关键词： 职业生涯咨询工作室   跨界协同   数字化赋能  

摘要： 随着社会经济转型加速与“三全育人”理念深化,新时代高校职业生涯教育面临响应动态人才需求、实现学生全面发展的双重挑战。文章聚焦高校职业生涯咨询工作室创新,提出从就业指导转向全周期服务、构建“互联网+咨询”融合模式、融入“双创”与国际视野三大维度,并系统设计深度融入专业教育、运用智能技术、打造跨界团队、构建协同网络、完善支持体系五大实施路径,以化解大学生职业迷茫,全方位赋能学生职业生涯发展。

关键词： 新时代“枫桥经验   新居民   特色治理  

摘要： 在新时代“枫桥经验”指引下,针对湖州市织里镇流动人口激增带来的新居民治理挑战,文章对新居民社会融合程度低、多元治理主体缺失、纠纷群体法治意识薄弱、公共法律服务体系不完善、调解员专业化有限等问题进行分析,并提出“社会化“”法治化“”专业化”三位一体的特色治理路径:健全社会融合组织体系、深化多元主体协同参与;加强法治宣传、完善法律服务体系;配备专业调解人员,优化矛盾调解流程。该路径旨在推动新居民治理从“管控”向“服务”转变,为推进基层社会治理现代化提供“共建共治共享”的实践参考。

关键词： 红色文化   新时代   高校   党建  

摘要： 红色文化融入高校党建工作具有政治引领、教育创新和文化传承价值。文章系统探讨了红色文化融入高校党建工作的三重意义,深入剖析了当前红色文化融入高校党建工作存在的思想认识偏差、党建工作形式单一、资源整合不足等现实问题,并提出了针对性的改进路径。通过深化理论武装、创新教育形式、整合校地资源等系统性举措,能够实现红色文化与高校党建工作的深度融合,为培养担当民族复兴大任的时代新人提供坚实的思想保障和文化支撑。

关键词： 新时代   党史学习教育   高校思政课  

摘要： 新时代党史学习教育融入高校思政课对青年学生成长具有多重价值,既能通过百年党史中的理论成果筑牢学生的思想根基,又能借助中国共产党人精神谱系培育社会主义核心价值观,还能以历史实践经验提升学生的思维能力与责任担当意识。文章针对当前融合实践面临的课程体系衔接不紧密、教师党史素养不足、学生学习动力偏差及社会环境干扰等问题,提出了通过构建协同课程体系、强化师资专业培训、创新学生参与模式、整合多方育人资源等路径,推动党史学习教育与思政课在知识传授、情感共鸣、价值引领层面的深度结合,为高校思政教育创新提供可操作的解决方案。

关键词： 第二个结合   儒家伦理   中国特色社会主义经济理论   人文经济学   经济伦理共同体  

摘要： 中国式现代化的演进并不意味着“告别传统”“割断历史”“决裂国粹”，传统的儒家伦理可以经过现代化的改造赋予其时代价值，对中国特色社会主义市场经济发展起到重要的助推作用。“第二个结合”为增强中华优秀传统经济思想的学理化阐释、构建中国特色社会主义政治经济学的体系性框架提供了方法论前提，深化了中国式现代化的理论与实践。深入论析儒家伦理与中国特色社会主义经济发展的关系必须正确回答三个基本议题：第一，马克思主义政治经济学“何以可能”同中华优秀经济伦理相耦合；第二，经典马克思主义政治经济学“以何可能”同儒家伦理相交叠、相契合；第三，一脉相承于马克思主义政治经济学的中国特色社会主义经济理论“缘何可能”具有“中国式”的文明特质。儒家伦理在改革开放的经济浪潮中展现出独特的经济效能，这一效能既体现在对“理”的深刻把握上，又彰显于“事”的具体实践中。面对“世界百年未有之大变局”的现实挑战，传统的经济发展方式已经难以满足新时代的需要，必须援引儒家伦理推动经济结构转型升级，以创新性发展的现代责任伦理凝聚新时代经济高质量发展的“集体能量”，以创造性转化的现代心灵契约维系新时代经济高质量发展的“伦理纽带”，以进一步全面深化改革释放新时代经济高质量发展的“内生活力”，构建“利益共同体”与“道德共同体”相统一的“经济伦理共同体”。

关键词： 高校   党史学习教育   常态化长效化机制  

摘要： 中国共产党百年奋斗历程蕴含着宝贵的智慧与精神力量,展现了共产党人坚定的信念与自强不息的精神,具有重要的教育价值。高校学生肩负民族复兴重任,深化党史学习教育有助于他们坚定理想信念、强化历史自觉。建立党史学习教育常态化长效化机制,是落实立德树人根本任务、巩固高校党史学习教育成果的重要保障。推动构建党史学习教育常态化长效化机制,需持续反思现实问题、创新方法路径,使党史真正“入脑入心”,增强大学生的历史认知与责任担当,助力其成长为堪当民族复兴大任的新时代青年。

关键词： 高职院校   理想信念教育   常态化   制度化  

摘要： 新时代背景下,高职院校推进理想信念教育常态化制度化具有重要意义。然而,当前高职院校理想信念教育仍面临诸多现实困境。对此,文章提出高职院校推进理想信念教育常态化制度化的路径,即完善理想信念教育常态化制度化机制、创新理想信念教育方式方法、丰富理想信念教育内容。

关键词： 高职院校   宣传思想文化工作   134”模式  

摘要： 文章以柳州铁道职业技术学院为例,探讨新时代高职院校宣传思想文化工作的实践路径。研究指出,当前高职院校宣传思想文化工作存在队伍薄弱、合力不足、育人效果不佳等问题,并提出三大创新举措:构建“宣传+育人”品牌体系,深化“三全育人”典型学校建设;培育“柳铁先锋“”柳铁榜样“”柳铁骄子”三维典型群像,强化价值引领;创新“网络+课堂+阵地+案例”四维传播矩阵。

摘要： 在日常生活中,人们主要通过阅读获取知识。处于新时代背景下,互联网获得了广泛普及,越来越多的人开始运用移动阅读方式,这使得人们获取知识的形式出现了较大变化。在此情况下,图书馆逐渐被忽视。对于基层图书馆来讲,开展阅读推广工作时仍存在问题,无法保证推广有效性,要想保证阅读的推广效果,需针对阅读推广展开深入分析,积极创新阅读的推广模式。

关键词： 新时代文明实践中心   性质定位   结构   功能   一般特点  

摘要： 文章围绕新时代文明实践中心建设展开理论思考,以系统梳理中央出台的系列政策文件为依据,在深度调研各地文明实践中心建设实例的基础上,基于政策文本与本质层面的阐释,指出其综合性平台性质定位。从组织架构、资源整合、核心功能上,分析其结构和功能。从政治性与人民性、实践性与创新性、系统性与协同性上,归纳其一般特点,为新时代文明实践中心建设与优化提供理论支撑。