关键词： 四段式”教学法   毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课   思政课  

摘要： 尝试在毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课程中采用“四段式”教学法,把整个教学过程分解成四个环节:构建知识体系的问题域,实施教师主导的理论精讲;以问题为导向,让学生进入自主建构知识的学习过程;小组合作学习与实践体验,实现学生理论认知与实践感悟的深度融合;每个小组进行成果分享,让学生在点评激励中超越自我。这种教学方式能够有效激发学生学习的积极性与主动性,使翻转课堂的教学动能得到充分的释放,从而增强思政课的实效性和获得感。

关键词： 青年   志气   骨气   底气   培育困境   实践策略  

摘要： 志气、骨气、底气是当代青年健康成长成才、实现个人价值与社会价值的必然要求。有志气才能坚定正确理想信念、敢于担当,有骨气才能不畏艰苦、勇于奋斗,有底气才能自立自强、成就事业。然而非理性社会心态、“资本化”思维方式以及不合理的消费等亚文化对新时代青年志气、骨气、底气的培育和提振会产生消极的影响。引导新时代青年增强做中国人的志气、骨气、底气,需要在宏观层面创建更加友好的社会环境,提升青年的社会主义核心价值观认同感,创建更加优良的文化环境,用党的创新理论铸魂育人;在微观层面上应当引导新时代青年坚定理想信念培育理性思维争志气,培养直面困难勇于奋斗的精神壮骨气,塑造文明精神强本领增底气。

关键词： 组织路线   制度建设   组织工作条例  

摘要： 《中国共产党组织工作条例》系统整合了建党百年组织工作方面的制度实践经验,通过强化党的各级组织的领导职责,以及完善党对组织工作的领导机制,发挥党内法规对规范开展组织路线工作的引领与规制作用。其中,围绕党的组织制度建设这一主干工程,具体规定了组织设置、组织生活、组织运行、组织管理、组织监督等制度。为提高党的组织工作质量,应当增强各级组织和党员干部自觉遵守《组织工作条例》的制度意识,把维护党的集中统一的组织制度落实到组织工作各方面全过程,突出监督反馈以持续优化党的组织工作规范的执行效力。

关键词： 检察铁军   基层检察队伍   检察队伍建设  

摘要： 检察队伍建设是检察事业发展的奠基石,基层检察队伍是检察工作现代化的根本保障.近年来,榆林市横山区检察院积极引进培育适应检察工作高质量发展、符合检察履职要求的高素质专业人才队伍,通过强化政治引领、深化能力建设、推进作风建设等举措,构建了一支政治坚定、业务精湛、作风优良的检察队伍.

关键词： 三全育人   高校   大学生   学风建设  

摘要： “三全育人”背景下高校学风建设面临的问题包括:学风建设统筹,缺乏系统性;学风建设对象,缺乏主体性;学风建设开展,缺乏联动性等。造成这些问题的原因包括对“三全育人”背景下高校学风建设的内在意蕴认识不清,“三全育人”理念融入高校学风建设力度不深、指导高校学风建设路向不明等。解决的对策主要包括:把握“三全育人”背景下高校学风建设的内在意蕴,明确“三全育人”背景下高校学风建设的总体思路,形成“以思想引领倡学风、以教风建设带学风、以管理服务育学风、以实践活动促学风、以榜样示范树学风”的全员、全过程、全方位学风建设实践路向。

关键词： 体育院校   田径课程   课程思政   立德树人  

摘要： 该研究旨在探究新时代体育院校田径课程思政建设的意蕴、价值、现状、问题及解决路径,以推动体育院校教育教学改革,实现立德树人根本任务。该研究采用文献研究法梳理政策,通过案例分析法了解师资队伍和课程教学现状。结果显示,当前田径课程思政建设在政策落实、目标融合、教师积极性等方面存在不足。为此,应建立政策执行监督与评估机制,创新教学模式以融入思政元素,将思政教学成果纳入教师考核评价体系。综上所述,加强田径课程思政建设对体育院校培养德才兼备的高素质体育人才意义重大,需多方协同推进,解决现存问题,提升建设质量。

关键词： 学前教育法   儿童为本   新时代   指导意见  

摘要： 进入新时代,随着《教育部关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》《关于推进儿童友好城市建设的指导意见》《中华人民共和国学前教育法》等政策法规陆续颁发,“儿童为本”逐渐成为指导儿童生活与教育的基本准则。然而,长期以来教育生态中“成人主导”的惯性思维始终存在。家庭中,家长常以“为你好”之名替孩子规划学业、兴趣;校园里,教师习惯用“标准答案”框定儿童的思维;社会上,各种各样的规则像一把把标尺,将儿童打磨成统一的“标准品”。儿童的声音,或是被“小孩子懂什么”的轻视淹没,或是因“听话才是好孩子”的暗示而沉默。这明显违背了“儿童为本”的教育基本准则。

关键词： 新时代   习近平文化思想   中华优秀传统文化   传承   创新  

摘要： 中华优秀传统文化是习近平文化思想的深沉底色。新时代党对中华优秀传统文化的原创性论述,阐释了中华优秀传统文化的思想精华和时代价值,指明了“第二个结合”的理论意蕴,突出了守正传承与创新发展相统一、独立自主与开放互鉴相统一、整体推进与重点突破相统一的方法论原则,并以建设中华民族现代文明为文化使命,旨在推动文化向文明转变,实现文明形态的飞跃。

关键词： 抗战精神   大学生   路径研究  

摘要： 抗战精神是中国共产党人精神谱系的重要组成部分,具有推动民族复兴、丰富爱国主义教育内容、为全球治理提供和平基因等时代价值。目前,高校已从校园活动、课程设置、社会实践和媒体传播方面入手,使抗战精神在青年群体中得到了传承和弘扬,增强其影响力。同时,新时代大学生弘扬抗战精神也存在认识不清、实践活动参与度不足、制度保障存在短板等问题。因此,本文从个人、高校、社会三个层面提出弘扬抗战精神的具体路径:个人应主动深化认知并践行,高校应构建“三位一体”教育体系,社会应整合各方资源,构建协同育人机制,共同推动抗战精神在大学生群体中得到弘扬。

关键词： 新时代   新课标   新教材   小学道德与法治   教学活动设计  

摘要： 随着新时代的发展,义务教育道德与法治课程标准(2022年版)对小学道德与法治教学提出了更高要求。本文深入探讨在此背景下教学活动设计的原则、策略与具体方法,旨在通过创新教学活动设计,提升小学道德与法治教学的实效性,培养学生良好的道德品质与法治观念,促进学生全面发展,使其能更好地适应社会发展需求并积极参与社会生活。本文将融入具体教案实例,展示如何在实际教学中应用这些理念。