关键词： 高校   网络思想政治教育   思想政治教育  

摘要： 信息技术迅猛发展促进了网络思想政治教育加速创新,高校网络思想政治教育无论如何创新都要在指导思想、政治方向、根本目的和核心内容上做到坚守与不变。同时,在教育理念、教育方式、教育载体及教育过程等方面积极创新,以提高思想政治工作质效,达成思政工作目标,完成好立德树人根本任务。

关键词： 公益慈善   新时代   市场机制   分配制度  

摘要： 一、公益慈善在新时代的战略意义习近平总书记在中国共产党第二十次全国代表大会上的讲话中提出,要完善分配制度,引导、支持有意愿有能力的企业、社会组织和个人积极参与公益慈善事业。党的二十届三中全会提出,高质量发展是全面建设社会主义现代化国家的首要任务,要更好发挥市场机制作用,创造更加公平、更有活力的市场环境,实现资源配置效率最优化和效益最大化。

关键词： 育人探索   新时代青年   长郡中学   青年党校  

摘要： 一、问题背景。新时代青年价值观培育成效显著,但在社会责任感和理想信念培育上仍需深化。长郡中学青年党校立足33年育人实践,通过系统性探索,推动社会主义核心价值观内化于心、外化于行,助力青年健康成长与担当民族复兴使命同频共振。

关键词： 红色文化   新时代   高校育人体系  

摘要： 红色文化是中国共产党带领中国人民在革命、建设、改革过程中形成的一种先进文化,其中蕴含着丰富的理想信念,使我们党和人民始终保持坚定的信念、坚定的信念、坚定的信念,战胜重重困难,不断地取得胜利。学校教育对提高大学生的整体素质、提高他们的社会责任感具有重要意义。在新时期,要把“德智美”全面发展的要求,必须把德育工作融入到学校的教育系统之中。

关键词： 新时代   作风建设   长期执政   领导核心  

摘要： 加强党的作风建设是永葆党的先进性和纯洁性的强大武器,是筑牢党长期执政根基的关键举措,是实现党的中心任务的重要保证。新时代新征程,我们党面临前所未有的风险挑战,必须以改革精神和严的标准管党治党,不断推进新时代党的建设新的伟大工程,持之以恒加强党的作风建设,确保党始终成为中国特色社会主义事业的坚强领导核心。

关键词： 新时代   大学生   理想信念教育  

摘要： 新时代大学生面临着前所未有的机遇与挑战,他们成长于一个多元文化交融、价值观念多元的时代,信息获取渠道广泛,思想活跃,但同时也面临着理想信念模糊、价值观念冲突等问题。传统理想信念教育方式已难以满足新时代大学生的需求,亟需探索更加科学、有效、贴近实际的优化策略。在此背景下,研究新时代大学生理想信念教育的优化策略,对于培养具有坚定理想信念、良好道德品质和高尚情操的新时代大学生具有重要意义。鉴于此,本文详细分析新时代大学生理想信念教育优化策略,帮助他们更好地应对成长过程中的挑战和困惑,成长为有理想、有本领、有担当的新时代青年。

关键词： 新时代   高校   资产管理   资产管理员  

摘要： 新时代,高校资产管理是高校教学和科研工作顺利开展的保障,而资产管理水平直接受基层资产管理员的影响。文章首先阐述高校资产管理的价值、重点内容,以及基层资产管理员的日常工作,然后分析高校基层资产管理员做好本职工作的主要影响因素,最后提出高校基层资产管理员工作改进策略,以期帮助高校基层资产管理员提升资源管理水平,从而更好地保障教学和科研工作顺利开展。

关键词： 海派文化   城市活力   餐饮文化   地域风情   建筑风格  

摘要： 当我们来到一座城市,将要入住何处?是去寻找一个用以休憩的空间,更是开启一场关于这座城市的深度对话。建筑的装饰风格,或是对城市历史文化的致敬,一砖一瓦间透露着岁月的痕迹与地域的风情;餐饮对食材和烹饪的追求,或是城市美食文化的缩影,更是匠人精神与海派文化的彰显;特别的设置与服务,或是城市发展在互联网浪潮下的顺势而为,更是用前卫的设计语言诠释着城市的活力与创新。

关键词： 新时代   中职学校   体育教师   教学能力  

摘要： 本研究运用文献资料法,对中职学校体育教师队伍建设的核心意蕴和现实困境进行深入分析,并提出加强专业培训、优化教学资源配置、创新教学方法与策略、完善教学评价体系、增强教师之间的交流与合作等改革措施,提升中职体育教师的教学能力,增强学生的社会竞争力,推动职业教育高质量发展。

关键词： 高校体育   公共体育课   体育教学  

摘要： 在新时代学校体育改革背景下,高校公共体育课教学质量有所提升,但仍存在继续优化与改进的空间。为提升高校公共体育课程教学质量,充分发挥其育人功能,本文采用文献资料法、逻辑分析法等研究方法,探讨高校公共体育课教学面临的困囿,并提出相应的纾解路径。研究发现:新时代高校公共体育课的教学困囿体现在以下方面:科研教学重心失衡,教师育人理念弱化;课程内容安排不足,体育引领功能缺失;教学模式方法守旧,教学效果难以提升;过度重视课堂安全,课程质量无形下降。据此,提出高校公共体育课程高质量开展的路径:回归教书育人本源,全面提升教学地位;引进新兴体育项目,突出地区特色体育;加强思想政治教育,强化理论知识讲解;改革创新教学模式,提升课堂教学效果;运用好新质生产力,丰富教学方式方法;加强教学过程管理,规避课堂安全风险;营造良好体育氛围,提升学生体育素养。