告,来自北京大学、中国社会科学院、中央党史和文献研究院、首都经济贸易大学等高校和科研机构的学者围绕论坛主题作交流发言。

关键词： 自我革命   先进性   纯洁性   践行路径  

摘要： 坚定不移推进全面从严治党,以党的自我革命引领社会革命,是我们党掌握历史主动,不断进行理论探索和实践创新的最新成果。党的自我革命是我们党领导和推动社会发展的内驱动力、是我们党保持先进性和纯洁性的必然要求、是我们党应对一切风险挑战的重要法宝、是我们党探索跳出历史周期率的重大创举。新的历史背景下,要深刻领会习近平总书记关于党的自我革命重要思想的重大意义及时代价值,始终树立勇于自我革命的信心和决心,积极推动党的自我革命走深走实,不断提高党的领导水平和执政能力,在民族复兴的新征程上不断开创新局面。

关键词： 机理   对策   新时代   工会   枫桥经验   社会治理   问题  

摘要： 党的二十届三中全会强调要坚持和发展新时代“枫桥经验”。《中共中央关于进一步全面深化改革、推进中国式现代化的决定》提出,发挥工会、共青团、妇联等群团组织联系服务群众的桥梁纽带作用。在坚持和发展新时代“枫桥经验”的背景下。

关键词： 加法   科学教育   学生发展   中小学   新时代  

摘要： 习近平总书记强调“要在教育‘双减’中做好科学教育加法”。如何做好科学教育加法成为加强新时代中小学科学教育的关键所在。2022年4月,教育部发布《义务教育科学课程标准(2022年版)》(以下简称《2022版课标》),在课程理念中明确提出“重视综合评价,促进学生发展”[1]。2025年1月,教育部印发《中小学科学教育工作指南》,强调地区应“实施科学素养调查”,学校应“基于核心素养开展教学评价”,教师应“围绕提升评价素养推动‘教学评’一体化”[2]。

关键词： 马克思主义理论学科   学科人才   学科素养   评价体系  

摘要： 新时代马克思主义理论学科人才的学科素养评价,既是衡量和提升学科人才学科素养水平和高校思想政治教育质量的有效途径,也是推进教育评价改革和马克思主义理论学科建设的重要方式,主要聚焦于评价主体、评价标准、评价内容和评价方式等领域重点强化与完善。针对当前学科素养评价在评价主体、评价标准、评价内容以及评价结果等方面存在的问题,在遵循自评和他评相统一、客观评价与主观评价相统一、定量评价与定性评价相统一、过程评价与结果评价相统一原则基础上,从健全多元主体评价体系、规范学科素养评价标准、完善学科素养评价内容、创新多样化评价方式等方面优化路径,以推动马克思主义理论学科人才队伍建设水平的新跃升。